先進(jìn)個(gè)人事跡材料姜麗琴.doc

教育的成功在于勤奮與奉獻(xiàn)-記安定區(qū)西鞏驛中學(xué)優(yōu)秀教師姜麗琴同志姜麗琴，女，1985年4月出生，2008年7月畢業(yè)于隴東學(xué)院體育教育專業(yè)，2008年9月參加工作，她自從工作以來，擔(dān)任學(xué)校體育和心理健康教學(xué)，負(fù)責(zé)學(xué)校社團(tuán)的節(jié)目排練和日常訓(xùn)練，并擔(dān)任班主任工作。一直以來，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下： 一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)迎難而上，勇挑重?fù)?dān)在工作中，她勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)上本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對自己所任教的體育學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。為了更專注地投入教學(xué)工作，孩子才九個(gè)月的時(shí)候就交給婆婆照顧，而自己在這兩年的時(shí)間里迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，欣然承擔(dān)了好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽的任務(wù)，通過自己刻苦專研也取得了一 項(xiàng)項(xiàng)驕人的成績。工作中，她就是這樣對自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。二、注重自我提高，以身作則、為人師表為了促進(jìn)教學(xué)工作， 十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。 “學(xué)高為師、身正為范”。她要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生。堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。她認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì) 致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。三、德高為范，注重德育工作教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，她嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取， 在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給以她應(yīng)得的關(guān)注。 公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上。 四、關(guān)愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系她從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來，她以她的 真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。她明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。由于工作努力，姜麗琴同志先后獲得以下榮譽(yù)和教學(xué)成果:1、2014年在安定區(qū)第二屆中小學(xué)、幼兒園課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)競賽活動(dòng)中榮獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2、2014年在安定區(qū)首屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)中被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”；3、2014年有效課堂教學(xué)評(píng)比中被評(píng)為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課；4、課題：農(nóng)村音體美特長生的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展對策研究；5、發(fā)表論文：定西市排球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析及對策?！敖逃某晒υ谟谇趭^與奉獻(xiàn)”，這句名言，是我執(zhí)著追求的座右銘。七年的教學(xué)歷程，是不斷完善自我