2019版七年級語文下學期期中試題新人教版 (I).doc

2019版七年級語文下學期期中試題新人教版 (I)考生須知1本試卷共8頁，共五道大題，25道小題。滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。2在試卷和答題卡上準確填寫學校名稱、姓名和準考證號。3試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎運用（共15分）學校準備出一期以“走進博物館，閱讀文物的前世今生”為主題的?？?，請你幫助編輯部完成以下任務。【任務一】閱讀本期?？木硎渍Z，完成1-2題。（共6分）博物館是保護和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。數(shù)據(jù)顯示，因為我國文博資源豐富，使用率卻不算高，國人平均每兩年才進一次博物館，而在歐美國家，居民平均每年要走進博物館三到五次。今天，博物館已經(jīng)進入了一個快速發(fā)展的黃金時期，藏品不斷匯聚，展覽不斷豐富，展陳方式也更多樣。和我們一起走進博物館， （gun zho）照當下， （hu s）過去，了解我們的文化。你會和我一樣，每一次都覺得開卷有益。1.根據(jù)拼音在橫線處填寫詞語，正確的一項是（2分）A.觀照 回朔 B.關(guān)照 回朔C.關(guān)照 回溯 D.觀照 回溯2.文段中有兩個句子表達欠妥，請你分別找出來并加以修改。（4分）句子修改： 【任務二】有同學為欄目創(chuàng)作了一首小詩，閱讀詩作，完成3-4題。（共4分）每一件文物，都是記載歷史變遷的珍貴檔案。凝視你，尋覓曾經(jīng)的滄海桑田。每一座博物館都是守護中華文化的珍貴寶庫。走進你，感受文明的博大精深。3.對加點字的讀音和和畫線字筆順的判斷，全都正確的一項是（2分)A.記載 zi “化”第三筆是“丿” B.記載 zi “化”第三筆是“乚 ”C.記載 zi “化”第三筆是“丿” D.記載 zi “化”第三筆是“乚 ”4.請為這首小詩續(xù)寫一節(jié)，內(nèi)容、語言與前兩節(jié)保持連貫自然。（2分）答： 【任務三】為幫助同學們了解文物背后的歷史故事，編輯部打算為文物創(chuàng)編迷你劇本。5請你參照示例，從下面兩件文物中選取一件，根據(jù)背景資料，發(fā)揮想象，設計一段文物的內(nèi)心獨白，講述它的“前世故事”。（100字左右）（3分）示例：越王勾踐劍背景資料：公元前494年，吳越交戰(zhàn)，越國敗。越王勾踐屈身侍吳，歸國后臥薪嘗膽以圖自強，經(jīng)過漫長艱辛的準備，最終實現(xiàn)復仇強國之夢。內(nèi)心獨白：“我是一把君王劍。我的王，勾踐，曾是世人眼中的失敗者，而我也曾是一把屬于失敗者的劍。我的王，你與越國子民同在，勵精圖治，自強不息；我，與你同在，臥薪嘗膽，一心雪恥。越地長歌不散，我翹首以盼！”【文物一】清明上河圖畫卷背景資料：清明上河圖是北宋畫家張擇端僅見的存世精品。畫面從郊區(qū)鋪陳到集市，描繪了九百年前北宋都城汴京清明時節(jié)的繁華與汴河兩岸自然風光的優(yōu)美。畫中人物多達幾百人，所繪景物大至原野、河流、城郭，小到攤販上的陳設貨物、招牌文字，絲毫不失。清明上河圖局部【文物二】戴安瀾將軍的“鐵漢”印章背景資料：戴安瀾將軍是抗戰(zhàn)革命烈士，作戰(zhàn)英勇，指揮卓越。毛澤東曾為其賦詩“沙場竟殞命，壯志也無違”，贊其雖英年早逝，但實現(xiàn)了抗日的偉大志向。臺兒莊戰(zhàn)役期間,戴安瀾專門鐫刻了“鐵漢”印章,意指用鋼鐵般的意志和戰(zhàn)斗力來抵抗日軍的侵略。 答： 6.下列文學常識表述有誤的一項是（2分）A.戰(zhàn)國策是一部編年體史書，由西漢劉向整理編定。選自其中的唐雎不辱使命講述了安陵小國使臣唐雎勇謀兼?zhèn)?，面對秦王?jù)理抗爭的故事。B.善用天時地利人和，破解楊志的謹慎小心，“智多星”吳用智取生辰綱的故事來自于長篇章回體小說水滸傳。C羅貫中在三國演義中塑造了一個具有“開談驚四座，捷對冠群英”的楊修，但他卻恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌，最終招致殺身之禍。D在威尼斯商人中，莎士比亞筆下的鮑西婭假扮律師，巧妙地利用契約上的“一磅肉”反擊高利貸者夏洛克，智慧地取得了勝利。2、 名著閱讀（共5分）7.三國演義塑造了“智絕”諸葛亮的形象。你認為下面三個選項中哪個評價最能體現(xiàn)諸葛亮的智慧？請結(jié)合小說中的具體情節(jié)談談。（3分）A.劉備贊曰：“運籌帷幄之中，決勝千里之外?！盉.周瑜嘆曰：“孔明神機妙算，吾不如也！”C.徐庶自嘆不如：“有經(jīng)天緯地之才，出鬼入神之計，真當世之奇才，非可小覷?！贝穑?8. 在閱讀論語的過程中，有感于孔子所說“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，同學們開展以“向賢者學習”為話題的讀書交流活動。請說出你認為“賢者”應該具備的一項品格，并從文學作品中選擇一個人物，結(jié)合人物經(jīng)歷談談對這種品格的理解。（2分）答： 三、古詩文閱讀（共18分）閱讀漁家傲秋思，完成9-10題。（共5分）漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。9. “塞下秋來風景異”的“異”字突出了邊塞風光的獨特。請你發(fā)揮想象，用自己的話說出 詞作上片描繪的風景在你腦海中呈現(xiàn)出的是怎樣一幅畫面。（3分）答： 10.詞作寫出了身處邊塞的征人之情，下面理解有誤的一項是（2分）A.望著南飛的大雁，想著遠在萬里之遙的故土，借一杯濁酒排遣心中的思念。B.出征的誓言未能實現(xiàn)，今天又找不到回家的路途，這更加重了征人的愁緒。C.夜寒霜濃，耳畔的悠悠羌笛之聲更勾起了征人的鄉(xiāng)愁，這樣的夜怎能入睡？D.曠日持久的守邊讓將士們熬白了黑發(fā)，流下思鄉(xiāng)的淚，但他們?nèi)允钢静挥濉?1.默寫（4分）蘇軾雖兩鬢微霜，仍能“聊發(fā)少年狂”，常懷“，西北望，射天狼”的殺敵報國之志。民族危難之際，辛棄疾雖賦閑在家，仍賦壯詞抒發(fā)自己渴望“ ， ”的雄心壯志；登上北固亭，面對滾滾長江水，想到南宋朝廷的懦弱無能，他忍不住借用曹操的話慨嘆“ ”。閱讀下面兩段文字，完成12-15題。（共9分）【甲】 陳康肅公善射，當世無雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。【乙】南方多沒人，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學而務求其道，皆北方之學沒者也。注釋：沒人：能潛水的人。12、解釋下面句中的加點詞。（2分）公亦以此自矜矜：_見舟而畏之畏_13、翻譯下面句子。（2分）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。譯文：_日與水居，則十五而得其道。譯文：_14、甲文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是_，表明賣油翁觀點的語句是_。乙文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是_。（都用原文語句回答，3分）15、甲乙兩文都告訴人們什么道理？（2分）四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）閱讀都是英雄，完成16-18題。（共8分）都是英雄那天晚上，鐘仁為了救一個橫穿馬路的老人，被一輛疾馳的卡車撞飛，失去了右腿。鐘仁一夜之間成了英雄，可媽媽卻老淚縱橫：“你還不到30歲，為了一個60多歲的老頭，值嗎？”雖然失去一條腿讓鐘仁痛不欲生，他再不能像以前一樣東奔西走跑銷售，可鐘仁認為救下一命還是值得的。但讓他耿耿于懷的是，那個被救的老人從出事后就再也沒有出現(xiàn)過。有目擊者說，那個老人60多歲，可是當時天黑，誰也沒看清他的模樣，再加上大家都忙著救鐘仁，他就不聲不響地從眾人眼前消失了。一個月過去了，老人還是沒有露面。媽媽氣憤地說：“要想道謝早就謝了，估計他再也不會站出來了！”可事情卻出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。那天下午，一位拎著保健品的老者敲開了家門：“我姓程，我就是你救下的那個人謝謝你，孩子，讓你受委屈了！我擔心太多一直不敢來看你?！辩娙世斫獬檀鬆?shù)目嘀裕撼檀鬆斢兴念檻]，今天他能出現(xiàn)在這兒，就說明我沒白救他一回。鐘仁需要的只是那聲感謝。不想，媽媽卻一下哭了出來：“這么年輕就沒了一條腿，以后日子可怎么過？要是你兒子，你心不心疼？”程大爺?shù)拖铝祟^，鐘仁看到兩顆大大的水滴落到了老人的手背上，心里一暖。“孩子，都是我的錯。”程大爺抬起頭，遞來一張銀行卡，“這是我所有的積蓄，6萬元，給你?！辩娙市睦镉质且慌?，媽媽的臉色也明顯緩和多了。鐘仁沒有接錢，一個老人攢錢不容易，況且社會捐款已經(jīng)不少。爭執(zhí)中，還是媽媽把銀行卡放進程大爺?shù)亩道铮骸敖裉炷軄?，我們就知足了。如果有空，就常來看看鐘仁吧?！睆拇耍檀鬆攷缀趺刻於紩砜寸娙?，陪他聊天、下棋。在他的幫助下，鐘仁做起了網(wǎng)購，身體也康復得很好。當記者再來采訪時，善良的鐘仁讓記者只報道了被救老人知恩圖報的新聞，隱去了姓名。一切很圓滿，直到有一天，門鈴再次響起。一個同程大爺年齡相仿的老人一進門就跪在地上：“對不起呀，孩子，我才是那個被你救了的人，是我自私，今天我是特意來向你道謝的！”鐘仁和媽媽徹底愣住了：開始沒人承認，現(xiàn)在卻又多出了一個。老人見狀，便講起了當日的情形。他姓杜，剛剛退休，家里經(jīng)濟條件不好。那天晚上過馬路時分了神，多虧鐘仁出手相救才躲過一劫。本來杜大爺想一起去醫(yī)院，可他怕鐘仁就此訛他的錢，便趁大家手忙腳亂的時候溜回了家。其實他的心一直懸著，可又鼓不足勇氣去承認，直到看到那篇報道。他不知道程大爺是出于什么目的，可程大爺?shù)男袨閰s讓杜大爺最終下定決心來到鐘仁家道歉。疑惑的目光都集中在了程大爺身上：“您到底是誰？”程大爺思考良久，說：“孩子，你能陪我下盤棋嗎？”當鐘仁吃了程大爺手里最后一顆棋子時，程大爺已淚流滿面：十年前，程大爺?shù)膬鹤觿倓偞髮W畢業(yè)，找到了一個不錯的單位。一天晚上，他剛和程大爺殺了一盤棋，接到同學電話便出了門。路上，當他看到三名男子劫持一個女孩便出手相救，最后倒在歹徒的刀下。程大爺沒想到那是他和兒子的最后一盤棋。雖說后來兒子被授予了“見義勇為”的英雄稱號，可程大爺始終不能釋懷，因為那個被救的女孩一直沒有露面說過一句謝謝?！捌鋵?，只要她打來一個電話我就安慰了，就算是給地下的兒子一個交代?！笨蛇@個電話成了程大爺最漫長的等待?！拔掖_實騙了你，你救的不是我，我也根本不認識你，但我懂得你的感受。你那么年輕，我想讓你回到正常的生活中去。因為我們是最熟悉的陌生人，幫你就是幫我自己。當你釋然的時候，我也一樣?！保ㄓ袆h改）16. 文章標題為“都是英雄”，你認為文中哪些人是英雄？請分別寫出他們的英雄事跡。（3分）答： 17. 結(jié)合文章內(nèi)容說說為什么程大爺和鐘仁是“最熟悉的陌生人”。（3分）答： 18. 請就文中人物的描寫提出一個問題，并簡要說明這個問題對理解人物形象有什么幫助。（3分）問題： 說明： （二）閱讀材料，完成19-21題。（共7分）【材料一】古書無標點。古人讀書時，往往自己加“句讀”，作為語氣停頓的標志。所謂“句”就是一句話講完了，在字的旁邊畫一個圓點或圓圈表示終結(jié)?！白x”（音“豆”）則是話還沒完，但語氣又得停頓一下，就在字的后面或旁邊加一個斜點，形如今天的頓號。所以句讀又俗稱“圈點”。有人支持書加句讀，認為這樣能使文意更明晰。唐人說，“學識如何觀點書”從一個人為古書斷句的水平，即可窺見他做學問的水準。但也有人覺得水平不夠才需要標有句讀的書，正如現(xiàn)在小孩子才需要拼音讀本。清代名臣曾國藩就認為“涂抹古書，大圈密點，狼藉其間”是有失水準的。有意思的是，古文閱讀如果斷句的位置不同，意思就會截然不同。比如吝嗇主人寫了“下雨天留客天留我不留”的詩句逐客，機靈的客人卻斷句為“下雨天,留客天。留我不?留！”含義就完全相反了。論語也有斷句爭議。比如“廄焚，子退朝，曰： 傷人乎不問馬 ”馬廄被燒了，孔子下朝回來，問：“傷著人了嗎？”而不問馬怎么樣。這是說孔子以人為本，輕財物而重人命。我們今天讀的論語，也多采用這個版本的斷句和注釋。但古時就有人提出異議：馬也是生靈，怎能不聞不問？于是產(chǎn)生了另一種斷句法：“傷人乎不問馬”（此處“不”同“否”。）先確定是否傷到人，再問馬的情況。無論怎樣，句讀只是為了斷句，可以算作標點符號的前身，但表示感嘆、疑問等語氣的工作，句讀卻無法承擔，還得交給“也”“乎”“耶”這類專職的語氣詞。今天我們使用的標點符號，是晚清民國時借鑒西方標點設計的，歷史不過百年。它體系完整，既能表示停頓，亦可表示語氣、詞語性質(zhì)等。上面舉的兩個例子，除了用逗號、句號表示句子的停頓與結(jié)束，還用問號來表達語氣，讓語義更明確?！静牧隙繉戝e了怎么辦？古文的修改最常見的是直接抹掉，簡單粗暴，就叫做“涂”，這常見于書法家的即興創(chuàng)作。因為興之所起，往往免不了涂改。比如蘭亭集序就創(chuàng)作于王羲之與友人聚會游玩，酒酣盡興之時。描繪清麗淡雅的自然風光時心情歡快暢達，轉(zhuǎn)而又興盡悲來，慨嘆世事無常、人生苦短。有趣的是，等王羲之酒醒后想要重寫，卻怎么也達不到最初的境界。作品中的涂改和雋逸瀟灑的字體一起構(gòu)成了“天下第一行書”中飽含情緒的自然美。講究一些的涂法還可以用雌黃遮蓋原本的墨跡，并在上面重新書寫，這相當于今天的涂改液。所以“雌黃”也有篡改之意，還衍生出一個成語“信口雌黃”。除了涂，也可以用一些符號表示修改。蘇東坡寒食帖中，表示刪除的時候，就在字的右邊點四個小點。敦煌發(fā)現(xiàn)的搜神記中有個對調(diào)符號的故事，說趙顏子十九歲就會死。后來他買通了管生死的南斗和北斗星君，讓南斗在他的壽數(shù)“十九”之間“取筆乙復邊”，從而把十九改成了九十。從這里可以看出，古人發(fā)現(xiàn)字句顛倒錯亂時，用“乙”字形來表示字序?qū)φ{(diào)，今天的對調(diào)符號也與它相似。（有刪改）19.閱讀【材料一】，根據(jù)上下文內(nèi)容，為橫線處為句子標上標點。（2分）答： 20.下面對兩則材料內(nèi)容的理解，正確的一項是（2分） A.古書無標點。閱讀古書時，古人需要借助句讀來體會語意和語氣。B.句讀在古書的閱讀中并不受歡迎，一般只用在兒童的啟蒙讀物中。C.古人寫錯了，都是直接抹掉重寫，還衍生了一個成語“信口雌黃”。D.古文的讀寫過程中使用的符號和今天我們使用的符號有相似之處。21.請欣賞顏真卿的祭侄文稿。結(jié)合【材料二】和【鏈接材料】，從筆畫、章法、墨法或蘊含的情感等方面任選其一，說說你的感受。（3分）【鏈接材料】祭侄文稿追敘了常山太守顏杲卿父子在安祿山叛亂時，堅決抵抗，取義成仁之事。季明為杲卿第三子，顏真卿堂侄。其父與真卿共同討伐安祿山叛亂時，他往返于常山、平原之間，傳遞消息。后常山郡失陷，季明橫遭殺戮。顏真卿揮筆作文之際，悲憤交加，情不自禁，一氣呵成此稿。答： （三）閱讀文章，完成22-24題。（共7分）閱讀是一項幾乎沒有門檻的活動，每個人都可以從中領略文字之美。如今，全民閱讀氛圍漸濃，閱讀正成為越來越多人的習慣。不過，你讀過“真人書”嗎？近日的一個夜晚，自助閱讀空間“書香部落”匯聚了一群讀者，節(jié)目主持人臧熹成為這里最新的“館藏資源”，等待讀者面對面“翻閱”這就是真人圖書館。與一般的講座、沙龍不同，它更重視個體生命經(jīng)驗的分享。它的理念是以個人經(jīng)歷為“書”，讓讀者與各種有特殊職業(yè)、興趣、經(jīng)歷、觀念的真人“圖書”面對面交流。就像臧熹這本“真人書”，坐在讀者中間，與大家分享他的航天夢。讀者提問，“圖書”回答，整個過程互動性極強，更像是聊天，更傾向于平等的對話。這也使得閱讀體驗更為別致?！炯住坷显捳f，聽君一席話，勝讀十年書。從某種程度上說，每個人的成長都是一段不可復制的經(jīng)歷，每個人都是一本等待閱讀的書?！疽摇空嫒藞D書館讓讀者“閱讀”不同的人生故事，有利于參與者開闊視野、增長見識、提升自我這與一般的閱讀“功效”相同。更重要的是，真人圖書館可以鼓勵對話、增進理解?！颈垦巯?，一些人在工作學習之外比較懶、比較宅，除了在交際圈內(nèi)活躍，對“圈”外的信息缺乏第一手的了解。很多人都有這樣的體驗，了解過一個coser(角色扮演者)的故事，會對二次元文化多一些認識；聽完一個快遞小哥的講述，會對這個職業(yè)多一份理解真人圖書館強調(diào)跨界交流，鼓勵對話，這有利于拉近人與人之間的距離，消除偏見，讓社會變得更開放、更包容。當前，社區(qū)圖書館越來越多，書香越來越濃。在大力提倡全民閱讀的同時，也期待真人圖書館更多些，讓“大咖”與各行各業(yè)的普通人相互交流，讓不同職業(yè)、興趣的人相互理解，讓“真人書”成為讀者們不斷進步的階梯。（有刪改）22. 閱讀文章，說說作者為什么期待真人圖書館更多些？（2分） 答： 23.下面的文字放在【甲】【乙】【丙】哪一處最適合？（2分）近日，“新青年真人圖書進校園”活動走進某中學。在與同學們的親切互動中，心理咨詢師應飛老師用幽默風趣的方式，坦言自己只是一個普通人，也要面對日常生活的瑣碎艱辛、學無止境的努力付出和極具挑戰(zhàn)性的工作本質(zhì)。同學們通過與應飛的交流，打破了過去對于心理師的錯誤認識，了解到他們并不如影視作品中那樣都會神奇的催眠術(shù)，有神秘強大的人設。答： 24.請聯(lián)系生活實際，說說你認為怎樣的閱讀方式會帶來良好的閱讀體驗。（3分）答： 五、作文（共40分）25.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。題目一：請發(fā)揮想象，以“一顆幸運的種子”為題目，寫一篇記敘文。題目二：走進青山綠水與沙漠戈壁，大自然的鬼斧神工讓你讀懂珍惜草木生靈的獨特與可貴；聆聽平凡或不凡的人生經(jīng)歷，成敗交織的滋味讓你讀懂勇氣與責任的重量；翻開記錄先賢智慧的書頁，歷史的興衰榮辱讓你讀懂傳承與弘揚的意義請將“讀懂 ”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字數(shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。xx北京臨川學校期中考試七年級語文試卷評分參考 xx.4一、基礎運用（共15分）1. 答案： D（2分）2. 答案要點：句“因為”改為“盡管”；句“開卷有益”改為“獲益匪淺”。 （4分）3. 答案：C（2分）4. 答案示例：每一個歷史故事，都是連接華夏子孫的精神紐帶。走近你，破譯民族的基因密碼。（共2分，內(nèi)容1分，語言1分）5.答案示例一：我是為大宋盛世代言的精美畫卷，北宋都城汴京的繁華就由我來向你描繪。看那汴河兩岸，風光無限，熱鬧非凡；看那集市商販，吆喝聲仿佛還在耳畔。九百年前張擇端眼中的安居樂業(yè)，聽我向你娓娓講述。答案示例二：我是見證英雄壯志的“鐵漢”印章。在硝煙彌漫的戰(zhàn)場，我的主人戴安瀾，將“鐵漢”二字鐫刻在我的身上。那是我的姓名，他的信仰不破日寇終不還。雖然他殞命沙場，但我會把他的鐵漢精神傳遍中華。（共3分。內(nèi)容2分，語言1分）6. 答案：A （2分）二、名著閱讀（共5分）7. 答案示例一：我選A。曹操派夏侯惇進攻新野。諸葛亮運籌帷幄之中，在博望坡設下埋伏，令趙云誘敵深入，然后火攻。夏侯惇果然中計，大敗而歸。答案示例二：我選C?？粘怯嬛校T葛孔明在兵少兵弱的情況下，獨自在城樓上彈琴，嚇退多疑的司馬懿，這計謀非一般人敢為，的確出鬼入神。 （共3分。選A、B、C均可。情節(jié)1分，人物分析2分）8.答案示例：賢者應有堅定的意志。三國演義中關(guān)羽面對富貴和威脅，從未動搖過對劉備的忠誠，成為千古“義絕”，令我敬佩。（共2分。 品格1分，人物分析1分）三、古詩文閱讀（共18分）9.答案示例：秋風裹挾西北的風沙拍打著緊閉的城門，一行大雁毫不留戀地向南飛去。號角響起，邊聲隨之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，只有這一座孤城無言靜立。（共3分）10.答案：B（2分）11.會挽雕弓如滿