安徽省高考生物一輪復(fù)習(xí)方案（基礎(chǔ)知識梳理+核心考點突破+試驗方略展示）第21講 染色體變異課件 新人教版.ppt

第21講染色體變異 返回目錄 返回目錄 1 染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異 2 實驗 低溫誘導(dǎo)染色體加倍 考綱要求 第21講染色體變異 知識梳理 一 染色體變異的類型1 染色體結(jié)構(gòu)變異 1 概念 由 的改變而引起的變異 2 種類 缺失 染色體中 缺失引起的變異 重復(fù) 染色體中 某一片段引起的變異 易位 染色體的某一片段移接到另一條 上引起的變異 倒位 染色體中某一片段 引起的變異 返回目錄 染色體結(jié)構(gòu) 某一片段 增加 非同源染色體 位置顛倒 第21講染色體變異 3 結(jié)果 使排列在染色體上的基因 或 發(fā)生改變 從而導(dǎo)致性狀的變異 舉例 貓叫綜合征 是由于人的第5號染色體部分 引起的遺傳病 返回目錄 數(shù)目 排列順序 缺失 第21講染色體變異 2 染色體數(shù)目變異 1 概念 由 而引起的變異 2 類型 細(xì)胞內(nèi) 的增加或減少 細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目以 的形式成倍增加或減少 3 結(jié)果 使基因的數(shù)量增加或減少 返回目錄 染色體數(shù)目改變 個別染色體 染色體組 第21講染色體變異 二 與染色體數(shù)目變異有關(guān)的概念1 染色體組 細(xì)胞中的一組染色體 它們在 和 上各不相同 攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息 2 二倍體 由 發(fā)育而成 體細(xì)胞中含有 染色體組 包括幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物 返回目錄 形態(tài) 功能 受精卵 兩個 第21講染色體變異 3 多倍體 1 概念 由 發(fā)育而來 體細(xì)胞中含 或 染色體組的個體 2 分布 在 中常見 在 中極少見 3 特點 與二倍體植株相比 多倍體植株常常是莖稈 葉片 果實和種子都比較大 等營養(yǎng)物質(zhì)含量豐富 返回目錄 受精卵 三個 三個以上 植物 動物 粗壯 糖類和蛋白質(zhì) 第21講染色體變異 4 單倍體 1 概念 由 發(fā)育而來 染色體數(shù)和染色體組數(shù)是正常體細(xì)胞的一半 即體細(xì)胞中含有 染色體數(shù)目的個體 2 特點 單倍體植株弱小 且 返回目錄 配子 本物種配子 高度不育 第21講染色體變異 三 人工誘導(dǎo)多倍體與單倍體育種1 人工誘導(dǎo)多倍體 1 方法 用 處理萌發(fā)的種子或幼苗 2 過程導(dǎo)思 人工誘導(dǎo)多倍體最常用的方法是什么 其多倍體產(chǎn)生的原理是什么 請翻閱教材必修2p87 二倍體和多倍體 返回目錄 秋水仙素 萌發(fā)的種子或幼苗 第21講染色體變異 2 單倍體育種 1 過程 2 優(yōu)點 得到的往往都是純種 返回目錄 單倍體幼苗 秋水仙素 明顯縮短育種年限 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 返回目錄 第21講染色體變異 基礎(chǔ)自測 判斷正誤 對的打 錯的打 1 2012 海南卷 三倍體植株不能通過有性生殖進(jìn)行繁殖 解析 三倍體植株在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時 聯(lián)會紊亂不能產(chǎn)生正常配子 所以不能通過有性生殖進(jìn)行繁殖 而只能通過無性生殖方式進(jìn)行繁殖 2 2012 浙江卷 科學(xué)家對白化苗的研究發(fā)現(xiàn) 控制其葉綠素合成的基因缺失了一段dna 導(dǎo)致無法合成葉綠素 該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 解析 基因中缺失一段dna 屬于基因中堿基對缺失 屬于基因突變 返回目錄 第21講染色體變異 3 2012 江蘇卷 將抗葉銹病基因轉(zhuǎn)移到普通小麥中 并與小麥細(xì)胞內(nèi)的染色體相整合 該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 解析 抗葉銹病基因與小麥細(xì)胞內(nèi)的染色體相整合后 使該染色體上增加某一片段 基因的數(shù)目增加 屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 4 2011 廣東卷 超級細(xì)菌 可通過染色體交換從其他細(xì)菌獲得耐藥基因 解析 超級細(xì)菌屬于原核生物 沒有染色體 所以不會通過染色體交換從其他細(xì)菌獲得耐藥基因 返回目錄 第21講染色體變異 5 2011 海南卷 染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化 解析 染色體片段的倒位是指染色體中某一片段顛倒引起的基因排列順序的變化 易位是一條染色體某一片段移接到另一條非同源染色體上引起的染色體上基因的數(shù)目和排列順序變化 6 2010 福建卷 在低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實驗中 顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變 解析 因為間期時間較長 顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞處于間期 看不到染色體 由于突變具有低頻性 所以只有少數(shù)細(xì)胞染色體會加倍 返回目錄 第21講染色體變異 考點一幾種染色體結(jié)構(gòu)變異類型的比較 返回目錄 第21講染色體變異 返回目錄 第21講染色體變異 結(jié)果 染色體結(jié)構(gòu)變異引起染色體上基因的數(shù)目或排列順序改變 一般可以通過光學(xué)顯微鏡觀察到 染色體結(jié)構(gòu)變異對生物本身往往是不利的 有時甚至?xí)?dǎo)致生物個體死亡 返回目錄 第21講染色體變異 拓展 1 基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的區(qū)別 1 從是否產(chǎn)生新基因上來區(qū)別 染色體結(jié)構(gòu)變異使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變 從而導(dǎo)致性狀的變異 其變化的基本單位是基因 基因突變是基因結(jié)構(gòu)內(nèi)部的改變 包括dna堿基對的替換 增添和缺失 基因突變導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生 使染色體上基因的種類改變而基因的數(shù)量沒有改變 染色體結(jié)構(gòu)變異未形成新的基因 2 通過光學(xué)顯微鏡區(qū)別 染色體結(jié)構(gòu)變異可借助光學(xué)顯微鏡觀察 基因突變 基因重組用光學(xué)顯微鏡觀察不到 鐮刀型細(xì)胞貧血癥可以通過用顯微鏡觀察紅細(xì)胞的形狀來判斷 但突變的基因本身用光學(xué)顯微鏡是看不到的 返回目錄 第21講染色體變異 2 基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異中易位的區(qū)別 1 圖7 21 1中 所示屬于基因重組 染色體片段的交換是發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間 2 圖7 21 1中 所示屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 染色體片段的交換是發(fā)生在非同源染色體之間 返回目錄 第21講染色體變異 圖7 21 1 例1 2012 海南卷 玉米糯性與非糯性 甜粒與非甜粒為兩對相對性狀 一般情況下 用純合非糯非甜粒與糯性甜粒兩種親本進(jìn)行雜交時 f1表現(xiàn)為非糯非甜粒 f2有4種表現(xiàn)型 其數(shù)量比為9 3 3 1 若重復(fù)該雜交實驗時 偶然發(fā)現(xiàn)一個雜交組合 其f1仍表現(xiàn)為非糯非甜粒 但某一f1植株自交 產(chǎn)生的f2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現(xiàn)型 對這一雜交結(jié)果的解釋 理論上最合理的是 a 發(fā)生了染色體易位b 染色體組數(shù)目成倍增加c 基因中堿基對發(fā)生了替換d 基因中堿基對發(fā)生了增減 返回目錄 第21講染色體變異 答案 a 解析 根據(jù) f1為非糯非甜 可判斷非糯和非甜均為顯性性狀 根據(jù) f2中表現(xiàn)型比例為9 3 3 1 可判斷 控制兩對性狀的基因位于兩對同源染色體上 且f1為雙雜合子 偶然發(fā)現(xiàn)的雜交組合f1仍表現(xiàn)為非糯非甜 可判斷f1基因型仍為雙雜合子 設(shè)為aabb 其自交后代f2中有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現(xiàn)型 可見控制這些性狀的基因都存在 產(chǎn)生該結(jié)果的原因不可能是基因突變 c d兩項都屬于基因突變 排除c d項 染色體組數(shù)目成倍性增加 不會影響f2中表現(xiàn)型的種類 排除b項 若兩對基因所在的染色體發(fā)生某一片段的交換 導(dǎo)致a b和a b位于 返回目錄 第21講染色體變異 同一對同源染色體上 f1減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時 不發(fā)生基因重組 f2產(chǎn)生非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現(xiàn)型 a項符合題意 點評 解答本題需明確以下幾點 染色體組成倍性變化導(dǎo)致基因數(shù)量變化 不能導(dǎo)致基因種類增加 基因突變導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生 染色體變異不能導(dǎo)致新基因產(chǎn)生 染色體片段的重復(fù)和缺失導(dǎo)致基因數(shù)量增加和減少 不能導(dǎo)致基因種類變化 染色體片段的倒位和易位導(dǎo)致基因排列順序的變化 返回目錄 第21講染色體變異 探究 1 染色體組數(shù)目成倍性增加對基因有什么影響 2 導(dǎo)致基因排列順序變化的變異方式有哪些 1 基因在染色體上 染色體組增加 導(dǎo)致基因的數(shù)量增加 但基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)不變化 2 交叉互換導(dǎo)致染色體上的基因進(jìn)行互換 改變了基因的排列順序 染色體變異中的易位 缺失 重復(fù) 倒位都會改變基因的排列順序 返回目錄 第21講染色體變異 變式題染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化 圖7 21 2中甲 乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式 丙 丁 戊圖表示某染色體變化的三種情形 下列有關(guān)敘述正確的是 返回目錄 第21講染色體變異 圖7 21 2 a 甲可以導(dǎo)致戊的形成b 乙可以導(dǎo)致丙的形成c 甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生d 乙可以導(dǎo)致戊的形成 返回目錄 第21講染色體變異 答案 d 解析 由圖可知 甲表示同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換 乙表示非同源染色體之間交換片段 前者的變異類型屬于基因重組 發(fā)生交叉互換后在原來的位置可能會換為原基因的等位基因 可導(dǎo)致丁的形成 后者屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 由于是與非同源染色體之間發(fā)生的交換 因此易位后原位置的基因被換成控制其他性狀的基因 可導(dǎo)致戊的形成 丙屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的 重復(fù) 返回目錄 第21講染色體變異 考點二染色體組的概念和辨析1 染色體組概念的理解 1 不含同源染色體 沒有等位基因 2 染色體形態(tài) 大小和功能各不相同 3 含有控制一種生物性狀的一整套基因 但不能重復(fù) 返回目錄 第21講染色體變異 2 染色體組數(shù)量的判斷方法 1 據(jù)細(xì)胞分裂圖像進(jìn)行識別判斷 適用于二倍體 返回目錄 第21講染色體變異 返回目錄 第21講染色體變異 2 據(jù)染色體形態(tài)判斷細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條 則含有幾個染色體組 如圖7 21 3所示的細(xì)胞中 形態(tài)相同的染色體a中有3條 b中兩兩相同 c中各不相同 則可判定它們分別含3個 2個 1個染色體組 返回目錄 第21講染色體變異 圖7 21 3 3 據(jù)基因型判斷控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次 就含幾個染色體組 每個染色體組內(nèi)不含等位或相同基因 如圖7 21 4所示 d g中依次含4 2 3 1個染色體組 返回目錄 第21講染色體變異 圖7 21 4 4 據(jù)染色體數(shù)與形態(tài)數(shù)的比值判斷染色體數(shù)與形態(tài)數(shù)比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少 每種形態(tài)染色體有幾條 即含幾個染色體組 如果蠅該比值為8條 4種形態(tài) 2 則果蠅含2個染色體組 返回目錄 第21講染色體變異 3 單倍體 二倍體和多倍體可由下列圖解中提供的方法區(qū)分開來注 x為一個染色體組的染色體數(shù) a b為正整數(shù) 圖7 21 5單倍體是由配子不經(jīng)受精作用直接發(fā)育成的生物個體 返回目錄 第21講染色體變異 拓展 判斷單倍體 二倍體和多倍體時首先看其來源 如果由未受精的配子發(fā)育而來一定是單倍體 而由受精卵發(fā)育而來 則含有幾個染色體組就是幾倍體 二倍體的單倍體只含一個染色體組 含一個染色體組的個體是單倍體 四倍體的單倍體含兩個染色體組 六倍體的單倍體含三個染色體組 所以單倍體可能只含一個染色體組或幾個染色體組 可能含同源染色體和等位基因 也有可能產(chǎn)生可育后代 返回目錄 第21講染色體變異 例2下列據(jù)圖敘述不正確的是 a 代表的生物可能是二倍體 其每個染色體組含一條染色體b 代表的生物可能是二倍體 其每個染色體組含三條染色體 返回目錄 第21講染色體變異 圖7 21 6 c 代表的生物可能是二倍體 其每個染色體組含三條染色體d 代表的生物可能是單倍體 其每個染色體組含四條染色體 返回目錄 第21講染色體變異 答案 b 解析 分析簡圖可知 圖 細(xì)胞中含有2個染色體組 每個染色體組含一條染色體 則代表的生物可能是二倍體 圖 細(xì)胞中含有3個染色體組 每個染色體組含兩條染色體 則代表的生物可能是三倍體 圖 細(xì)胞中含有2個染色體組 每個染色體組含三條染色體 則代表的生物可能是二倍體 圖 細(xì)胞中含有1個染色體組 每個染色體組含四條染色體 則代表的生物可能是單倍體 返回目錄 第21講染色體變異 點評 染色體組與基因組的區(qū)別 1 染色體組應(yīng)該具有的特點 從本質(zhì)上看 全為非同源染色體 無同源染色體 從形態(tài)上看 所有染色體形態(tài)和大小各不相同 從功能上看 攜帶著控制一種生物生長 發(fā)育 遺傳和變異的全部遺傳信息 從物種類型上看 每種生物的染色體數(shù)目 大小 形態(tài)都與其他物種不同 2 基因組 對于有性染色體的生物 二倍體 其基因組為常染色體 2 性染色體 對于無性染色體的生物 其基因組與染色體組相同 返回目錄 第21講染色體變異 變式題有關(guān)單倍體和多倍體的敘述 正確的是 a 玉米受精卵發(fā)育成的植株不可能是單倍體b 四倍體水稻花藥直接培育成的植株是二倍體c 含一個染色體組的個體不一定是單倍體d 凡染色體數(shù)目為奇數(shù)的個體都是單倍體 返回目錄 第21講染色體變異 答案 a 解析 由受精卵發(fā)育而來的個體為二倍體或多倍體 由配子直接發(fā)育而來的個體是單倍體 a項正確 四倍體水稻花藥直接培育成的植株是單倍體 受精卵由雌雄配子受精而來 至少含兩個染色體組 所以含一個染色體組的個體一定是單倍體 染色體數(shù)目為奇數(shù)的個體可能不是單倍體 如三倍體西瓜 返回目錄 第21講染色體變異 考點三多倍體育種和單倍體育種的比較 返回目錄 第21講染色體變異 返回目錄 第21講染色體變異 拓展 多倍體育種常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 而單倍體育種只能用秋水仙素處理單倍體幼苗 因為由二倍體花藥培養(yǎng)成的單倍體不能產(chǎn)生種子 返回目錄 第21講染色體變異 例3科學(xué)家將培育的異源多倍體的抗葉銹病基因轉(zhuǎn)移到普通小麥中 育成了抗葉銹病的小麥 育種過程見圖7 21 7 圖中a b c d表示4個不同的染色體組 每組有7條染色體 c染色體組中含攜帶抗病基因的染色體 請回答下列問題 返回目錄 第21講染色體變異 返回目錄 第21講染色體變異 圖7 21 7 1 異源多倍體是由兩種植物aabb與cc遠(yuǎn)緣雜交形成的后代 經(jīng) 方法培育而成 此方法的原理是 2 雜交后代 染色體組的組成為 進(jìn)行減數(shù)分裂時形成 個四分體 體細(xì)胞中含有 條染色體 3 雜交后代 中c組的染色體減數(shù)分裂時易丟失 這是因為減數(shù)分裂時這些染色體 4 為使雜交后代 的抗病基因穩(wěn)定遺傳 常用射線照射花粉 使含抗病基因的染色體片段轉(zhuǎn)接到小麥染色體上 這種變異稱為 返回目錄 第21講染色體變異 答案 1 秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍秋水仙素抑制有絲分裂前期紡錘體的形成 使染色體不能移到細(xì)胞的兩極 從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍 2 aabbcd1442 3 無同源染色體配對 4 染色體結(jié)構(gòu)變異 解析 本題考查染色體變異原理及其在育種實踐中的應(yīng)用 考查學(xué)生分析 理解能力 1 兩種植物aabb與cc雜交的后代為abc 是不育的 需經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍后成為異源多倍體aabbcc 秋水仙素可抑制有絲分裂前期紡錘體的形成 使染色體不能移到細(xì)胞的兩極 從而引 返回目錄 第21講染色體變異 起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍 2 異源多倍體產(chǎn)生的生殖細(xì)胞為abc 普通小麥產(chǎn)生的生殖細(xì)胞為abd 因此雜交后代 的染色體組成為aabbcd 進(jìn)行減數(shù)分裂時可形成7個aa四分體和7個bb四分體 體細(xì)胞中共6個染色體組 42條染色體 3 雜交后代 中來自c組的染色體條數(shù)是隨機(jī)的 在減數(shù)分裂過程中無同源染色體配對 因此在減數(shù)分裂過程中易丟失 4 染色體片段在不同染色體間的轉(zhuǎn)接屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 返回目錄 第21講染色體變異 點評 生物體是否可育關(guān)鍵是看其減數(shù)分裂過程中是否能正常進(jìn)行同源染色體配對 或聯(lián)會 并產(chǎn)生配子 若不能正常進(jìn)行同源染色體配對 則不能產(chǎn)生正常配子 不可育 若能正常進(jìn)行同源染色體配對 則能產(chǎn)生正常配子 可育 返回目錄 第21講染色體變異 變式題圖7 21 8中甲 乙表示水稻兩個品種 a a和b b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因 表示培育水稻新品種的過程 則下列說法錯誤的是 返回目錄 第21講染色體變異 圖7 21 8 a 過程簡便 原理是基因重組b 和 的變異都發(fā)生于有絲分裂間期c 過程可明顯縮短育種年限 常用的方法是花藥離體培養(yǎng)d 過程與 過程的育種原理相同 返回目錄 第21講染色體變異 答案 b 解析 分析題圖 過程為雜交育種過程 目的是獲得aabb個體 雜交育種操作簡便 但培育周期長 和 過程都是用秋水仙素處理 其發(fā)生的染色體變異是由于秋水仙素抑制有絲分裂前期紡錘體的形成而產(chǎn)生的 表示單倍體育種過程 其優(yōu)點是明顯縮短育種年限 其中 過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng) 單倍體育種與多倍體育種的原理都是染色體數(shù)目變異 返回目錄 第21講染色體變異 實驗低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化1 實驗原理通過低溫處理植物 使根尖分生區(qū)的細(xì)胞分裂時紡錘體的形成受到抑制 以致染色體的著絲點分裂后 子染色體沒有紡錘絲的牽引不能被拉向兩極 細(xì)胞也不能分裂成兩個子細(xì)胞 于是 細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍 如圖7 21 9 返回目錄 第21講染色體變異 圖7 21 9 2 實驗步驟培養(yǎng)根尖 低溫誘導(dǎo) 固定根尖 制作裝片 觀察裝片 1 培養(yǎng)根尖實驗課前的3 5d 把洋蔥放在盛滿清水的廣口瓶上 讓洋蔥底部接觸瓶內(nèi)的水面 2 低溫誘導(dǎo)當(dāng)根長到1cm左右時 把材料分成2份 一份放入冰箱內(nèi)4 低溫下培養(yǎng) 另一份仍留在25 下培養(yǎng) 共處理36h 返回目錄 第21講染色體變異 3 固定根尖剪取以上2種處理過的根尖 每個根尖為0 5 1cm 分別放入卡諾氏液中固定0 5 1h 然后用體積分?jǐn)?shù)為95 的酒精沖洗兩次 用體積分?jǐn)?shù)為70 的酒精保存于低溫處 貼好標(biāo)簽 4 制作裝片取固定好的根尖 進(jìn)行解離 漂洗 染色和制片4個步驟 具體操作方法與實驗 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 相同 5 觀察裝片用顯微鏡找出處于細(xì)胞分裂中期的細(xì)胞 進(jìn)行染色體計數(shù) 返回目錄 第21講染色體變異 3 注意事項 1 選材 選用的實驗材料既要容易獲得 又要便于觀察 常用的觀察材料有蠶豆 染色體較洋蔥少故首選 洋蔥 大蒜等 2 試劑及用途 返回目錄 第21講染色體變異 3 根尖培養(yǎng) 培養(yǎng)不定根 要使材料濕潤以利生根 低溫誘導(dǎo) 應(yīng)設(shè)常溫 低溫4 0 三種 以作對照 否則實驗設(shè)計不嚴(yán)謹(jǐn) 返回目錄 第21講染色體變異 4 制作裝片按觀察有絲分裂裝片制作過程進(jìn)行 沖洗載玻片時水的流速要盡量慢一些 忌直接用水龍頭沖洗 防止細(xì)胞被水流沖走 5 在用顯微鏡觀察時 先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂期 再換上高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡 使物像清晰 仔細(xì)觀察 辨認(rèn)哪些細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變化 找出處于細(xì)胞分裂中期的細(xì)胞 進(jìn)行染色體計數(shù) 返回目錄 第21講染色體變異 例4用濃度為2 的秋水仙素處理植物分生組織5 6h 能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍 那么 用一定時間的低溫 如4 處理水培的洋蔥根尖 2n 16條 時 是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍呢 請對這個問題進(jìn)行實驗探究 1 針對以上的問題 你作出的假設(shè)是 你作出此假設(shè)的依據(jù)是 2 低溫處理植物材料時 通常需要較長時間才能產(chǎn)生低溫效應(yīng) 根據(jù)這個提示將你設(shè)計的實驗組合以表格的形式列出來 返回目錄 第21講染色體變異 3 按照你的設(shè)計思路 以 作為鑒別低溫是否誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù) 為此你要進(jìn)行的具體操作是 第一步 剪取根尖2 3mm 第二步 按照 的操作順序?qū)Ω膺M(jìn)行處理 第三步 將洋蔥根尖制成臨時裝片 在顯微鏡下用一個分裂期的細(xì)胞觀察染色體加倍的動態(tài)變化過程 根據(jù)該同學(xué)的實驗設(shè)計回答 返回目錄 第21講染色體變異 該同學(xué)設(shè)計的實驗步驟有一處明顯的錯誤 請指出錯誤所在 并加以改正 4 解離所用的試劑是 其作用是 5 顯微鏡下觀察到的細(xì)胞中染色體數(shù)可能為 返回目錄 第21講染色體變異 答案 1 用一定時間的低溫處理水培的洋蔥根尖 能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍低溫能夠影響酶的活性 或紡錘絲的形成 著絲點的分裂 使細(xì)胞不能正常進(jìn)行有絲分裂 2 注 設(shè)計的表格要達(dá)到以下兩個要求 至少做兩個溫度的對照 間隔相等的培養(yǎng)時間進(jìn)行取樣 返回目錄 第21講染色體變異 3 在顯微鏡下觀察和比較經(jīng)過不同處理后根尖細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目解離漂洗染色解離時細(xì)胞已被殺死 在第三步中不能觀察到染色體加倍的動態(tài)變化 4 用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15 的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95 的酒精1 1混合固定細(xì)胞的分裂相 以盡可能保持原來的結(jié)構(gòu)供觀察 5 2n 16 4n 32 8n 64 加倍后的細(xì)胞有絲分裂后期 返回目錄 第21講染色體變異 解析 1 探究實驗中 假設(shè)是由探究的問題決定的 該實驗探究的問題是低溫是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍 由此得出該探究實驗的假設(shè) 根據(jù)低溫能夠影響酶的活性 或紡錘絲的形成 著絲點的分裂 而推斷低溫狀態(tài)下細(xì)胞不能正常進(jìn)行有絲分裂 所以提出 低溫能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍 的假設(shè) 2 設(shè)計表格時要注意題干中的要求是測量低溫效應(yīng)的時間 分別設(shè)置溫度梯度和時間梯度兩個實驗變量 考慮到一般植物細(xì)胞周期的時間單位為小時 因此表格內(nèi)培養(yǎng)時間應(yīng)以小時為單位 3 通過觀察細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目并和不經(jīng)過低溫處理的正常根尖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目進(jìn)行比較 從而得出實驗結(jié)論 制作裝 返回目錄 第21講染色體變異 片的步驟是解離 漂洗 染色 制片 由于在解離時已經(jīng)殺死根尖細(xì)胞 所以不會再觀察到細(xì)胞分裂的動態(tài)變化 4 解離液是用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15 的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95 的酒精1 1混合而成 解離液可使細(xì)胞的原生質(zhì)凝固不發(fā)生變化 固定細(xì)胞的分裂相 以盡可能保持原來的結(jié)構(gòu)供觀察 5 由于根尖內(nèi)大部分細(xì)胞沒有發(fā)生染色體加倍 其染色體數(shù)目仍為2n 16條 部分細(xì)胞進(jìn)行正常的有絲分裂 并處于后期 其染色體數(shù)目加倍 為4n 32條 還有個別染色體加倍后的細(xì)胞 進(jìn)行有絲分裂 并處于后期 其細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為8n 64條 返回目錄 第21講染色體變異 點評 對照原則是中學(xué)實驗設(shè)計中最常用的原則 通過設(shè)置對照實驗 既可排除無關(guān)變量的干擾 又可增加實驗結(jié)果的可信度和說服力 所以實驗中常常要設(shè)計實驗組和對照組 并保證單一變量 返回目錄 第21講染色體變異 高中生物實驗中不同濃度酒精的使用 返回目錄 第21講染色體變異 返回目錄 第21講染色體變異 返回目錄 第21講染色體變異 例5下列是關(guān)于酒精的鑒定及酒精在相關(guān)實驗中運用的敘述 其中正確的是 用橙色的重鉻酸鉀溶液直接鑒定酒精 溶液顏色變成灰綠色 在提取綠葉中的色素時可用酒精作為提取劑提取色素 解離洋蔥根尖時 將其放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15 的鹽酸和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為65 的酒精 1 1 混合液中 用蘇丹 染液鑒定花生子葉中的脂肪需要用酒精洗去浮色a 一項b 兩項c 三項d 四項 返回目錄 第21講染色體變異 答案 b 解析 橙色的重鉻酸鉀溶液鑒定酒精需要在酸性環(huán)境下 溶液顏色由橙色變?yōu)榛揖G色 錯誤 色素不溶于水 而易溶于酒精 所以可用酒精作為提取劑 正確 解離洋蔥根尖時 解離液是用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15 的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95 的酒精 按照1 1比例配制而成 錯誤 蘇丹 染液鑒定脂肪時 需要用體積分?jǐn)?shù)為50 的酒精洗去浮色 正確 點評 本題考查酒精的應(yīng)用 熟記酒精在