高中政治 文化塑造人生課件4 新人教版必修3.ppt

感受文化的影響 文化影響的面面觀 文化對(duì)人的影響 來(lái)自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng) 文化對(duì)人的影響 文化影響人們的交往行為和交往方式 文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng) 認(rèn)識(shí)活動(dòng) 思維方式 潛移默化的影響 文化對(duì)人的影響 具有潛移默化的特點(diǎn) 人們接受健康向上文化的影響 往往是自覺(jué)學(xué)習(xí) 主動(dòng)感悟文化熏陶的過(guò)程 深遠(yuǎn)持久的影響 文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)而持久的 世界觀 人生觀 價(jià)值觀是人們文化素質(zhì)的核心和標(biāo)志 復(fù)習(xí) 假如你有兩塊面包 你得用一塊去換一朵水仙花 因?yàn)槊姘巧眢w的糧食 水仙花是靈魂的糧食 陶行知 陶行知 1891 1946 第二課文化對(duì)人的影響 第二課時(shí)文化塑造人生 知識(shí)目標(biāo) 探究一 你列舉出文化豐富人們精神世界的例子嗎 探究二 文化如何增強(qiáng)精神力量 探究三 如何理解人的全面發(fā)展 你認(rèn)為 這些語(yǔ)句為什么能夠代代相傳 杜甫眼見(jiàn)自己的茅屋為秋風(fēng)所破 心中滿懷 安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士具歡顏 的憂思 范仲淹遙想洞庭湖氣象萬(wàn)千的景致 揮筆抒發(fā)了 先天下之憂而憂 后天下之樂(lè)而樂(lè) 的志向 李白夢(mèng)游天姥山 不忘表白 安能催眉折腰事權(quán)貴 使我不得開(kāi)心顏 的情懷 人最寶貴的東西是生命 生命屬于我們只有一次 一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò) 當(dāng)他回首往事 既不因虛度年華而悔恨 也不因碌碌無(wú)為而羞恥 這樣 在臨死的時(shí)候 他可以說(shuō) 我的整個(gè)生命和全部力量已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè) 為人類的解放而斗爭(zhēng) 奧斯特洛夫斯基 鋼鐵是怎樣煉成的 鄉(xiāng)愁作者 余光中小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來(lái)呵鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親呵在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭 再別康橋徐志摩 輕輕的我走了 正如我輕輕的來(lái) 我輕輕的招手 作別西天的云彩 那河畔的金柳是夕陽(yáng)中的新娘波光里的艷影 在我的心頭蕩漾 軟泥上的青荇 油油的在水底招搖 在康河的柔波里 我甘心做一條水草 那樹(shù)蔭下的一潭 不是清泉 是天上虹揉碎在浮藻間 沉淀著彩虹似的夢(mèng) 尋夢(mèng) 撐一支長(zhǎng)篙 向青草更青處漫溯 滿載一船星輝 在星輝斑斕里放歌但我不能放歌 悄悄是別離的笙簫 夏蟲(chóng)也為我沉默 沉默是今晚的康橋 悄悄的我走了 正如我悄悄的來(lái) 我揮一揮衣袖 不帶走一片云彩 于丹為什么那么紅 課堂探究 解讀 于丹紅 源于于丹本人的魅力 源于傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀 源于當(dāng)今社會(huì)的需求 充分體現(xiàn) 文化 對(duì)人生的塑造 體現(xiàn)人們對(duì)優(yōu)秀文化的需求 需要精神的明燈點(diǎn)亮生活 指明人生的方向 腹有詩(shī)書(shū)氣自華 充滿文化氣息的家庭環(huán)境 父親學(xué)文史 于丹三歲練魏碑 四歲學(xué) 論語(yǔ) 六歲看 紅樓夢(mèng) 學(xué)習(xí)多本經(jīng)典名著 博覽群書(shū) 學(xué)歷 中國(guó)古代文學(xué)碩士 影視學(xué)博士 中國(guó)電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員中國(guó)視協(xié)高校藝術(shù)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)中國(guó)視協(xié)理論研究會(huì)特邀研究員中國(guó)視協(xié)旅游節(jié)目委員會(huì)學(xué)術(shù)顧問(wèn)中央電視臺(tái)研究處客座研究員中國(guó)新聞研究會(huì)中廣學(xué)會(huì)主持人研究會(huì)中廣學(xué)會(huì)法制節(jié)目委員會(huì)常務(wù)評(píng)委澳大利亞新聞集團(tuán) 中國(guó)大陸區(qū) 社會(huì)職務(wù) 專業(yè)職務(wù) 北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)助理 影視傳媒系系主任 影視學(xué)博士 教授 碩士生導(dǎo)師 讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)里路 電視頻道策劃 電視欄目撰稿人 傳媒運(yùn)營(yíng)策劃 城市形象策劃 地方臺(tái)教育培訓(xùn) 多方涉略 為其鑄就豐厚的社會(huì)閱歷 生命終究難舍藍(lán)藍(lán)的白云天 北師大玩委會(huì)主任 會(huì)在酒吧里給研究生上課 在印刷廠的苦日子里 讀的是 莊子 聽(tīng)的是羅大佑 喜歡周杰倫和德國(guó)足球隊(duì) 愛(ài)昆曲 從小就唱 唱得很好 還迷戀爵士樂(lè) 熱愛(ài)生活 尊重生命 文化豐富精神世界 2 優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界 1 文化與人的關(guān)系 3 我國(guó)人民精神世界的主流 四個(gè)意識(shí) 三個(gè)主義 三種觀念 2 參加健康有益的文化活動(dòng)是對(duì)真善美的追求 1 參加健康有益的文化活動(dòng)是培養(yǎng)健全人格的途徑 人創(chuàng)造文化 文化塑造人 積極向上 梵高奶奶 梵高奶奶 真名常秀峰 她70多才開(kāi)始繪畫(huà) 卻被人們稱之為 中國(guó)農(nóng)村的梵高 一次香港個(gè)人畫(huà)展 兩次被請(qǐng)上 魯豫有約 法國(guó)著名攝影師魯斯本 臺(tái)灣馬英九先生分別收藏了她的畫(huà)作 常秀峰在2006年6月23日鳳凰衛(wèi)視 魯豫有約 節(jié)目中說(shuō) 要我說(shuō) 梵高的那幅畫(huà) 星空 我看不懂 可梵高畫(huà)的向日葵沒(méi)有我畫(huà)的好 向日葵不能擱在花瓶里 沒(méi)有水和土 它會(huì)死 她也許是中國(guó)第一個(gè)敢對(duì)梵高說(shuō)不的人 并且是個(gè)農(nóng)民 這真是巨大的諷刺 梵高 向日葵 梵高奶奶 向日葵 生活體驗(yàn)感悟 人生的需要 人的需要不只是物質(zhì)享受 更應(yīng)包括精神享受 隨著社會(huì)的發(fā)展 人們對(duì)文化產(chǎn)品的消費(fèi) 精神生活的需要日顯重要 款爺之病 探究二 文化如何增強(qiáng)人的精神力量 于老師讓我知道了什么是勇者不懼 于老師讓我懂得了什么是智者不惑 于老師讓我知道了什么是仁者不憂 于老師在我心中的這三種身份 時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我成長(zhǎng) 有了這三盞明燈 路再遠(yuǎn) 夜再黑 我也能夠勇往直前地走下去 學(xué)生說(shuō) 于丹 于丹出現(xiàn)了 她為你送來(lái)了陽(yáng)光 水份和溫度 讓你心中埋藏著的那顆善良 積極 向上 快樂(lè)的種子漸漸地從冬眠中蘇醒 又漸漸地發(fā)芽 于是雖然社會(huì)還是那個(gè)浮燥的社會(huì) 只是因?yàn)槟阈闹杏辛酥嘎返臒?只是你心中吹過(guò)了一陣涼爽的風(fēng) 網(wǎng)友說(shuō)于丹 在人類生活中 一定的歷史時(shí)期 重大的歷史事件 總是同一些流行歌曲聯(lián)系在一起的 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中流行過(guò) 楊基 杜德?tīng)?法國(guó)大革命時(shí)期流行過(guò) 馬賽曲 巴黎公社起義誕生了 國(guó)際歌 俄國(guó)十月革命時(shí)人們唱 華沙革命歌 紅旗 蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中到處傳唱 喀秋沙 中國(guó)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間響徹 國(guó)民革命歌 抗日期間誕生的國(guó)歌 義勇軍進(jìn)行曲 中國(guó)民族新音樂(lè)事業(yè)先鋒 人民音樂(lè)家 冼星海 1905 1945 起來(lái) 不愿做奴隸的人們 把我們的血肉 筑成我們新的長(zhǎng)城 中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候 每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲 起來(lái) 起來(lái) 起來(lái) 我們?nèi)f眾一心 冒著敵人的炮火前進(jìn) 冒著敵人的炮火前進(jìn) 前進(jìn) 前進(jìn) 進(jìn) 義勇軍進(jìn)行曲 優(yōu)秀文化塑造人 感染力感召力 震憾人心 增強(qiáng)精神力量 雷鋒 永恒的精神 忠于黨和人民 舍己為公 大公無(wú)私的奉獻(xiàn)精神 立足本職 在平凡工作中創(chuàng)造出不平凡業(yè)績(jī)的 螺絲釘精神 苦干實(shí)干 不計(jì)報(bào)酬 爭(zhēng)做貢獻(xiàn)的艱苦奮斗精神 歸根結(jié)底就是全心全意為人民服務(wù)的精神 更快 更高 更強(qiáng) 的奧運(yùn)精神 女排精神 無(wú)私奉獻(xiàn)精神 團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 艱苦創(chuàng)業(yè)精神 自強(qiáng)不息精神 文化豐富精神世界 3 我國(guó)人民精神世界的主流 增強(qiáng)精神力量 1 優(yōu)秀文化增強(qiáng)精神力量 感染力和感召力 2 中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 震憾人心 增強(qiáng)精神力量 物質(zhì)力量 2 參加健康有益的文化活動(dòng)是對(duì)真善美的追求 2 優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界 1 文化與人的關(guān)系 1 參加健康有益的文化活動(dòng)是培養(yǎng)健全人格的途徑 優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量 優(yōu)秀的文化作品 能以其特有的感染力和感召力 使人深受震撼 力量倍增 成為照亮人們心靈的火炬 引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟 中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 這種先進(jìn)文化總是給人以無(wú)窮的精神力量 鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女 譜寫(xiě)了一曲又一曲威武雄壯的人生樂(lè)章 思考 聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景 從 鐵人 王進(jìn)喜 的豪言壯語(yǔ)中 你能感受到精神的力量嗎 石油工人一聲吼 地球也要抖一抖 石油工人干勁大 天大困難也不怕 寧可少活二十年 拼命也要拿下大油田 北風(fēng)當(dāng)電扇 大雪當(dāng)炒面 天南海北來(lái)會(huì)戰(zhàn) 誓奪頭號(hào)大油田 萬(wàn)眾一心 眾志成城 不畏艱險(xiǎn) 百折不撓 以人為本 尊重科學(xué) 抗震救災(zāi) 2 社會(huì)發(fā)展與人的全面發(fā)展 1 人全面發(fā)展的表現(xiàn) 1 從關(guān)系上看 相互結(jié)合 相互促進(jìn) p 21 2 從過(guò)程上看 漸進(jìn)性 長(zhǎng)期性 永無(wú)止境 思想道德素質(zhì) 科學(xué)文化素質(zhì) 健康素質(zhì)等等各方面 3 優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展 三 促進(jìn)人的全面發(fā)展 優(yōu)秀文化為人的健康成長(zhǎng)提供精神食糧 促進(jìn)人的全面發(fā)展需要 辨析 社會(huì)發(fā)展了 人就能全面發(fā)展 為迎接北京奧運(yùn)會(huì)一周年的到來(lái) 在 參與奧運(yùn) 人人有份 精神的鼓舞下 經(jīng)過(guò)六天的時(shí)間 兩岸三地共有130多位歌手參與演唱 一起打造了這首氣勢(shì)磅礴并給人以眾志成城之感的歌曲 思考與交流 為什么兩岸三地130多位歌手能夠在短短的六天里 一起打造了這首氣勢(shì)磅礴并給人以眾志成城之感的歌曲 weareready 劉翔表示 盡管目前每個(gè)備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)的隊(duì)友壓力都很大 但我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奮勇?tīng)?zhēng)先 勇于勝利的拼搏精神 團(tuán)結(jié)合作 同心協(xié)力的集體意識(shí) 創(chuàng)造新的輝煌 奧運(yùn)與體育健兒 強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 不斷進(jìn)取 奮勇拼搏的意識(shí) 強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義 集體主義精神 中國(guó)奧運(yùn)精神 是最深厚 最基本的愛(ài)國(guó)主義精神 也是頑強(qiáng)拼搏 無(wú)私奉獻(xiàn)的精神 更是面向世界 博覽眾長(zhǎng)的精神 它 顯示出巨大的凝聚力 偉大的創(chuàng)造力 已深入到每一個(gè)炎黃子孫的心中 這必將促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) 促進(jìn)改革開(kāi)放 促進(jìn)祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè) 奧運(yùn)與我們大眾 北京奧運(yùn)會(huì)志愿者 我與奧運(yùn)同行 臺(tái)州開(kāi)展千人廣播體操迎奧運(yùn) 迎奧運(yùn) 講文明 樹(shù)新風(fēng) 北京的哥董仕成 假如生活欺騙了你 不要悲傷 不要心急 憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜 相信吧 快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨 心永遠(yuǎn)向往著未來(lái) 現(xiàn)在卻常是憂郁 一切都是瞬息 一切都會(huì)將過(guò)去 而那過(guò)去了的 就會(huì)成為親切的懷念 普希金 名校校訓(xùn)賞析清華大學(xué) 自強(qiáng)不息厚德載物北京大學(xué) 愛(ài)國(guó)進(jìn)步民主科學(xué)中國(guó)人民大學(xué) 實(shí)事求是北師大 學(xué)為人師行為世范復(fù)旦大學(xué) 博學(xué)而篤志切問(wèn)而近思中山大學(xué) 博學(xué)審問(wèn)慎思明辨篤行南京大學(xué) 誠(chéng)樸雄偉勵(lì)學(xué)敦行南開(kāi)大學(xué) 允公允能日新月異武漢大學(xué) 自強(qiáng)弘毅求是拓新廈門大學(xué) 自強(qiáng)不息止于至善四川大學(xué) 海納百川有容乃大 哈佛大學(xué) 與柏拉圖為友 與亞里士多德為友 更要與真理為友 耶魯大學(xué) 真理和光明麻省理工學(xué)院 既學(xué)會(huì)動(dòng)腦 也學(xué)會(huì)動(dòng)手普林斯頓大學(xué) 普林斯頓 為國(guó)家服務(wù) 為世界服務(wù)斯坦佛大學(xué) 愿學(xué)術(shù)自由之風(fēng)勁吹西點(diǎn)軍校 職責(zé) 榮譽(yù) 國(guó)家賓夕法尼亞大學(xué) 毫無(wú)特性的學(xué)習(xí)將一事無(wú)成 柏林洪堡大學(xué) 哲學(xué)家只是用不同的方式解釋世界 而問(wèn)題在于改變世界 卡爾 馬克思 牛津大學(xué) 主照亮我劍橋大學(xué) 劍橋 求知學(xué)習(xí)的理想之地愛(ài)丁堡大學(xué) 有知識(shí)者既能看到事物的表象 也能發(fā)現(xiàn)其內(nèi)涵悉尼大學(xué) 繁星縱變 智慧永恒多倫多大學(xué) 像大樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)早稻田大學(xué) 學(xué)問(wèn)獨(dú)立 培養(yǎng)模范國(guó)民 用殘缺創(chuàng)造出一種特殊的美麗 邰麗華 中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)一級(jí)演員 周星馳 表現(xiàn)人類精神力量 獲選亞洲英雄人物 周星馳的 無(wú)厘頭 帶給人歡樂(lè) 時(shí)代 周刊亞洲版最新一期選出29位亞洲英雄人物 獲選原因是 他們個(gè)個(gè)表現(xiàn)人類的精神力量 周星馳這位香港紅星 從電視兒童節(jié)目小主持人 小演員 一路熬成大明星 早先以 無(wú)厘頭 戲路走紅香港本土 近年身兼監(jiān)制 導(dǎo)演 編劇 演員等多職 致力開(kāi)發(fā)新片型 時(shí)代 周刊說(shuō)周星馳的笑話與電影 讓香港人面對(duì)壓力時(shí) 仍可以用像周星馳那樣的笑容來(lái)回應(yīng) 藥家鑫案 藥家鑫 西安音樂(lè)學(xué)院大三的學(xué)生 于2010年10月20日深夜 駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡 此后駕車逃逸至郭杜十字路口時(shí)再次撞傷行人 逃逸時(shí)被附近群眾抓獲 后被公安機(jī)關(guān)釋放 2010年10月23日 被告人藥家鑫在其父母陪同下到公安機(jī)關(guān)投案 2011年3月23日 該案件在西安市中級(jí)人民法院開(kāi)審 2011年4月22日在西安市中級(jí)人民法院一審宣判 被告人藥家鑫犯故意殺人罪 被判處死刑 剝奪政治權(quán)利終身 并處賠償被害人家屬經(jīng)濟(jì)損失45498 5元 文化塑造人生 豐富精神世界 文化塑造著人 優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界 積極參加健康有益的文化活動(dòng) 不斷豐富自身的精神世界是培養(yǎng)健全人格的重要途徑 我國(guó)人民精神世界的主流 增強(qiáng)精神力量 優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量 先進(jìn)文化的作用 給人以無(wú)窮的精神力量 促進(jìn)人的全面發(fā)展 社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的關(guān)系 相互結(jié)合 相互促進(jìn) 優(yōu)秀文化對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用 人的全面發(fā)展的表現(xiàn) 思想道德素質(zhì) 科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面都得到全面發(fā)展 小結(jié) 1 清華大學(xué)的 自強(qiáng)不息 厚德載物 南京大學(xué)的 誠(chéng)樸雄偉 勵(lì)學(xué)敦行 北京師范大學(xué)的 學(xué)為人師 行為世范 等校訓(xùn)影響著一代代莘莘學(xué)子 這說(shuō)明優(yōu)秀文化能夠 促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步 豐富人的精神世界 增強(qiáng)人的精神力量 促進(jìn)人的全面發(fā)展a b c d 點(diǎn)評(píng) 材料反映的是各大學(xué)校訓(xùn)對(duì)學(xué)生也就是對(duì)人的影響 而不是對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響 故排除 練習(xí) 單項(xiàng)選擇題 2 隨著物質(zhì)生活水平的逐步提高 人們的精神需求也不斷提高 人們?cè)陂e暇之余 進(jìn)行觀光旅游 網(wǎng)上沖浪 穿衣講 服飾文化 吃飯講 飲食文化 住房講 建筑文化 等 由此可見(jiàn) a 人的全面發(fā)展是飛速提高的 科學(xué)技術(shù)是新追求b 人越全面發(fā)展 物質(zhì)文化財(cái)富就會(huì)創(chuàng)造得越多 人民生活就越能得到改善c 不同時(shí)期的歷史特點(diǎn)不同 人的素質(zhì)提高的要求也不同d 優(yōu)秀文化對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展的作用日益突出 d 3 優(yōu)秀大學(xué)生成為殺人犯 馬加爵事件再一次震驚全國(guó) 因小小的口角爭(zhēng)端而殺死同學(xué) 這引起人們的深思 我們僅有科學(xué)知識(shí)是不夠的 應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展 其中重要的因素在于提高 a 思想道德素質(zhì)b 健康素質(zhì)c 心理素質(zhì)d 精神素質(zhì) 4 馬賽典 充滿著愛(ài)國(guó)激情 使人民熱血沸騰 法國(guó)人民唱著這支歌奔赴前線 這說(shuō)明 馬賽典 有感染力 有感召力 使人深受震撼 力量倍增 成為照亮人們心靈的火炬 引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟a b c d c d 5 辨析題 文化是由人創(chuàng)造的 同時(shí)也能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展 答 1 文化是由人創(chuàng)造的 為人類所特有的現(xiàn)象 是人們社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物 所以 文化是人創(chuàng)造的 這一觀點(diǎn)是正確的 2 人創(chuàng)造了文化 同時(shí)文化也在塑造著人 文化有先進(jìn) 健康與落后 腐朽之分 不同的文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用不同 只有優(yōu)秀文化才能豐富人的精神世界 培養(yǎng)健全的人格 增強(qiáng)人的精神力量 促進(jìn)人的全面發(fā)展 3 題目看到了文化和人的密切聯(lián)系 但籠統(tǒng)地認(rèn)為文化能夠