《土地改革》教案02.doc

第3課 土地改革教學目標基礎知識了解土地改革的必要性，土地改革的開展及基本完成掌握中華人民共和國土地改革法的公布，土地改革的歷史意義能力訓練過程方法整理資料形成概念收集整理課本圖片、歷史網站、文學作品、鄉(xiāng)土教材等課程資源中有關土地改革的信息，形成正確的歷史概念討論探索土地改革的必要性及其歷史意義情感態(tài)度價 值 觀愛黨愛國中國農民在兩千多年來所憧憬的“耕者有其田”的理想，終于在黨的領導下實現(xiàn)了，中國共產黨和社會主義祖國是值得我們熱愛的，沒有理由去踐踏，應自覺的去維護。辯證唯物土地改革的勝利作用與抗美援朝的勝利一樣，都進一步鞏固了人民民主專政的政權，還為即將到來的社會主義建設準備了條件教學重點 中華人民共和國土地改革法的公布教學難點 國防建設與經濟建設協(xié)調發(fā)展的關系土地改革的必要性及其歷史意義教學過程一、導入新課1、組織學生討論回答：農民拔除原來地主所立的地界碑，意味著什么？（這片土地原先屬于地主所有，現(xiàn)在已經歸翻身農民所有了。）2、承上啟下，教師講授：中國共產黨領導新民主主義革命取得勝利的過程中，走的是符合中國國情的農村包圍城市的道路。在中國兩千多年封建社會里，土地大多集中在地主手里。農民長年累月“面朝黃土背朝天”地辛勤勞作，收獲物大部分要交租納稅，自己所得無幾。因此，他們熱切期盼著“耕者有其田”，翻身當家作主人。誰能夠滿足他們的愿望，誰就能得到他們的真誠支持。過去共產黨就是通過“打土豪分土地”、“減租減息”等政策獲得農民的支持，奪取了全國政權。當時，新解放區(qū)還有3億多人口未進行土地改革。新中國政權要想鞏固下來，特別需要這些農民的支持。本課要學習的內容就是新中國建立后的土地改革歷史，具體情況請看書。（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）二、組織學生學習和探究新課中華人民共和國土地改革法的公布組織學生集體朗讀課本第13頁“文獻資料中華人民共和國土地改革法條款”，討論回答：1、土地改革的起止時間與抗美援朝的起止時間有什么異同？（都開始于1950年；但是，全國土改基本完成于1952年底，抗美援朝勝利于1953年7月。）2、這次土地改革同過去的土改有什么不同？（注意保存富農經濟，也給地主分上應得的一份土地，讓他們自食其力，富有人文主義精神，減少了改革的阻力。）三、土地改革的意義指導學生觀看歷史地圖冊7頁土地改革圖和課本相關插圖，形象地了解土改經過和農民心情，通過討論加深理解土改的歷史意義。1、土改完成后，我國的土地制度發(fā)生了什么變化？（徹底摧毀了封建土地制度，消滅了地主階級，農民成了土地的新主人，實現(xiàn)了“耕者有其田”的理想。）2、農民翻身后，對于新中國人民政權的生存和發(fā)展起了什么作用？（起了鞏固的作用。因為農民的生產積極性大大提高，農村生產力獲得極大解放，農業(yè)生產迅速恢復和發(fā)展，糧食產量不斷增加，為國家的工業(yè)化建設準備了條件。）課后總結本課時主要承繼了第一單元的第一課，通過土地改革再次完成了對中華人民共和國政權的鞏固，為社會主義的建設奠定了基礎。知道土改的歷史背景和意義。練習鞏固1、完成課本14頁“練一練”：應選C（那時農民對于分得的土地擁有支配權，土地歸于農民私人所有，尚未“建立土地的公有制”。）2、組織學生閱讀課本15頁“自由閱讀卡”，了解新中國鞏固人民政權的措施還包括開展反腐敗斗爭等。3、完成歷史填圖冊第5頁各題。4、以土地改革的歷史意