2019年小學(xué)一年級(jí)語文期末試卷.doc

2019年小學(xué)一年級(jí)語文期末試卷一、抄寫下面的字。(要寫得規(guī)范、端正)(10%)今天，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運(yùn)動(dòng)。每當(dāng)我為別人帶來歡笑的時(shí)候，我就覺得自己最快樂。二、看拼音寫詞語。(10 %)ynzi xixtioyu linx gngk() ()()( )()bnch qngzh zhngy ch tng xnk( ) ( ) ()( )( )三、比一比，再組詞。(8%)非() 原() 抬() 外()飛() 園() 臺(tái)() 處()四、寫出帶有下列偏旁的字。(6%)口()()() 蟲()()()門()()() 日()()()五、寫出意思相反的詞。(8%)wn ji彎()忙()假()古()jni()緊()出無()矮()六、選字填空。(8%)1、小明正()在()位上認(rèn)真地看書。(座、坐)2、今天是()天，我心()很好。(情、晴)3、最()，吳明學(xué)習(xí)()步很快。 (進(jìn)、近)4、媽媽的()頭發(fā)非( )漂亮。 (常、長(zhǎng))七、把下面的句子補(bǔ)充完整。(6%)1、你知道?2、我最喜歡。3、真!八、按課文內(nèi)容填空。(19%)1、夏天，一群螞蟻在搬糧食，忙得 ，蟈蟈們躲在大樹下乘涼，個(gè)個(gè) 。 。2、跨上駿馬，追趕那 的羊群。3、明亮的小池塘，的大眼睛，映出一個(gè)五彩的。4、一只烏鴉 了，到處找水喝。九、根據(jù)課外閱讀有關(guān)內(nèi)容填空。(10%)1、誰知盤中餐，粒粒皆 。2、 千尺浪，入竹萬竿斜。3、日出江花紅勝火，江水綠如藍(lán)。4、家有，不如藏書萬卷。5、只要 深，鐵杵磨成針。十、閱讀短文，回答問題：(5%)我家養(yǎng)了許多金魚，有圓頭的，有大眼的，也有金色尾巴的。顏色也不少，有紅色、白色、黑色，也有白色和金色相間的，很好看。1、這篇短文共有句話。 是寫顏色的句子。2、文中說的金魚有、 ，也有的。3、寫顏色的詞有、 、 、。十一、看圖寫話：(10%)圖上畫的是什么時(shí)間，有些什么人，在什么地方，在干什么?用幾句話寫下來。附加題：一、選擇正確的序號(hào)填在_上。1、小松鼠耳朵上的星星是 。螢火蟲 金子 珍珠2、藤纏在的身上。松樹 柳樹 桃樹3、故宮在，兵馬俑在 ，日月潭在 。臺(tái)灣 北京 西安4、昆蟲學(xué)校召開表彰大會(huì)，當(dāng)上了先進(jìn)。蜜蜂和知了 蠶和蜜蜂 蠶和蝴蝶二、下面的說法對(duì)嗎?對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“?w”。1、蝙蝠和鸚鵡都是飛鳥。 ( )2、知了的嘴只會(huì)啃樹皮，喝樹汁，不會(huì)叫。 ( )3、天鵝、梭魚、青蝦一起用力，就把貨車?yán)吡恕? )4、晚上臥室里放幾盆花草，可以讓人呼吸新鮮空氣。( )附送：2019年小學(xué)一年級(jí)語文期末試卷分析 (I) 第一學(xué)期期末檢測(cè)的結(jié)束，從卷面上看，學(xué)生做的還是不錯(cuò)的，但是也反映出一些問題。為了提高教學(xué)成績(jī)，特對(duì)本次測(cè)試的試卷分析如下：一、測(cè)試成績(jī)分析本班現(xiàn)有43人，全部參加了考試，平均分92.86，優(yōu)秀人數(shù)43人，優(yōu)秀率100%，及格人數(shù)43人，及格率100%。本次測(cè)試比較滿意，但也有不足的地方。二、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)結(jié)構(gòu)：本試卷包括十一道題：第一題區(qū)分整體認(rèn)讀音節(jié)，第二題看圖寫音節(jié)，第三題按要求寫筆畫和漢字，第四題同音字，第五題給句子中的多音字加拼音，第六題補(bǔ)充句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，第七題寫反義詞，第八題照樣子寫詞語，第九題按原文填空，第十題讀短文回答問題，第十一題看圖寫話。特點(diǎn)：1、突出基礎(chǔ)知識(shí)。從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對(duì)整學(xué)期所學(xué)過的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。在本次測(cè)試題中大部分來自于課本的原題或課本原題的改造。2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。（1）考查學(xué)生漢語拼讀能力與觀察能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。3、體現(xiàn)知識(shí)綜合。比如閱讀理解題來考察學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用。三、典型錯(cuò)例分析：1、錯(cuò)誤率最高的是第五題，多音字和輕聲音節(jié)掌握的還不夠扎實(shí)。2、第七題寫“落”的反義詞，應(yīng)該是“升”，不少學(xué)生寫成了“飄”，還有些同學(xué)不知道怎么寫。3、第十題“天上的云像什么，用橫線畫出來”，有8個(gè)同學(xué)忘了畫橫線，這說明學(xué)生做題比較馬虎，不認(rèn)真看題。4、第九題按原文填空，有些同學(xué)掌握的不是很牢固，會(huì)背不會(huì)填，“楓葉”的“楓”，這是個(gè)二類字，可以加拼音，但學(xué)生寫成了“風(fēng)葉”。三、反思與對(duì)策1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識(shí)字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量?？傊敬螌?duì)學(xué)生完成的情況來看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。四、今后改進(jìn)教學(xué)策略1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。2、重視學(xué)