普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(山西.doc

歡迎光臨方方正正教育網(wǎng)試題庫 2000年全國高考語文試題 2000年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（山西、江西、天津卷）語文本試卷分第卷（選擇題）和第卷兩部分。第卷1至6頁，第卷7至12頁。共150分?？荚嚂r間150分鐘。第卷（選擇題共60分）注意事項：1.答第卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考試科目、試卷類型（A或B）用鉛筆涂寫在答題卡。2.每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。不能答在試題卷上。3.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、（30分，每小題3分）1. 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A 拖沓 嬌生貫養(yǎng) 伶俐 倜儻不羈B 造次 索然寡味 遷徙 慘絕人圜C 描摹 幅員遼闊 惶恐 法網(wǎng)恢恢D 窺測 慷慨激昂 裝禎 提要鉤玄2. 下列各句方括號中，必須加“的”字的一組是 為了實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì) 發(fā)展。國家將在西部地區(qū)新建十大工程。 天文學(xué)家在太陽系外，共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們 存在是通過接渠道推斷出來的。 風(fēng)險投資的注入可以使你 錢袋立即充盈，有實力去市場上拼搶廝殺，謀求新的發(fā)展。 他有“乒壇黑馬”之稱，具備直扣選手快、靈、狠的特點，是歐亞高手取勝 最大障礙。A. B. C. D.3. 依次填入下列各句橫張?zhí)幍脑~語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外， 著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高_(dá)的作品來的。曹操四言詩的雄渾、陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人_。A聚集 品位 贊揚B云集 品位 贊嘆C云集 品味 贊嘆D.聚集 品味 贊揚4.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿 古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁剌股者、秉燭達(dá)口者、聞約雞起舞者，在歷史上都？B “崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。C 本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。D 談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。5.下列各句中，沒有語病的一句是A 這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。B 我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識。C 在新的千年里，中華民族這條巨龍一定會昂首騰飛于無垠的天際，創(chuàng)造出令世界驚異的奇跡來。D 這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。6.依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是讀書愿為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。_，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)：_，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。_，如暴發(fā)戶燭糧家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 多讀如果徹底 少讀如果徹底 多讀而不求甚解 少讀而不求甚解 世間許多人讀只為裝點門面 世間許多讀書人只為裝點門面A B C 7.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是A 宋詞習(xí)慣上分為婉約、豪放兩派，婉約派代表作家有柳永、李清照等，豪放派代表作家有蘇軾、辛棄疾等。B 明清時期由文人獨立創(chuàng)作的小說，有施耐庵的水滸傳、蘭陵笑笑生的金瓶梅、吳敬梓的儒林外史和曹雪芹的紅樓夢等。C 英國偉大的劇作家莎士比亞寫有多部以意大利為背景的作品，如羅密歐與朱麗葉威尼斯商人等。D 在我國，現(xiàn)代戲劇主要指20世紀(jì)以來從西方傳入的話劇、歌劇是其的主體。8.對下面這首宋詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検羌s客 趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落類花。A 前兩句寫出了時令特色和地方氣息，從側(cè)面透露出詩人在靜候友人來訪時的感受。B 第二句點題，以“夜半”說明詩人在久久等待，但約客未至，卻只聽到陣陣的雨聲、蛙聲。C 第四句描寫了“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時閑適恬淡的心情。D 全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫詩人雨夜等候客人的情景，含蓄韻味。閱讀下面這首詩，完成9-10題。金黃的稻束 鄭敏金黃的稻束站在 沒有一個雕像能比這更靜默。割過的秋天的田里， 扇荷著那偉大的疲倦，你們我想起無數(shù)個疲倦的母親， 在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片黃昏路上我看見那皺了美麗的臉， 秋天的田里低首沉思，收獲日在滿月在 靜默，靜默，歷史也不過是高聳的樹巔上， 腳下一條流去的小河，暮色黑，遠(yuǎn)山 而你們，站在那兒，圍著我們的心邊， 將成為人類的一個思想。9.對這首詩的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿“金黃的稻束站在/割過的秋天的田里”一句涉及的時間，從全詩看，除了“秋天”外，還隱指“暮色”降臨之前。B“黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉”，把“皺”與“美麗”并列，寓有謳歌母親的勞動和感嘆時光流逝之意。C“你們/在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片”的詩句中，“你們”指詩歌的主要形象“金黃的稻束”。D“歷史也不過是/腳下一條流去的小河”，這實際上就是稻束“低首沉思”的內(nèi)容。10.對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿 詩歌以“金黃的稻束”為中心形象展開聯(lián)想，通過稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移，傳達(dá)一個時間性的主題，對勞動中生命力的消逝的沉思。B 詩歌賦予“金黃的稻束”以積極、強(qiáng)烈的視覺印象和消極、“靜默”無言的聽覺感受，意在用利兩者的不協(xié)調(diào)，把關(guān)注點從外在畫面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。C “金黃的稻束”“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味，但詩歌未寫收獲日的快慰和滿足，卻引人思考勞動者母親的“疲倦”。D “肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體，應(yīng)該是美麗的母親，而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。二、（18分，每小題3分）閱讀下面一段文言文，完成11-16題。胡質(zhì)之子威，字伯虎。少有志向，厲？清白。質(zhì)之為荊州也，威自京都省之。家貧，無車馬童仆，威自驅(qū)驢單行，拜見父。停廄中十人余日，告歸。臨辭，質(zhì)賜一匹，為道路糧。威跪曰：“大人清白，不審于何得此絹?！辟|(zhì)曰：“是吾俸祿之余，故以為汝糧耳?！蓖苤o歸。每至客舍，自放驢，取糕炊囊，食畢，復(fù)隨旅遣道，往還如是。質(zhì)帳下都督，素不相識，先其將歸，請假還家，陰資裝，百余里要之，因與為伴，每事佐助經(jīng)營之，又少進(jìn)飲食，行數(shù)百里。威疑之，密誘問：乃知其都督也，因取向新賜絹答謝而遣之。后因他信，具以白質(zhì)。質(zhì)杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名譽著聞，歷位宰牧。晉武帝賜見，論邊事，語及平生。帝嘆其父清，謂威曰：“卿清孰與父清？”威對曰：“臣不如也?！钡墼唬骸耙院螢椴蝗纾俊睂υ唬骸俺几盖蹇秩酥?，臣清恐人不知，是臣不如者遠(yuǎn)也?！惫僦燎皩④?、青州刺史。太康無年華，？贈鎮(zhèn)東將軍。11.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A威自京都省之 省：探望。 B不審一何得此絹 審：知道。C自放驢，取樵炊囊 樵：打柴D后因他信，具以白質(zhì) 信：使者12.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是A是吾俸祿之余，故以為汝糧。 見其客朱亥，俾倪，故久立與其客語。B每至客舍，自放驢，取樵炊囊 每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。C 后因他信，具以白質(zhì)。 因賓客至滿相如門謝罪。D 晉武帝賜見，論邊事，語及平生。 燒盡北船，延及岸上營落。13.從句式的角度看，對下列兩組句子中加點的部分的判斷，正確的一項是 大人清白，不審于何得此絹。 于是名譽著聞，歷位宰政。 密誘問，乃知其都督也。 質(zhì)杖其都督一百，除吏名。A與相同，與不同B與相同，與也相同C與不同，與相同D與不同，與也不同14.下列各個句子在文中的意思，不正確的一項是A 食畢，復(fù)隨旅進(jìn)道吃完飯以后，又跟隨旅伴上路B 先其將歸，請假還家旦就要帶他回去，于是請假回家C 陰資裝，百余里要之暗中準(zhǔn)備盤纏，在百余里外的路上迎候他D 因取向所賜絹答謝而遣之于是拿出元前給自己的絹答謝他，并把他打發(fā)走。15以下句子分別編為四組，全都說明“其父子清慎如此”的一組是 是吾俸祿之余，故以為汝糧耳。 每至客舍，自放驢，取樵炊囊 又少進(jìn)飲食，行數(shù)百里 因取向所賜絹答謝而遣之 質(zhì)杖其都督一百，除吏名 于是名譽著聞，歷位宰牧。A B. C. D.16.下列對原文的敘述與分析，不正確的一項是A 胡威自小志向遠(yuǎn)大，砥勵名節(jié)，品格高尚，他在辭父歸家時，問明所賜絹的來路后，方肯接受。途中又親自放驢、料理生活，從無靡費之舉。這使他日后得到很高的聲譽。B 胡威之父胡質(zhì)身居高位卻能格守清廉。胡威辭別回家時，他僅取絹一匹送作路資。在兒子詢問時坦然地表明，此絹為正當(dāng)所得，并非不義之財。從而贏得了兒子的敬佩。C 胡質(zhì)帳下都督善于逢迎。為博得胡質(zhì)的好感，他在胡威歸家途中曲意巴結(jié)，并輾轉(zhuǎn)地讓胡質(zhì)知道此事。豈料弄巧成拙，胡質(zhì)了解真相后對他嚴(yán)加處罰，并免去他的官職。D 晉武帝十分贊賞胡質(zhì)。他問到胡氏父子的高下，胡威說“臣父清恐人知，臣清恐人不知”，認(rèn)為自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。這既說明了胡質(zhì)品格高尚，又反映了胡威尊禁父親的心情。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成17-20題。幾個月前，來自一些地方的研究人員演示了光以每秒17米的緩慢速度通過一堆冰冷的原子的過程。但是把原子冷卻到接近絕對零度是非常困難的，要使以慢光為基礎(chǔ)的應(yīng)用能夠變?yōu)楝F(xiàn)實，需要采用簡單一些的方法。德克薩斯州農(nóng)業(yè)機(jī)械大學(xué)的韋爾奇博士意識到，在冰冷的鈉原子中使光速降低的基本原理在熱的銣原子中也同樣適用。用熱的銣原子做實驗要簡單得多，它包括把一個筑有固體銣金屬的特殊透明容器（稱為“小室”）加熱到大約100攝氏度，然后把兩束經(jīng)過細(xì)微調(diào)節(jié)，波長略微不同的激光射入小室。即使穿過普通的透明材料，比如玻璃或水，光速也會略微降低，因為光會與組成材料的原子相互作用。但是在這種情況下，影響是微弱的，并且任何加強(qiáng)這種影響的試圖都會導(dǎo)致光的吸收。因此，重要的是使光的速度降低。而且不至于被吸收。韋爾奇博士通過小室做到了這一點，這種方法把銣原子置于一種非常微妙的量子狀態(tài)中，在這種狀態(tài)下銣原子不能吸收光，同時，兩束光的相互作用產(chǎn)生了另一束波長很長的光，這束光的傳播速度比原先兩束光的速度要慢得多。降低光速能獲得如非性等其他一些效應(yīng)。在大多數(shù)情況下，光的行為是線性的；把入射到玻璃上的光的強(qiáng)度增加一倍，穿過玻璃的光的強(qiáng)度也會增加一倍。但是，非線性意味著入射光的微小變化會導(dǎo)致返射光的巨大改變。正是這種性質(zhì)使光學(xué)開關(guān)的設(shè)計者們興奮不已。加利福尼亞大學(xué)的工程師阿塔奇認(rèn)為，人們在通過光境傳送光脈沖時，常常需要把某個用？與其他信號作對比的信號延遲一段時間。目前的做法是把其中一個脈沖？著為此目的而專門建造的很多光纖發(fā)送出去，而采用一個大小為1升、裝滿高溫？氣的小室能夠達(dá)到同樣的目的并且更加有效。韋爾奇小組原成員卡？說，裝滿？氣的小室在改變激光束以產(chǎn)生難以獲得的波長方面極其有效。他們已在考慮運用這個原理制造一個廉價、高效的紫外線源，由于紫外線波長短，因此可以用來讀取刻錄在光盤等媒介上的形狀更小、排列更緊密的數(shù)據(jù)。17.文中畫線處“影響”一詞的意思是A 普通的透明材料使光的速度降低B 光對于所通過材料的原子的作用C 兩束經(jīng)過細(xì)微調(diào)節(jié)的激光的干擾D 小室中熱的？原子減慢光速的效果18.下列不屬于韋爾奇所做實驗的內(nèi)容的一項是A 使光的速度降低，而且不至于被吸收B 使？原子處于不會吸收的微妙的鏈子狀態(tài)中C 使波長略微不同的兩束光互相作用而產(chǎn)生慢光D 制造廉價、高效的紫外線源，來讀取光盤上的數(shù)據(jù)19.下列理解不符合原文意思的一項是A 溫度接近絕對零度的鈉原子可以把光速降低為17米/秒B 在高溫中的銣原子處在一種非常微妙的量子狀態(tài)中C 利用熱的銣原子傳送光脈沖可以比利用光纜更加有效D 緩慢通過高溫銣氣的入射光具有非線性效應(yīng)20.根據(jù)本文提供的信息，以下推斷正確的一項是A 利用鈉原子降低光速的代價要小于利用銣氣B 光通過高溫銣氣時，其傳播的速度也會降低C 紫外線的波長短，所以傳播的速度比較慢D 目前以慢光為基礎(chǔ)的應(yīng)用已經(jīng)成為現(xiàn)實2000年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（山西、江西、天津卷）語文第卷（共90分）注意事項：1、第卷共6頁，用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試題卷上。2.答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。四（18分）閱讀下面的文字，完成21-24題。長城 鮑昌因為深秋的季節(jié)已至，下山的時間已晚，我看見落日熔金，照得你如火嫣紅。在獵借雨風(fēng)撲刻下，磚縫間的野草開始黃枯。基石下的酸棗變了顏色。這時，聽得見？蟲之低吟，卻在仰天一瞥時，看到了黃云間的歸鴻。那是沿循睹君出塞的老路嗎？那是飛向蘇武牧羊的北海嗎？在佇立的疑思中，我想象那飛鴻乃是悠悠歲月的見證。曾幾何時，黑云掩沒了月色，雨雪紛紛地襲來。胡馬大嘶，？哀鳴，狼煙在山頭升起，?刃在石間？折；當(dāng)將軍戰(zhàn)死，燕輕自機(jī)，旌旗橫倒，死尸？戰(zhàn)場上的一切聲音沉寂之后，只有紅了眼睛的野犬在吞唑誰家的“春閏夢里人了”。所以我說，你是一卷凄婉的歷史，長城！于是，在人們的一種執(zhí)拗的幻想里，你該建造出來。那是自我保護(hù)，自我心理平衡的幻想。墻高六七米，墻厚四五米，隨山就坡，險況萬狀，自渤海之濱，？，蜿蜒竟達(dá)六千七百公里。所以我說，你又是民族封閉的象征，長城！但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉，幾多和番公主的幽魂，帶著？狐的響聲在月夜中歸來了，幾乎寒霜漿硬的月弦，射出耿斷喉的利箭。薊門被踏平，燕臺被摧跨，呼喊著風(fēng)聲的寶劍，掀翻了太浪秋波。由是人們發(fā)現(xiàn)：這墻不再是屏障，這塞不再是嵌奇，它變得可笑，仿佛受盡了時間與空間的嘲弄。在風(fēng)沙剝蝕下，它過早地衰老了。 所以我說，你是一個文化愚鈍的標(biāo)志，長城！ 正因為如此吧，現(xiàn)在你敞開胸襟了，你毫不羞怯地迎來了四面八方的億萬游人，他們之中有總統(tǒng)、有商人、有教師、有學(xué)生、有開心的演員與明星。照相機(jī)咔嚓咔嚓著，但響聲被嘩嘩的笑聲淹沒。我不知道他們各自的目的，但是他們來了，來了。他們的來,使你顯得十分開放，而又充滿自信，我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺的頂端，向什么人頻頻飛吻，他高舉雙臂，做成一個V字，仿佛向著美好的未來，發(fā)出爽朗的笑聲。哦，長城！我不知你對此作何感想。你那雖然古老但完整的軀體，愿意接待異域殊方的雜色人流嗎？你能隨住歷史的再沖蕩和新世紀(jì)的胎動嗎？你不語，你扎根的？墨群山不語，并睹清氣爽的長天也不語。但人們告訴我：包層空間能看到的地球上唯一的人工痕跡，就是你呵，長城！注：看不清21這篇散文中，（1）作者對歷史上的長城的評價是什么？（2）又是如何看待長城的現(xiàn)實的？（6分）答：（1）_ （2）_22.作者在第一段和第二段中都提到了“歸鴻（飛鴻）”，這樣寫有什么作用？（4分）答：_23.這篇散文中，（1）作者主要用第二人稱寫長城，這樣寫的好處是什么？（2）第六段的結(jié)尾改用了第三人稱它的原因什么？（4分）答：（1）_ （2）_24.最后一段寫道：“但人們告訴我，外層空間能看到的地球上唯一的人工痕跡，就是你呵，長城！”（1）這段文字與倒數(shù)第三段的關(guān)系是什么？（2）聯(lián)系全文看，這段文字表達(dá)的意思是什么？（4分）答：（1）_ (2)_-五、（12分）25.為使下面畫線的語句簡潔，順聽并保持原意，需要刪掉一些詞語，在刪改時哪些詞語是必須保留的？將其序號填在橫線上。（2分）記得在一次期末考試中，在考完了語文后，感覺相當(dāng)不錯，興奮了很 長時間。必須保留的詞語是：_26.下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動，請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。（4分）虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（美愛迪生）蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（俄契訶夫）（1）_（2）_27.根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點，分別擴(kuò)展成一段話。每段少于30個字。（6分）情景：畢業(yè)典禮上 同學(xué)們 歌聲情景二：考試前夕 我 歌聲六、（60分）28.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）在一次鼓勵創(chuàng)新的報告會上，有位學(xué)者出了一道題 四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？有人說圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形，也有人說三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人說，第四個圖形也可以，因為它是惟一非對稱性的圖形，看來，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度不同，這四個圖形都可以作為正確答案。的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度，對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不上一個事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗、見聞和認(rèn)識嗎？請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。注意(1) 這個話題的范圍是很寬泛的，只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)，都符合要求。(2) 文體不限。可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。(3) 題目自擬。(4) 不少于800字。評分表（供評卷人填寫）基礎(chǔ)等級（50分） 發(fā)展等級（10分）總分 評卷員好（50-41）較好（40-31）中（30-21）差（20-0）？減分2000年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（山西、江西、天津卷）語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、（30分，每小題3分）1.C 2.B 3.B 4.B 5.C6.A 7.B 8.C 9.D 10.D二、（18分，每小題3分）11.C 12.A 13.A 14.B 15.A 16.C三、（12分，每小題3分）17.A 18.D 19.C 20.B四、（18分）21.（6分）（1） 評價歷史（2分） 凄婉的歷史 民族封閉的象征 文化愚鈍的標(biāo)志答出一點不得分，答出兩點得1分，答出三點得2分。（2） 看待現(xiàn)實（4分） 開放 自信答出一點得2分，答出兩點得4分。意思對即可。語句不通順，扣1分。22.（4分）作用：借飛鴻作為歲月的見證。從描寫眼前的實景轉(zhuǎn)入對歷史的回顧。答出一點得2分。意思對即可。語句不通順，扣1分。23.（4分）（1）（2分）將長城擬人化：便于與長城對話，便于抒發(fā)感情。答出一點得1分。（2）（2分）因為這句話承接“由是人們發(fā)現(xiàn)”而來，寫的是“人們”的感受，而不是作者直接向長城抒懷。意思對即可。