湖北省襄陽五中九年級語文下冊 第一單元綜合復習課件 新人教版.ppt

第一單元復習課件 課文目錄 1 詩兩首2 我用殘損的手掌3 祖國啊 我親愛的祖國4 外國詩兩首 積累一批字詞 錦幛 zh ng 荇藻 x ngz o 蓬蒿 p ngh o 憔悴 qi ocu 形容人瘦弱 面色不好看 螻蟻 l uy 螻蛄和螞蟻 用來代表微小的生物 比喻力量薄弱或地位低微的人 掌握一點常識 艾青 1910 1996 原名蔣海澄 浙江金華人 他生長在農村 自幼為貧苦農婦哺養(yǎng) 對我們民族的主體 農民有著兒子般的深情 長大后的曲折經歷 坎坷遭遇 使他很快成長為 個革命者 1929年赴法國留學 并開始詩歌創(chuàng)作 1932年回國 在獄中寫成詩作 大堰河一一我的保姆 奠定了在詩壇的地位 他的早期詩作多詛咒黑暗 風格渾厚質樸 調子沉重憂郁 但對生活充滿希望與憧憬 他的抗戰(zhàn)時期的詩作 為覺醒了的民族而歌唱 格調高昂 作品有 大堰河 北方 向太陽 黎明的通知 等 主要詩作還有抒情長詩 光的贊歌 古羅馬的大斗技場 等 掌握一點常識 余光中 1929 當代詩人和詩評家 湖南衡陽人 現居臺灣 1946年考入廈門大學外文系 1948年發(fā)表第一首詩作 次年隨國民黨軍隊赴臺 1953年10月參加 創(chuàng)世紀 詩刊 致力于現代主義詩歌創(chuàng)作 主要作品有 鄉(xiāng)愁 白玉苦瓜 等你 在雨中 等 詩集 靈河 石室之死 等 詩論集 詩人之境 詩的創(chuàng)作與鑒賞 等 其中 鄉(xiāng)愁 一詩 因為形象而深刻地抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)的殷切感情 而受到人們的喜愛和贊賞 他的詩 兼取中國古典文學與外國現代文學之精神 創(chuàng)作手法新穎靈活 比喻奇特 描寫精神深刻 抒情細膩纏綿 一詠三嘆 含蓄雋永 意味深長 韻律優(yōu)美 節(jié)奏感強 被尊為臺灣詩壇祭酒 他的詩論文章 視野開闊 富有開拓探索的犀利朝氣 強調作家的民族感和責任感 善于從語言的角度把握詩的品格和價值 自成一家 掌握一點常識 戴望舒 1905 1950 原名戴夢鷗 浙江杭縣人 1923年秋人上海大學中文系 1925年加入共產主義青年團 做宣傳工作 1928年在上海與人合辦一線書店 出版 無軌列車 半月刊 被查封后改名水沫書店 出版 新文藝 月刊 1931年加入左聯 1932年自費赴法國 在里昂中華大學肄業(yè) 一年后到巴黎大學聽講 受法國象征派詩人影響 1935年回國 次年創(chuàng)辦 新詩 月刊 1938年避居香港 主編 星島日報 副刊 星座 及詩刊 頂點 還曾主編過 珠江日報 和 大眾日報 副刊 同時組織 文協 香港分會并任理事 1941年 日本占領香港后被捕入獄 受傷致殘 表現了高尚的民族氣節(jié) 1949年回到內地在國際新聞局法文組從事翻譯 1950年因氣喘病去世 詩集有 我的記憶 望舒草 望舒詩稿 和 災難的歲月 早年詩歌多寫個人的孤寂心境 感傷氣息較重 因受西方象征派的影響 意象朦朧 含蓄 后期詩歌表現了熱愛祖國 憎恨侵略者的強烈感情 我用殘損的手掌 作于1942年 月3日 是詩人在侵略者的鐵窗下獻給祖國的歌 掌握一點常識 舒婷 當代女詩人 福建省泉州市人 1952年出生在廈門 由于家庭的破裂使她過早體味到社會的動蕩 人世的滄桑 20世紀70年代末 她的詩就受到人們的關注 作為朦朧詩的代表人物一舉聞名 代表作有詩集 雙桅船 舒婷顧城抒情詩選 會唱歌的鳶尾花 等 掌握一點常識 密哈依爾 萊蒙托夫 密哈依爾 萊蒙托夫 1814 1841 19世紀俄國繼普希金之后的偉大詩人 14歲開始寫詩 1837年他為普希金因決斗而死寫的 詩人之死 一詩名震文壇 由于反抗專制統治 因此屢遭流放和入獄 最后死于預謀的決斗 年僅27歲 萊蒙托夫在短短13年的創(chuàng)作生涯里 一共寫下了400多首抒情詩 名篇有 帆 浮云 祖國 長詩20余部 以 惡魔 童僧 為代表 還有劇本 假面舞會 和杰出的長篇小說 當代英雄 等 詩人繼承了普希金和十二月黨人詩人的傳統 把熱愛祖國和歌頌自由作為詩歌創(chuàng)作的基本主題 其風格沉郁中有剛勁 手法上既能出色地運用浪漫主義 又擅長現實主義的描寫 祖國 發(fā)表于1841年4月號的 祖國紀事 雜志 1839年俄國斯拉夫派詩人霍米亞柯夫發(fā)表一首 祖國 認為俄羅斯的偉大在于人民的溫順和對東正教的虔信 沙皇統治集團的御用文人也借愛國主義來炫耀他們的文治武功 萊蒙托夫針鋒相對地提出了自己對祖國的 奇異的愛情 把祖國美好的大地和勤勞的人民視為祖國概念的真正內涵 表現出他想了解和接近人民并休戚與共的強烈愿望 掌握一點常識 休斯 1902 1967 美國黑人詩人 小說家 美國黑人文藝復興運動的領導者 被譽為 黑人桂冠詩人 休斯寫過小說 劇本 自傳和新聞速寫 以詩歌方面的成就最為突出 他創(chuàng)作了十多部詩集 比較重要的有 哈萊姆的莎士比亞 單程票 延遲的夢之蒙太奇 等 休斯的創(chuàng)作植根于美國黑人生活 對他們痛苦生活給予同情 謳歌他們美好的情感 頌揚了他們源遠流長的文化傳統 詩歌的主題思想有積極的社會意義 休斯創(chuàng)造性地把黑人民歌藝術引進詩歌創(chuàng)作 吸收了黑人爵士音樂和布魯斯民歌的形式和手法 形成了輕松活潑豪邁奔放的風格 對美國黑人詩歌的發(fā)展具有深遠的影響 奇思妙想點滴 我愛這土地 探究問題 1 詩人為何不用 珠圓玉潤 之類的詞而用 嘶啞 形容鳥兒唱的歌喉 從中你可體會到什么 明確 詩人選用 嘶啞 一詞 就把杜鵑啼血般的奉獻者形象賦予了悲憤的愛國者 它充滿著因沉重的苦難和憂郁的負荷而生發(fā)的焦灼與浩嘆 傳遞著與時代同步的憂患之情 所以用 嘶啞 一詞十分傳神 如果換用 珠圓玉潤 動聽 等別的字眼 就不能使人體味到歌者經歷的坎坷 悲酸和對祖國 對土地 對人民執(zhí)著的愛 2 鳥兒歌唱的內容中 土地 河流 風 黎明 有哪些深刻的含義 結合時代特征 說說它們有哪些象征意蘊 明確 上述一系列意象表達了歌唱的豐富內涵 暴風雨打擊著的土地 悲憤的河流 激怒的風 溫柔的黎明 隱喻了祖國大地遭受的苦難 人民的悲憤和激怒 對光明的向往和希冀 土地 可以看作繁衍生長了中華民族的祖國大地的象征 悲憤的河流 激怒的風 可以看作中國人民不屈不撓的反抗精神的象征 溫柔的黎明 預示著人民為之奮斗獻身的獨立自由的曙光 必將降臨于這片土地 3 詩句 然后我死了 連羽毛也腐爛在土地里面 有何深意 明確 表達了詩人對土地的眷戀 將自身融進大地 隱含了一種敢于犧牲自我之意 4 詩歌的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯系 把第二節(jié)去掉 詩歌主題的表達將會受到怎樣的影響 明確 如果說第一節(jié)是對 愛土地 祖國 主題的抒情性的鋪陳描述 第二節(jié)短小精悍的兩行則可看作是對主題的高度凝練的概括 去掉第二節(jié) 詩意則得不到提煉和強化 奇思妙想點滴 鄉(xiāng)愁 合作研討 1 詩人所抒寫的 鄉(xiāng)愁 是怎樣隨著時間的推移而加深 升華的 明確 郵票 船票 墳墓 和 海峽 四個對象 分別是人生四個階段 鄉(xiāng)愁 的對應物 這四個階段分別是 小時候 長大后 后來 現在 小時候 詩人少小離家 與母親書信往來 鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上 長大后 為生活而奔波 與愛人聚聚離離 船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介 到后來 方矮矮的墳墓 將 我 與母親永遠分開了 而現在 一灣淺淺的海峽將 我 與祖國大陸隔開 個人的故鄉(xiāng)之思上升到了代表一群人的家國之思 全詩在此戛然而止 留下長長的余味 2 合作研討 這四種對象前表修飾 限制的形容詞和數量詞有什么特點 它們共同突出了這四樣東西的什么特征 在詩中有什么表達效果 明確 一枚 一張 一方 一灣 四個數量詞和 小小的 窄窄的 矮矮的 淺淺的 四個形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式 把鄉(xiāng)愁濃縮于四個面積小程度輕的對象之上 恰恰反襯出詩人內心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感 3 合作研討詩歌的第四節(jié)對詩意的拓展有怎樣的重要作用 明確 如果去掉第四節(jié) 充其量只是一首普普通通的思念故鄉(xiāng)的詩 有了第四節(jié) 前三節(jié)就成了鋪墊 這一節(jié)又畫龍點睛 鄉(xiāng)愁的詩意升華為 國愁 和 民愁 了 奇思妙想點滴 我用殘損的手指 合作研討 1 詩中兩種不同的色調給讀者以強烈刺激 請畫出文中起標示作用的修飾語 體會其表達效果 2 這首詩描寫的對象很多 而讀起來卻不覺蕪雜 這是為什么 3 詩歌兩部分的寫法各異 試作簡要分析 明確 1 積極的 暖色調的詞語如 新生 遼遠 溫暖 明亮 堅固 蓬勃 永恒 消極的 冷色調的詞語如 殘損 冷 徹骨 寂寞 憔悴 陰暗 詩人之所以這樣用這些詞語 是為了更好地表達內心深處的愛與恨 2 全詩在想象中展開內容 在想象中 詩人的手掌撫過了廣大的國土 先是淪陷區(qū)的家鄉(xiāng) 繼而從祖國疆域的北部一直到最南端 最終停留在解放區(qū) 對祖國大地上每一處特征性景物的概括 作者突出的是 手掌 的觸覺作用 同時也有視覺 嗅覺 味覺等感覺器官的作用 如 微涼 冷 滑出 細 軟 蘸 等等 這樣 就把較廣泛的描寫對象相對集中起來 使之貫穿在 手掌的感受 這一條線索上 因而讀起來不覺蕪雜 另外 靈活的押韻方式 既體現了現代詩形式的自由 又使全詩有著相對協調一致的節(jié)奏 3 描寫淪陷區(qū) 從實處著筆 用一幅幅富有特征的小畫綴連 描寫解放區(qū) 側重寫意 用摯愛和柔情撫摸 加之一連串親切溫馨氣息的比喻 凸現和煦明媚的色彩 奇思妙想點滴 祖國 一詩充分顯示了詩人在描摹自然景物上的卓越才能 詩中構置了哪些充滿濃郁詩意的畫畫 明確 詩人對俄羅斯山河風景和人民生活熱烈謳歌 冷漠沉靜的草原 隨風晃動的森林 奔騰的激流 村間的小路 蒼黃的田野 閃光的白樺 蒼茫的夜色 顫抖的燈光 遠近相映 聲色兼?zhèn)?把俄羅斯山河的雄壯之美和秀麗之美交織在一起 構成一幅絢麗變幻而朦朧流動的畫面 打谷場丘堆滿豐收的谷物 農家茅舍覆蓋著稻草 小窗上的浮雕窗板 更有節(jié)日夜晚 農人醉酒笑談 盡情舞蹈的場面 恰似一幅絕妙的民俗圖 洋溢著俄羅斯的生活氣息 奇思妙想點滴 黑人淡河流 合作研討 1 詩人想通過談 河流 來表達什么樣的思想感情 2 我的靈魂變得像河流一般深邃 應該怎樣理解 這句詩兩次出現有什么表達效果 3 全詩的藝術構思是跳躍的 但又有嚴密的思維邏輯 請歸結詩歌內在的思維邏輯 學生研討 教師點撥 1 在 黑人淡河流 一詩中 河流 是個高度凝練的意象 我們可以將其理解為歷史的象征 黑人對河流的追溯 就是對自身歷史的追溯 就是對祖先和故土的尋根 2 我的靈魂像河流一般深邃 可以理解為由于黑人對 河流 歷史 的見證 人類文明 文化的成果都在黑人的 靈魂 里有所沉淀 這句詩 是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言 黑人種族是有著悠久傳統的種族 這句詩在第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現 形成結構上的前后呼應 3 我認識河流 它亙古如斯 比人類久遠 我在河流的哺育下發(fā)展 繁殖 河流是我生存的見證 因此我認識河流 活折磨了我 教育了我 我的思想 靈魂和河流一樣深沉 課堂練習 閱讀聞一多的 發(fā)現 回答問題 發(fā)現聞一多我來了 我喊一聲 進著血淚 那是恐怖 是噩夢掛著懸崖 這不是我的中華 不對不對 那不是你 那不是我的心愛 我來了 因為我聽見你叫我 我追問青天 逼迫八面的風 鞭著時間的罡風 擎一把火 總問不出消息 我哭著叫你 我會見的是噩夢 哪里是你 嘔出一顆心來 在我心里 注 罡 g ng 風 道家語 高空的風 又作 剛風 問題探究 1 詩歌中的 發(fā)現 有什么含義 詩人 發(fā)現 了什么 2 詩人說 我會見的是噩夢 哪里是你 又說 那是恐怖 是噩夢掛著懸崖 據此說說這個意象表達了詩人怎樣的思想感情 3 下面對詩句的賞析不恰當的一項是 a 我來了 我喊一聲 進著血淚 這不是我的中華 不對不對 詩人懷著美好的希望自美國返回 但看到的卻不是理想中的祖國 因此 進著血淚 痛心到了極點 b 我來了 因為我聽見你叫我 鞭著時間的罡風 擎一把火 前一句表達了詩人聽到祖國召喚 要為建設祖國而奮斗的感情 時間的罡風 火 都比