我們就是太陽(yáng).doc_第1頁(yè)
我們就是太陽(yáng).doc_第2頁(yè)
我們就是太陽(yáng).doc_第3頁(yè)
我們就是太陽(yáng).doc_第4頁(yè)
我們就是太陽(yáng).doc_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

我們就是太陽(yáng)記廣東金山中學(xué)第七屆創(chuàng)造節(jié)金山中學(xué) 陳蔚然 新世紀(jì)的朝陽(yáng)升起來(lái)了!創(chuàng)造之歌唱起來(lái)了!用自信、用活力、用洋溢無(wú)限激情的心,我們迎接新挑戰(zhàn)、譜寫(xiě)新輝煌、開(kāi)創(chuàng)新金中!以“新世紀(jì)、新挑戰(zhàn)、新輝煌、新金中”為主題的廣東金山中學(xué)第七屆創(chuàng)造節(jié)在充滿(mǎn)生機(jī)的校園里,在木棉花嘹亮綻放的一片火紅中,轟轟烈烈的展開(kāi)了。4月1日7日,為期一周的創(chuàng)造節(jié),猶如一場(chǎng)火山爆發(fā),把同學(xué)們的創(chuàng)造才能像巖漿一樣的噴發(fā)出來(lái),盡情揮灑著火一樣的激情!一、與時(shí)俱進(jìn),揮斥方遒座落于礐石島上的金山中學(xué),依山傍海,綠樹(shù)掩映,美麗幽靜勝似世外桃源。然而,我們閉塞嗎?不!“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了,新時(shí)代的學(xué)子應(yīng)緊跟時(shí)代腳步,把握時(shí)代脈搏,“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事、國(guó)事、天下事,事事關(guān)心?!边@才是金中人的寫(xiě)照。首次推出的“世紀(jì)暢論金中學(xué)生論壇”,就證明了金中人是與時(shí)俱進(jìn)的一代。4月5日下午,語(yǔ)文多媒體室內(nèi),10名經(jīng)層層選拔脫穎而出的選手正指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,暢談新世紀(jì)的中國(guó),關(guān)注世界動(dòng)態(tài)。“中國(guó)加入WTO”成了熱點(diǎn)中的熱點(diǎn),中國(guó)為什么要加入WTO?暢談入世WTO,打量中國(guó)人的信用道德,選手們以一種主人翁的姿態(tài),帶著澎湃的激情,講出自己眼中的中國(guó)入世;同時(shí),新世紀(jì)中國(guó)的許多話題也被帶上了演講臺(tái),以洋為鏡、奧運(yùn)呼喚著什么、誰(shuí)來(lái)動(dòng)中國(guó)這塊奶酪?新穎的觀點(diǎn),深刻的思想和沉著鎮(zhèn)定的答辯,胸有成足的從容不迫,讓我們看到了新一代青年的朝氣與銳氣,展現(xiàn)了金中人的獨(dú)特視角,成為本次創(chuàng)造節(jié)的一大亮點(diǎn)。有人說(shuō):新世紀(jì)的兩張通行證,一是英語(yǔ),一是計(jì)算機(jī)。在第二屆創(chuàng)造節(jié)時(shí),英語(yǔ)組開(kāi)展了“父老鄉(xiāng)親”英文寫(xiě)作競(jìng)賽。黃校長(zhǎng)說(shuō):“用最洋的文字表達(dá)最土的感情?!痹谏鐣?huì)交往日益頻繁的今天,我們已不滿(mǎn)足于用筆寫(xiě),還要用口說(shuō)出我們心中的感動(dòng),“My Heart will go on -我心永恒英文演講比賽”,正是為同學(xué)們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。決賽場(chǎng)上,21位選手精神抖擻,那流利的口語(yǔ),標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),那炯炯有神的雙眼,滲透著深邃的感情,十一號(hào)選手余樂(lè)洹以親情為主題,講述她與母親的故事。觀眾被那真誠(chéng)的話語(yǔ)感動(dòng)得心酸欲淚,“Last , I want to tell everyone ,my mother is in there now . I want to say :Thank you , mun !”評(píng)委觀眾全體回頭注視那位母親,掌聲不絕,而選手正用手擦拭剛落下的淚,場(chǎng)面溫馨感人。這次英文演講比賽不僅鍛煉了同學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,增強(qiáng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,也真實(shí)再現(xiàn)了金中學(xué)子情感豐盈的一面。網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù),走進(jìn)了金中,走進(jìn)了班級(jí)?!翱椌W(wǎng)陣線-班級(jí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)比賽”是這次創(chuàng)造節(jié)的一個(gè)新項(xiàng)目,高一高二22個(gè)班參加了比賽,先由學(xué)校電教組老師對(duì)設(shè)計(jì)小組成員進(jìn)行培訓(xùn),然后小組成員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)建設(shè)網(wǎng)站,最后進(jìn)行評(píng)選,并在網(wǎng)上設(shè)立“公眾投票箱”,最終評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),網(wǎng)站的建立模式相當(dāng)自由,是體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的陣地,同時(shí)本次比賽更注意班級(jí)特色的展示,比如班級(jí)歷史,班內(nèi)趣聞等,看那一個(gè)個(gè)小欄目“班級(jí)主頁(yè)”“大千世界”“美文共賞”“心情小屋”“音樂(lè)無(wú)限”“我想我做”,折射出了他們豐富而又富有樂(lè)趣的學(xué)生生活,這次網(wǎng)站設(shè)計(jì)大賽既鍛煉了同學(xué)們的計(jì)算機(jī)技能,又極大的促進(jìn)了他們的愛(ài)班感情,可謂一舉兩得。我們由衷感到:金中學(xué)子是把握時(shí)代脈搏,永遠(yuǎn)跳動(dòng)在時(shí)代樂(lè)曲中最活躍的音符。二、美的薈萃,藝的升華一個(gè)人的格調(diào)并不是與生俱來(lái)的,它需要后天的陶冶與凈化,這陶冶與凈化的過(guò)程就是美化情操的教育,就是藝術(shù)熏陶的教育。我校注重學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握,同樣注重對(duì)學(xué)生的美育。本屆創(chuàng)造節(jié),教師們先為表率,毅然推出“教工硬筆書(shū)法展”,一幅幅或雄健有力或清秀娟美的字卷,就是老師們追求藝術(shù)的縮影,也讓我們體會(huì)到金中教師在塑造學(xué)生之前先塑造自己,與學(xué)生共創(chuàng)造、共追求的可貴。此外,校友書(shū)畫(huà)聯(lián)展,學(xué)生“藝海揚(yáng)帆”書(shū)畫(huà)大賽上琳瑯滿(mǎn)目的作品也都讓觀者強(qiáng)烈的感受到金中人的多才多藝。4月2日下午的七一樓廣場(chǎng),人頭攢動(dòng),熱鬧非凡,“歌海涌潮”高一高二年級(jí)合唱比賽在這如期舉行。同學(xué)們以一曲曲美妙的樂(lè)章,歌頌金中輝煌的歷史,歌唱我們美好的未來(lái),歌聲響徹在大海之濱,縈繞在山谷之間,久久不絕。歌海涌潮,在歌聲的海洋中,那洶涌澎湃的浪潮正是千百萬(wàn)金中人心中的激情。較之歷屆,本次參賽班級(jí)不僅注重歌唱技巧,同時(shí)在服裝上,隊(duì)形上也都精心設(shè)計(jì),看那代表激情的火熱的紅,象征朝氣的蓬勃的黃,昭顯生命力的青翠的綠;那像金山的形,那拼成的JS形,使同學(xué)們不僅在聽(tīng)覺(jué)上,而且在視覺(jué)上都獲得了美的享受。經(jīng)歷歌海涌潮,我們經(jīng)歷了一次藝術(shù)的洗禮金中這所百載名校歷史悠久,從金山書(shū)院到定名金山中學(xué),從曾被譽(yù)為“嶺南最高學(xué)府”到陶鑄同志作出“金中,就是金的”的高度評(píng)價(jià),它結(jié)出了累累碩果,創(chuàng)造了步步輝煌,適逢金中125周年校慶,學(xué)子們用絢麗的畫(huà)筆,深情的語(yǔ)言,凝成了“輝煌金山”黑板報(bào)藝術(shù)展覽,為母校125周年生日獻(xiàn)上了一份精美的禮物,從氣勢(shì)磅礴的版頭開(kāi)始,一路走來(lái),你仿佛聽(tīng)到了一曲寫(xiě)著歷史,寫(xiě)著深情,寫(xiě)著自豪,寫(xiě)著贊美,寫(xiě)著祝福的雄壯贊歌。精美的版畫(huà),清新的文字,圖文并茂,相互輝映,我們感受到了美,感受到了藝術(shù)?;ǎ倳?huì)給人一種美麗高雅的感覺(jué)。插花,能鍛煉巧手,陶冶情操,培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力。4月5日下午,我們開(kāi)始了這個(gè)與春天的約會(huì)-“飛天雨袖”藝術(shù)插花比賽,走進(jìn)鋪滿(mǎn)陽(yáng)光的網(wǎng)球場(chǎng),我們就走進(jìn)了一個(gè)花香四溢、五彩繽紛的世界??纯催@些極富個(gè)性的作品名稱(chēng)天堂之門(mén)、中國(guó)“節(jié)”、地球“春”、空谷幽蘭、我要飛天梯瞧瞧這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,甚至是在附近采摘來(lái)的小花雜草,一些諸如火柴梗、簸箕這樣的廢品,在他們手下變幻出一個(gè)個(gè)美的搭配,再聽(tīng)聽(tīng)選手們別出心裁的講解:“清幽空蕩的山谷象征金中學(xué)子虛懷若谷,蘭草清幽的氣息象征金中學(xué)子潛心鉆研,默默奉獻(xiàn)的精神內(nèi)涵;蘭草旁的噴泉不僅營(yíng)造出雨水輕盈飄逸之美,更象征了金中潛移默化隨風(fēng)潛入夜的育人傳統(tǒng),彎曲盤(pán)繞向上的青藤喻意金中學(xué)子積極向上,勤奮進(jìn)取的精神”使你不得不感嘆學(xué)生們豐富的想象力和創(chuàng)造才能。舞,讓人感到生命的涌動(dòng),藝術(shù)的魅力。4月6日晚的大禮堂,五彩的燈光、柔美的音樂(lè)、輕盈的舞姿、陶醉的眼神,場(chǎng)上的每一雙眼睛全場(chǎng)被吸引著,每一顆心被感染著感染?!拔枇謧髌妗蔽璧笇?zhuān)場(chǎng)晚會(huì)把我們帶入藝術(shù)的殿堂,今年的晚會(huì)大膽創(chuàng)新,不再是簡(jiǎn)單舞蹈的拼湊,而是一臺(tái)情節(jié)豐富的,引人入勝的舞臺(tái)劇。兩個(gè)小姑娘無(wú)意中撿到了一塊傳說(shuō)中的寶石-凌波石,并被其帶到了一個(gè)陌生卻美麗無(wú)比的舞蹈王國(guó)。在那里,四個(gè)天真的小孩跳起了歡快的舞蹈拍剪刀,舞曲帶著濃濃的潮韻讓人倍感親切;然后,一美麗女神翩翩起舞,舞姿柔美動(dòng)人;遠(yuǎn)處又走來(lái)了一群身著艷麗彩裙的印度女郎,跳起熱烈的異域舞蹈歡迎小女孩。小女孩愛(ài)上了這個(gè)載歌載舞的舞蹈王國(guó),繼續(xù)追尋下去,又看見(jiàn)了幾個(gè)純潔的江南水鄉(xiāng)少女在水邊嬉戲,最后還和當(dāng)?shù)厝嗣裉饎?dòng)感的Para Para。其實(shí),尋找凌波石,不就是追尋藝術(shù)嗎?在這臺(tái)舞臺(tái)劇的排演中,學(xué)生們自己編劇,自己排舞,自己選音樂(lè)、試服裝,尋找著最美的演繹,其實(shí)他們找到了,美就在他們中間!三、文化長(zhǎng)卷,清新雋永本屆創(chuàng)造節(jié)另一引起全校師生和參觀者駐足觀看并嘖嘖贊嘆的,便是異彩紛呈的個(gè)人、班級(jí)、社團(tuán)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。從個(gè)人詩(shī)集到個(gè)人專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、研究性學(xué)習(xí)成果展示會(huì),從愛(ài)心服裝show到愛(ài)心義賣(mài)會(huì),從燈謎會(huì)、魔術(shù)表演到舞臺(tái)劇、音樂(lè)會(huì),從天文科普介紹會(huì)到文學(xué)交流會(huì),30個(gè)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),那大膽的設(shè)想、澎湃的激情,難能的勇氣,讓觀者不由得發(fā)出“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的感嘆??上驳氖?,我們還發(fā)現(xiàn)今年的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),文化氣息重了,審美情趣高了,愛(ài)心濃了??矗?)、二(3)班“中國(guó)風(fēng)”藝術(shù)收藏展展示了中國(guó)的古樸素雅的文房四寶,紫砂茶具、古樂(lè)器、少數(shù)民族飾品,把中國(guó)歷史長(zhǎng)卷里細(xì)如塵埃的星點(diǎn)小片濃縮于展廳中,營(yíng)造了高雅的氛圍,使同學(xué)們?cè)谟茡P(yáng)的古箏,竹笛聲中感受中華民族的文化氣息,陶冶性情。一(12)的“中國(guó)情中國(guó)結(jié)”,則展出了由同學(xué)們親手編制的上百個(gè)中國(guó)結(jié),在這纏纏繞繞的美感中,感受中國(guó)人的細(xì)膩情絲。一(5)的“石全石美”石頭收藏展,展出的全是同學(xué)們平時(shí)收集的形態(tài)各異的石頭,負(fù)責(zé)人熱情的講解著每塊石頭的名稱(chēng)、來(lái)歷、意義等,并告訴我們:“我們常常是拿到石頭后才細(xì)細(xì)琢磨它的美。可以說(shuō),這些石頭的價(jià)值不是與生俱來(lái)的,而是我們賦予它的。”我們驚嘆,收集者已擁有了尋找美,發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的心靈。以班級(jí)為單位的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)還有“陽(yáng)光籃球教室”籃球文化展、“歷歷在目”掛歷展、“郵古思金”世界郵票貨幣展、“我為歌狂”CD展、“藍(lán)天飛翔”創(chuàng)意形象展等,另外還有不少個(gè)人的活動(dòng)如“又見(jiàn)木棉”黃澄鋒個(gè)人詩(shī)集、“幻宇異空”李志標(biāo)科幻專(zhuān)題報(bào)告會(huì),還有社團(tuán)的燈謎會(huì)、魔術(shù)表演、文學(xué)交流會(huì)等,這許許多多的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)也許并不完美,但它卻是一串串探索的腳印,勇于嘗試,便是創(chuàng)造的一種了。四、天生我才,日月?tīng)?zhēng)輝“天生我才”師生科技發(fā)明展是本屆創(chuàng)造節(jié)的又一大亮點(diǎn)。在眾多作品中,高一(1)班張澤坤、鄭培元等四位同學(xué)制作的“超重失重演示儀”吸引了許多同學(xué)的目光。他們的動(dòng)機(jī)來(lái)自課堂教學(xué),有一次教師講到超重失重問(wèn)題時(shí),說(shuō)由于缺少有效的演示儀器,難以讓學(xué)生很好地理解這個(gè)抽象的問(wèn)題。于是,四位同學(xué)萌生了創(chuàng)作的想法并積極開(kāi)展了研究和發(fā)明,最終制成了這臺(tái)“起重失重演示儀”。由儀器指針的偏轉(zhuǎn)和紅綠燈的閃亮,學(xué)生能夠形象地觀察到超重和失重的演示情況,從而加深對(duì)該概念的理解。高一(2)班黃俊賓同學(xué)制作的“平拋運(yùn)動(dòng)分解軌跡演示儀”也是一件受課堂教學(xué)啟發(fā)而制成的作品。小作者通過(guò)對(duì)曲線運(yùn)動(dòng)等有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),萌發(fā)了改裝平拋儀的想法,從而使制成的“平拋運(yùn)動(dòng)分解軌跡演示儀”能將物理學(xué)中平拋運(yùn)動(dòng)豎直方向和水平方向運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性、獨(dú)立性直觀地表現(xiàn)出來(lái),不失為又一佳作。高一(3)班陳澍園、肖友亮同學(xué)制作的“新型滅鼠器”是一件有趣而實(shí)用的作品。兩位生活的有心人利用杠桿原理和電學(xué)知識(shí),采用電能滅鼠的方式,在捕鼠的瞬間同時(shí)擊斃老鼠,使其不能四處逃竄。該儀器具有既不耗電又能避免鼠尸污染環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)。在這個(gè)洋溢著濃濃科技?xì)庀⒌恼箯d,還展出了不少極具“份量”的科技論文。其中高一(1)班陳潔、黃良娟、黃曉娟同學(xué)撰寫(xiě)的凈能、勁能展望南澳風(fēng)力資源開(kāi)發(fā)與利用是三位同學(xué)經(jīng)過(guò)對(duì)我市南澳島風(fēng)力資源的一系列研究和調(diào)查后得出的成果;還有綠色氣墊人行軌道、潮汐能發(fā)電及海水綜合利用等論文,則充分體現(xiàn)了金中學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的精神。已不說(shuō)論文中所含的科技價(jià)值,學(xué)生能夠自主地進(jìn)行研究,對(duì)于本身來(lái)說(shuō),便是一份不小的收獲。4月7日,市委書(shū)記李統(tǒng)書(shū)、市長(zhǎng)李春洪、副市長(zhǎng)王蕓等領(lǐng)導(dǎo)參觀了“天生我才”科技發(fā)明展廳。李書(shū)記一行饒有興趣地詢(xún)問(wèn)著各種展品的組成、原理、意義及價(jià)值,不斷發(fā)出“不錯(cuò)”“很好”等贊嘆。他說(shuō):“希望金中師生繼承和發(fā)揚(yáng)過(guò)去成功的做法,正視現(xiàn)實(shí)和未來(lái),也就是教學(xué)思路、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法都要與時(shí)俱進(jìn),要處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。金中度過(guò)125年,確實(shí)有其成功的經(jīng)驗(yàn),但是,還要緊跟時(shí)代的腳步,不斷博采眾長(zhǎng),為我金中所用?!笨萍冀逃暮诵氖莿?chuàng)新精神的培養(yǎng)。近幾年來(lái),金山中學(xué)的科技創(chuàng)新活動(dòng)逐步深入發(fā)展,創(chuàng)新作品

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論