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文檔簡(jiǎn)介
部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)灰雀教案部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)灰雀教案撰寫(xiě)人:_時(shí) 間:_【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)“寧、惹”等10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“雀、郊”等12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“郊外、散步、歡快、或者、嚴(yán)寒、自言自語(yǔ)、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠(chéng)實(shí)”等詞語(yǔ)。2.正確、流利朗讀課文,分角色朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語(yǔ)句。3.通過(guò)人物的對(duì)話(huà)描寫(xiě),體會(huì)人物的心理活動(dòng)。4.體會(huì)列寧善解人意、循循善誘和對(duì)兒童的保護(hù),懂得做錯(cuò)事情應(yīng)該改正的道理,同時(shí)受到保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物的教育?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】 1.列寧發(fā)現(xiàn)灰雀消失之后,通過(guò)那些得體的交流使孩子放回了灰雀的經(jīng)過(guò)。2.通過(guò)人物的神態(tài)和語(yǔ)言來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的心理活動(dòng)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】 體會(huì)列寧善解人意、循循善誘和對(duì)兒童的保護(hù),懂得做錯(cuò)事情應(yīng)該改正的道理,同時(shí)受到保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物的教育?!窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】 1.會(huì)認(rèn)“寧、惹”等10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“雀、郊”等12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“郊外、散步、歡快、或者、嚴(yán)寒、自言自語(yǔ)、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠(chéng)實(shí)”等詞語(yǔ)。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文?!窘叹邷?zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】一、情景引題,激發(fā)興趣。1.(課件出示2)出示列寧的照片,指名學(xué)生談?wù)剬?duì)列寧的了解。2.學(xué)生交流后,教師簡(jiǎn)介列寧。(課件出示3:列寧簡(jiǎn)介)3.(課件出示4)灰雀圖,板書(shū):灰雀。 師:我們來(lái)和這只灰雀打打招呼吧。齊讀課題三遍。 指導(dǎo)書(shū)空“雀”。 師:灰雀為我們講述了一個(gè)有關(guān)列寧的故事,為了這只可愛(ài)的灰雀,列寧和一個(gè)男孩之間發(fā)生了一個(gè)什么有趣的故事呢?讓我們趕快走進(jìn)課文,美美地去讀一讀吧。二、初讀感悟,過(guò)關(guān)檢測(cè)同學(xué)們,課前大家認(rèn)真地預(yù)習(xí)了本課,你在預(yù)習(xí)中有哪些收獲和疑惑呢?這節(jié)課我們就來(lái)一次闖關(guān)比賽。(一)第一關(guān):隨文識(shí)字詞(課件出示5)出示比賽規(guī)則闖關(guān)任務(wù):逐段讀文,圈畫(huà)出生字新詞,讀準(zhǔn)文中生字詞的讀音,尤其注意多音字、平翹舌音。過(guò)關(guān)獎(jiǎng)勵(lì):完成任務(wù)的選手獎(jiǎng)勵(lì)“智慧星”一顆,取得星星最多的小組評(píng)為優(yōu)秀小組。1.闖關(guān)準(zhǔn)備(1)自由朗讀灰雀,圈畫(huà)出生字新詞多讀幾遍。(2)小組內(nèi)朗讀生字、新詞。2.闖關(guān)過(guò)程(課件出示6:生字)qu jio yn fn l nn hu zh dn x kn chn 雀 郊 養(yǎng) 粉 粒 男 或 者 凍 惜 肯 誠(chéng) (1)指名讀。(2)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):讀準(zhǔn)翹舌音“者、誠(chéng)”,前鼻音“男”,后鼻音“養(yǎng)、凍”,邊音“?!薄#?)指名小組齊讀生字。(4)全班齊讀。(課件出示7:詞語(yǔ))胸脯 惹人喜愛(ài) 仰望 面包渣 或者 誠(chéng)實(shí) 可惜(1)指名讀。(2)打亂順序,隨機(jī)出示詞語(yǔ),指名讀。(3)用“或者”一詞練習(xí)說(shuō)話(huà)。(4)全班齊讀。3.過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)(1)表現(xiàn)好的同學(xué)、小組發(fā)放小星星。(2)小結(jié):在本輪比賽中多名同學(xué)、多個(gè)小組都得到了星星,后面的比賽會(huì)更加精彩,相信同學(xué)們表現(xiàn)得會(huì)更加出色。(二)第二關(guān):熟讀課文(課件出示8)比賽規(guī)則闖關(guān)任務(wù):正確、流利朗讀課文,不添字不落字,嘗試讀出自己對(duì)課文的理解。過(guò)關(guān)獎(jiǎng)勵(lì):完成任務(wù)的選手獎(jiǎng)勵(lì)“智慧星”兩顆,取得星星最多的小組評(píng)為優(yōu)秀小組。1.闖關(guān)準(zhǔn)備(1)學(xué)生自由朗讀課文。(2)小組內(nèi)朗讀練習(xí)。2.闖關(guān)過(guò)程(課件出示9)“孩子,你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”“沒(méi)我沒(méi)看見(jiàn)?!薄耙欢ㄊ秋w走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒,它怕冷?!薄岸嗪玫幕胰秆?可惜再也飛不回來(lái)了?!薄皶?huì)飛回來(lái)的,一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?!薄皶?huì)飛回來(lái)?”“一定會(huì)飛回來(lái)!”(1)指名讀。(2)抓住“沒(méi)看見(jiàn)”“會(huì)飛回來(lái)的”“它還活著”“一定”等詞語(yǔ),體會(huì)男孩的心理變化。抓住“多好的灰雀”“可惜”讀出列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)。(3)練習(xí)情感朗讀。(三)第三關(guān):書(shū)寫(xiě)生字(課件出示10)雀 郊 養(yǎng) 粉 粒 男 或 者 凍 惜 肯 誠(chéng)1.識(shí)記生字你是如何識(shí)記這些字的?(1)形聲字識(shí)字。如,“?!?植物的一部分,“米”是表意的,“立”是表音的。另外“凍、惜、誠(chéng)”都可以用這種方法識(shí)記。(2)熟字比較。如:羊一養(yǎng) (3)組詞擴(kuò)展:“雀、男、或、者”,可以組詞為“麻雀、男人、男生、或者、或許”等。2.鏈接前置性學(xué)習(xí),反饋學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況,小組內(nèi)評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)。3.小組長(zhǎng)匯報(bào)本組內(nèi)寫(xiě)的錯(cuò)別字或不規(guī)范的字。4.依據(jù)小組長(zhǎng)的匯報(bào),重點(diǎn)對(duì)以下幾個(gè)字進(jìn)行范寫(xiě)指導(dǎo)?!梆B(yǎng)”注意倒數(shù)第二筆是撇?!澳小鄙舷陆Y(jié)構(gòu),“力”的撇不能寫(xiě)到“田”里去。5.學(xué)生針對(duì)易錯(cuò)的生字再次練寫(xiě)。6.展示學(xué)生作品。7.過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)。(四)課堂小結(jié)本節(jié)課,我們不僅學(xué)會(huì)了生字的讀音,生字的書(shū)寫(xiě),還能正確流利地朗讀課文,有很多同學(xué)、多數(shù)小組都闖關(guān)成功,讓我們用掌聲再一次祝賀。期待大家在下一節(jié)課有更精彩的表現(xiàn)?!驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)出示課件,了解故事人物的情況,解釋了題目。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?!俊驹O(shè)計(jì)意圖:闖關(guān)游戲,解決了字詞句的閱讀障礙,三年級(jí)上冊(cè)識(shí)字仍然是重點(diǎn)內(nèi)容。】【設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)學(xué)生多元識(shí)字,在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)寫(xiě)字,完成會(huì)寫(xiě)字的學(xué)習(xí)?!俊菊n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】1.從課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)引起別人的喜愛(ài)。 ( )(2)令人惋惜。 ( )(3)抬著頭向上看。 ( )(4)自己一個(gè)人低聲嘀咕。( )2.看拼音寫(xiě)漢字。hu qu yn l nn ( ) ( )魚(yú) ( ) ( )孩參考答案1.(1)惹人喜愛(ài)(2)可惜(3)仰望(4)自言自語(yǔ)2.灰雀 養(yǎng) 谷粒 男 第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.理解課文內(nèi)容,體會(huì)人物的心理活動(dòng)。2.聯(lián)系上下文,讀懂課文中的語(yǔ)句。3.分角色朗讀課文。 【教具準(zhǔn)備】課件 【教學(xué)過(guò)程】一、出示課件,問(wèn)題導(dǎo)入。1.(課件出示12)三只灰雀在枝頭的畫(huà)面。2.三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌,多么惹人喜愛(ài)。列寧每天都來(lái)這兒散步,和他們打打招呼,可是有一天,列寧發(fā)現(xiàn)風(fēng)有一只灰雀不見(jiàn)了,那只灰雀去哪兒了呢?(板書(shū):灰雀 惹人喜愛(ài))二、精讀課文,感悟真愛(ài)。1.自由讀課文的210自然段,看看哪幾段話(huà)是列寧講的,哪幾段話(huà)是小男孩說(shuō)的?找出來(lái)。2.列寧看見(jiàn)了一個(gè)小男孩,他對(duì)小男孩說(shuō)了什么呢?全班交流,教師小結(jié)。(課件出示13)(1)孩子,你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎?(2)一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒,它怕冷。(3)多好的灰雀呀,可惜再也飛不回來(lái)了。(4)會(huì)飛回來(lái)?(板書(shū):可惜)細(xì)細(xì)讀這些話(huà),你對(duì)哪句話(huà)特別有體會(huì)?可以用朗讀的形式把你的體會(huì)告訴大家。指導(dǎo)朗讀。列寧的關(guān)心、惋惜、焦急集中表達(dá)了列寧對(duì)灰雀的一種情感,用一個(gè)字來(lái)概括,是什么呢?(愛(ài))4.聰明的孩子,小灰雀去哪兒了呢?你是從哪兒知道的呢?說(shuō)一說(shuō)。(課件出示14)(1)沒(méi)我沒(méi)看見(jiàn)。(2)會(huì)飛回來(lái)的,一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著。(3)一定會(huì)飛回來(lái)?。ò鍟?shū):男孩:沒(méi)看見(jiàn) 一定會(huì)飛回來(lái))細(xì)讀這幾句話(huà),你對(duì)哪句話(huà)特別有體會(huì)?可以用朗讀的形式把你的體會(huì)告訴大家嗎?指導(dǎo)朗讀。5.小男孩為什么要捉這只灰雀?(喜歡這只灰雀)他對(duì)灰雀的喜愛(ài)和列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)有什么不同?(小男孩把灰雀捉回家圈養(yǎng)起來(lái))討論,交流相關(guān)語(yǔ)句。列寧:(1)每次走到白樺樹(shù)下,都要停下來(lái),仰望這三只歡快的灰雀,還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。(板書(shū):每次 都要 經(jīng)常帶來(lái))(2)灰雀不見(jiàn)了,列寧的心情是怎樣的?(急)你是從哪兒知道的?(課件出示15)“他在周?chē)臉?shù)林中找遍了,也沒(méi)有找到?!敝笇?dǎo)朗讀。教師相機(jī)指導(dǎo):列寧的愛(ài)是給小鳥(niǎo)自由,男孩的愛(ài)卻奪去了小鳥(niǎo)的自由,列寧才是真正的愛(ài)鳥(niǎo)。6.分角色朗讀課文的210自然段。三、烘托高潮,深入體會(huì)。1.(課件出示16)灰雀在枝頭歌唱的畫(huà)面。在列寧真愛(ài)的感染下,男孩把灰雀放回了森林???灰雀又在枝頭歌唱了。讓我們一起來(lái)讀讀課文的1113自然段。2.讀了課文,你有什么疑問(wèn)嗎? 學(xué)生質(zhì)疑,討論交流。 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì):列寧尊重孩子,理解孩子,他不愿?jìng)@個(gè)可愛(ài)的男孩,這就是對(duì)孩子的愛(ài)。3.朗讀課文最后三個(gè)自然段。4.課堂練筆:(課件出示17)如果你是那只重新站在枝頭歌唱的灰雀,你想對(duì)男孩和列寧說(shuō)些什么呢?請(qǐng)?jiān)谡n本的空白處寫(xiě)下你的“三言?xún)烧Z(yǔ)”。學(xué)生交流。四、拓展延伸,積累鞏固1.這個(gè)故事寫(xiě)列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài),感動(dòng)了男孩,放回了灰雀。男孩及時(shí)改正了錯(cuò)誤,是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?2.個(gè)別交流。3.摘抄課文中描寫(xiě)灰雀的句子。 【設(shè)計(jì)意圖:?jiǎn)栴}導(dǎo)入,設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!俊驹O(shè)計(jì)意圖:出示對(duì)話(huà),指導(dǎo)分角色朗讀,體會(huì)人物內(nèi)心心理活動(dòng)。】【設(shè)計(jì)意圖:感受孩子的誠(chéng)實(shí),列寧對(duì)孩子的愛(ài)?!俊驹O(shè)計(jì)意圖:讀寫(xiě)結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。】【設(shè)計(jì)意圖:教學(xué)的結(jié)尾進(jìn)行適當(dāng)聯(lián)想,進(jìn)行書(shū)面表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,摘抄句子,積累語(yǔ)言?!俊菊n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】1.辨字組詞。郊( ) 渣( ) 誠(chéng)( )效( ) 查( ) 城( )胸( ) 低( ) 惜( )淘( ) 底( ) 蠟( )2.看拼音寫(xiě)字組詞語(yǔ)。 ( )格 ( )定 yn jin ( )熱 ( )苦3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。誠(chéng)實(shí)( ) 堅(jiān)強(qiáng)( ) 高大( )寒冷( ) 幸福( ) 喜愛(ài)( )4.幫助詞語(yǔ)找到自己的家。 果然 居然 仍然 (1)謝謝你啦,小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!現(xiàn)在 爬上來(lái)了! (2)第二天,列寧來(lái)到白樺樹(shù)下, 又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。(3)男孩說(shuō):“灰雀會(huì)飛回來(lái)的,它 活著?!眳⒖即鸢?.郊外 渣子 誠(chéng)實(shí) 胸脯 很低 可惜效果 檢查 城市 淘氣 河底 蠟燭2.嚴(yán) 炎 堅(jiān) 艱3.虛偽 懦弱 矮小 炎熱 悲慘 討厭4.(1)居然 (2)果然(3)仍然【板書(shū)設(shè)計(jì)】 26灰雀 惹人喜愛(ài)列寧 男孩每次都要 “沒(méi)看見(jiàn)”經(jīng)常帶 “一定會(huì)飛回來(lái)”可惜 果然【課后反思】 成功之處: 教學(xué)中,我就抓住“愛(ài)”這一字眼,讓學(xué)生在情境、朗讀、練筆中,感悟文本,感悟真愛(ài)。1.感情朗讀,感悟愛(ài)心。 課文中“列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)”“男孩對(duì)灰雀的喜愛(ài)”“列寧對(duì)男孩的關(guān)愛(ài)”這條愛(ài)的“主旋律”,是通過(guò)人物的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)揭示的。教學(xué)中,我抓住列寧和男孩的語(yǔ)言和行動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生用“讀對(duì)話(huà)、看行動(dòng)、猜心理”的學(xué)習(xí)方法,結(jié)合多種形式的朗讀,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟字里行間彌漫的濃濃的愛(ài)。2.讀對(duì)話(huà):“列寧對(duì)灰雀的愛(ài)” 在朗讀中找出關(guān)鍵詞語(yǔ)加以重讀,體會(huì)到列寧對(duì)灰雀喜愛(ài)的程度。讓學(xué)生自由練習(xí)朗讀,說(shuō)說(shuō)列寧當(dāng)時(shí)是怎樣的心情,該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀。學(xué)生們歸納出“焦急”“擔(dān)憂(yōu)”的心情后,我又請(qǐng)幾位同學(xué)比較朗讀,比比看誰(shuí)讀出了這種心情。這樣多次練讀,讓學(xué)生們深切地理解了語(yǔ)句的含義,體會(huì)了列寧此時(shí)的心情。然后,范讀引導(dǎo)學(xué)生感悟。這樣,在朗讀中學(xué)生充分地感悟了列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)之情。這也為理解男孩被列寧的行為感動(dòng)而主動(dòng)改錯(cuò)的轉(zhuǎn)變做好了情感鋪墊。不足之處:抓住關(guān)鍵詞理解課文,效果會(huì)更好。備課素材【教材分析】這篇課文簡(jiǎn)述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事。列寧在公園里尋找惹人喜愛(ài)的三只灰雀當(dāng)中的一只時(shí)遇到了將灰雀捉走的男孩,經(jīng)過(guò)交談,深受感動(dòng)的男孩將灰雀放了回來(lái)。這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧的善解人意,對(duì)男孩的尊重、愛(ài)護(hù),以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真。 通過(guò)言語(yǔ)和行動(dòng)的描寫(xiě)揭示人物內(nèi)心世界,展現(xiàn)事件發(fā)展進(jìn)程,是本篇課文在表達(dá)上的主要特點(diǎn)。選編這篇課文,主要是要學(xué)生認(rèn)識(shí)到列寧對(duì)兒童的愛(ài)護(hù);通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言和神態(tài)的描寫(xiě)體會(huì)人物的心理活動(dòng);學(xué)生還可以受到愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物的教育。【作者介紹】阿列克謝耶夫:蘇聯(lián)漢學(xué)家,蘇聯(lián)科學(xué)院院士。生于圣彼得堡一個(gè)職員家庭。1902年畢業(yè)于圣彼得堡大學(xué)東方語(yǔ)言系,1916年獲碩士學(xué)位,1918年任教授,翌年獲博士學(xué)位。長(zhǎng)期在圣彼得堡-列寧格勒大學(xué)、莫斯科東方學(xué)院等處任教和工作。曾先后到中國(guó)、英國(guó)、法國(guó)進(jìn)修和講學(xué)。阿列克謝耶夫繼比丘林和瓦瓦西里耶夫之后把俄蘇漢學(xué)推向新的階段,對(duì)其任務(wù)、目標(biāo)和方法都提出了與眾不同的見(jiàn)解,形成了一系列新的教學(xué)和研究方法,并且培養(yǎng)了如費(fèi)德林、艾德林等漢學(xué)家。阿列克謝耶夫一生譯著甚豐。有中國(guó)論詩(shī)人的長(zhǎng)詩(shī)-司空?qǐng)D的詩(shī)品、中國(guó)文學(xué)(論文集)、中國(guó)風(fēng)情錄、舊中國(guó)游記、東方學(xué)、中國(guó)古典散文等。他翻譯、作序的幾種聊齋故事集曾多次再版?!九c文章相關(guān)的資料介紹】灰雀簡(jiǎn)介灰雀:小型鳴禽,體形如雀,羽色多樣,鳴聲悅耳,可以籠養(yǎng)觀賞。群棲在河谷、溪流、樹(shù)林中。食物為燁樹(shù)、榆樹(shù)、柳樹(shù)的嫩葉和種子。本文中說(shuō)的灰雀是紅腹灰雀。歐亞大陸有6種色彩鮮艷的紅腹灰雀。一種最普通的灰雀外表呈黑色和白色,雄性的腹部呈結(jié)紅色,體長(zhǎng)約15厘米。這種灰雀主要棲息在終年常青的樹(shù)林和灌木叢中,叫聲委婉動(dòng)聽(tīng),是人們喜歡的籠鳥(niǎo)之一。在我國(guó)東北小興安嶺、烏蘇里江一帶和遼寧、河北等部分地區(qū)都能見(jiàn)到?!酒渌Y料】誠(chéng)信名言1.您必須保持誠(chéng)實(shí)人的立場(chǎng),這時(shí)常是冒險(xiǎn)的人需要的勇氣。 奧斯特洛夫斯基2.世界上最聰明的人是最老實(shí)的人,因?yàn)橹挥欣蠈?shí)的人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)。周恩來(lái)3.千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。陶行知4.勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人。劉備5.要留心,即使當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí),也不要說(shuō)壞話(huà)或做壞事,而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥。 德謨克利特6.壞事情一學(xué)就會(huì),早年沾染的惡習(xí),從此以后就會(huì)在所有的行為和舉動(dòng)中顯現(xiàn)出來(lái),不論是說(shuō)話(huà)或行動(dòng)上的毛病,3歲至老,60不改。 克雷洛夫課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、看拼音,寫(xiě)漢字。hu qu hu zh chn sh l ( ) ( ) ( ) ( )二、先辨字,再組詞。養(yǎng) 惜 冷 粒 羊 獵 鈴 拉 閱讀能力大提升三、重點(diǎn)段落品析。公園里有一棵高大的白樺樹(shù),樹(shù)上有三只灰雀:兩只胸脯是粉紅的,一只胸脯是深紅的。
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