143分組需知.doc

試講需知一選題要求及題目。1. 嚴格按照師風師范師德，自律自強，吃苦耐勞，協(xié)調(diào)合作，善于學習進步，爭做教學名師。2. 全班分為8組，每組4人，組長1人。要求人人參與，全程脫稿，形象得體。精美課件15-20頁。每周進行2組各2人。每組每次時長共45分鐘（含2人試講25-30M，答辯10 M，點評5 M。注意控制好各自的時間節(jié)點）。3.第n和n+1組試講時，由第n+2組組長負責組織計時員1名，答辯提問2-3個，點評人2名，負責主評和提問。4.評分標準參見上學期。時間：3月3日-4月28日。班長和學習委員3月18日前負責提交分組材料。選題： 第一組： 1.1英語教材的定義和作用1.2英語教材的編寫發(fā)展史1.3中小學英語教材簡介1.4教材編寫教材的取舍或調(diào)整的層次1.4.1老師在教材編寫中的作用1.4.2教材原則1.4.3教材編寫的過程和方法第二組： 2.1教材評價的意義2.2教材評價的原則2.3教材評價的方法2.4教材評價案例示范第三組：3.1 教學大綱的定義及種類3.2語法教學大綱和情景教學大綱3.3功能意念教學大綱和任務型教學大綱3.4教學大綱、教學法與教材第四組：4.1新課程、新教材與中學英語教學改革4.2英語課程標準的教學評價新理念4.3基礎教育新課改與中學英語教學研究第五組：5.1語料庫與教材編寫5.2計算機語料庫5.3語料庫的功能5.4如何使用語料庫第六組：6.1語言學習策略的定義和分類6.2影響語言學習策略的因素年齡對學習策略的影響智力對學習策略的影響個性對學習策略的影響6.3認知風格對學習策略的影響教師對學習策略的影響6.4其他因素對學習策略的影響第七組：語言學習策略訓練7.1語言學習策略訓練的意義7.2診斷語言學習策略和選擇學習策略7.3確定學習策略訓練方案7.4如何實施學習策略訓練第八組為試講組，主講仁愛初二高二教材各2人，對象為參加競賽的準選手，要求適應能力強，15-18分鐘。備選題目9.英文書寫及其教學技能第一節(jié) 常見英文書寫字體介紹第二節(jié) 英文書寫教學基本技能第三節(jié) 英文粉筆字書寫技能10. 語音技能及其教學技能第一節(jié) 英語國際音標及其教學技能第二節(jié) KK音標簡介第三節(jié)英語語音教學11英語歌曲教學技能第一節(jié) 英語歌曲教學理論依據(jù)第二節(jié) 英語歌曲對學生的作用第三節(jié) 英語歌曲對教師的作用第四節(jié) 英語歌曲輔助教學應該注意的問題和建議12簡筆畫教學技能第一節(jié) 教學簡筆畫用在英語教學中的理論依據(jù)第二節(jié) 教學簡筆畫的基礎知識第三節(jié) 教學簡筆畫的使用第四節(jié) 教學簡筆畫的教學技能13. 英語教學游戲技能第一節(jié) 英語教學游戲的意義第二節(jié) 英語教學游戲應遵循的原則第三節(jié) 英語教學游戲技能第四節(jié) 英語教學游戲應注意的問題14. 微格教學技能第一節(jié) 微格教學的定義及特點第二節(jié) 微格教學的實施步驟第三節(jié) 微格教學的教案編寫第四節(jié) 課堂教學基本技能二參考書目英語課程標準研修與教材分析是為高等院校師范專業(yè)英語本科學生編寫的教學用書，也可作為中小學英語教師實施新課程研修的教學用書。本書通過比較不同語言環(huán)境中的英語教學和課程改革，反映國內(nèi)外課程改革和教材研究的新成果，開闊學生視野。不僅讓學生掌握英語課程標準的內(nèi)容目標和現(xiàn)行英語教材的體系和特點，而且向他們提供評價英語課程標準的理論和方法以及教材開發(fā)的理論原則和方法，從而為他們研修英語課程標準，科學地分析和評價現(xiàn)行英語教材提供理論支持。英語教材分析與設計英語教材一直是我國英語教學中的一個關(guān)鍵問題，也是廣大英語教師在教學實踐中最關(guān)心的問題之一。積極開展有關(guān)英語教材的編寫、評價、選擇和使用等方面的理論和實踐研究，是廣大英語教師面臨的重要研究課題之一。本書的主要內(nèi)容包括有關(guān)英語教學大綱和英語教材的基本理論以及英語教材的評價、選擇、使用以及編寫等方面的方法和實際操作建議。本書的讀者對象是中小學英語教師、英語教學研究者以及師范院校英語專業(yè)本科生和研究生。英語師范技能訓練教程(英語類)除了保留傳統(tǒng)的內(nèi)容英語書法教學技能、英語歌曲教學技能、英語游戲教學技能、簡筆畫教學技能外，還根據(jù)學生實際情況和現(xiàn)代社會與市場的需要，介紹了英語國際音標、班主任工作技能，重點放在求職技能和微格教學技能上。求職技能部分重點介紹國家對大學生就業(yè)的相關(guān)政策，講解了如何準備求職信、簡歷以及面試的各種方式。微格教學技能部分主要是培養(yǎng)學生熟練掌握現(xiàn)代教育