小學(xué)五年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.doc

五年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 在我所教的四個(gè)班中，學(xué)生思維活躍,集體觀念強(qiáng),活動(dòng)積極性非常高,有愛(ài)心,敢于表現(xiàn)自我,個(gè)性好強(qiáng),但不善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn),不善于反省自己,愛(ài)模仿電視明星,常在不經(jīng)意的情況下出現(xiàn)錯(cuò)誤. 二,指導(dǎo)思想: 貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要的思想及具體目標(biāo),全面完整地體現(xiàn)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求.體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn).依據(jù)兒童特定發(fā)展階段的認(rèn)識(shí)方式及特征,采用與相適應(yīng)的,兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,為學(xué)生主動(dòng)參與多種學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)具體途徑,使他們從中獲得知識(shí),形成能力,掌握學(xué)習(xí)策略.品德與社會(huì)教科書采用的是主題構(gòu)建方式.采取的是講故事的形式,通過(guò)講故事完成課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)內(nèi)容要求. 三,教材的主要特征: 1.圍繞兒童生活,符合兒童情趣. 2.注重已有經(jīng)驗(yàn),貼近現(xiàn)實(shí)生活 .3.強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)參與,引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng) 4.體現(xiàn)綜合主題,規(guī)格合理適度. 5.單元組織教材,突出學(xué)生主體 四,教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命中的愛(ài)家人的愛(ài),社會(huì)的愛(ài),認(rèn)識(shí)人類社會(huì)對(duì)生命的尊重,體會(huì)自己生命的可貴,學(xué)會(huì)積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美好. 引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn),觀察中體會(huì)規(guī)則的重要性,知道各種規(guī)則既制約著我們的行動(dòng),又保障了我們的權(quán)益. 了解國(guó)家所蒙受的恥辱,激發(fā)青少年的憂患意識(shí),激勵(lì)他們珍惜今天的美好生活,為實(shí)現(xiàn)振興中華的偉大目標(biāo)而不懈努力. 通過(guò)生動(dòng)的事例,幫助學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是雙刃劍,樹(shù)立科學(xué)的道德觀,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神. 讓學(xué)生體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系極其給人們生活帶來(lái)的影響,意識(shí)到開(kāi)放的世界充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn). 懂得做人要自尊自愛(ài)，遇事三思后行，愛(ài)惜自己的名譽(yù)。關(guān)愛(ài)生命，懂得拒絕不健康的方式，如：吸煙、酗酒、吸毒、迷戀游戲機(jī)等，學(xué)習(xí)國(guó)有意義的生活。知道我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)。從勤勞智慧的祖先及四大發(fā)明等傳統(tǒng)文化方面感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)民族自豪感和自信心。熱愛(ài)世界和平，從由古到今的歷史見(jiàn)證中懂得社會(huì)文明和平的重大意義。熱愛(ài)我們生活的地球，珍惜地球上的資源。認(rèn)識(shí)地球被污染、破壞的現(xiàn)狀，自覺(jué)保護(hù)地球，做一名保護(hù)地球的小衛(wèi)士。認(rèn)識(shí)地球的形狀、構(gòu)造，并進(jìn)一步了解各種各樣的地表形態(tài)及演變過(guò)程；認(rèn)識(shí)地球上海洋的重要作用和人類對(duì)海洋的開(kāi)發(fā)情況；了解陸地和海洋被破壞的現(xiàn)狀。五,教學(xué)措施: 必須注重與學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系 1.教材的編寫不可能是針對(duì)所有學(xué)校學(xué)生,以所有學(xué)生的社會(huì)生活為基礎(chǔ)的. 品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)必須以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)讓兒童從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會(huì),用自己的心靈感受社會(huì),用自己的方式研究社會(huì).這就意味著教材的使用必須與學(xué)生和社會(huì)聯(lián)系起來(lái).所以教材僅僅是教學(xué)的范例. 2.教材的呈現(xiàn)方式,也不像思想品德課本那樣提供了教學(xué)的大致過(guò)程.品德與社會(huì)課程的社會(huì)性和地域性,要求品德與社會(huì)教材的必須開(kāi)放.開(kāi)放性的課本內(nèi)容勢(shì)必需要教師和學(xué)生共同補(bǔ)充,使教學(xué)加強(qiáng)與學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系. 必須注重學(xué)生的實(shí)踐 實(shí)踐是孩子最好的老師.德育,最重要的是研究人的德行的形成規(guī)律.人的德行必須在自然的活動(dòng)中形成,這是德行形成的第一個(gè)規(guī)律.抽象的道德戒律光靠說(shuō)教是不能深入人的心靈的,是不能為人所掌握的. (三)注重學(xué)生的自我反省,讓導(dǎo)行落到實(shí)處. 六,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 1,掌握正確的讀寫姿勢(shì),堅(jiān)持用鋼筆寫字并養(yǎng)成習(xí)慣. 2,培養(yǎng)濃厚的朗讀興趣,養(yǎng)成良好的朗讀,背誦的習(xí)慣. 3,能有選擇的閱讀課外書籍,培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣. 4,培養(yǎng)專心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話,聲音響亮,態(tài)度大方,語(yǔ)句簡(jiǎn)潔完整. 5,培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)課文,上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,做好筆記的習(xí)慣. 6,培養(yǎng)課后按時(shí)完成作業(yè),書寫整潔的習(xí)慣. 7,培養(yǎng)留心觀察生活的習(xí)慣. 七,潛能生輔導(dǎo): 1,對(duì)喜歡打鬧的學(xué)生,引導(dǎo)其明白生命的可貴,珍愛(ài)生命. 2,引導(dǎo)計(jì)智慧等不愛(ài)科學(xué)的女生,樹(shù)立科學(xué)的道德觀. 3,用校園里的紅綠燈教育常犯紀(jì)律的學(xué)生,使其明白規(guī)則的重要性. 八,教學(xué)業(yè)務(wù)研修: 積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課與評(píng)課;投身課題研究,不斷提高業(yè)務(wù)水平;輔導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng). 九,教學(xué)活動(dòng)安