五年級上冊信息技術(shù)教案2.6蜻蜓點水制作動作漸變動畫清華版1.doc

第6課蜻蜓點水制作動作漸變動畫教材分析：制作動作漸變動畫學情分析：初步掌握簡單動畫制作的五年級學生教學目標：知識與技能：1、 掌握“套索”工具的使用方法，特別是“魔術(shù)棒”的使用。2、 掌握“橡皮擦”工具的使用方法。3、學會使用“放大鏡”工具。4、理解“元件”的概念；學會將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為“元件”。5、學會制作“補間”的“動作”漸變動畫。過程與方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，從而形成學以致用的方法。情感態(tài)度與價值觀：體驗動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學習的習慣、積極向上的心態(tài)以及善于合作的精神。教學重點：掌握“套索”工具的使用方法，特別是“魔術(shù)棒”的使用。教學難點：理解“元件”的概念；學會將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為“元件”。教學類型：新授課教學準備：多媒體課件教學方法：講授法、演示法教學課時：1課時教學過程：1、 引入創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入一朵朵色彩鮮艷的荷花競相開放，引來了勤勞的蜜蜂、嬉水的蜻蜓。這是多么動人的場景??！今天，我們制作蜻蜓飛舞的動作漸變動畫。動人的場景，吸引學生學習興趣。場景引入，激發(fā)學生學習興趣。2、 學習新課學習導入位圖1、 新建文件并導入位圖1、 新建動畫文件2、 導入位圖“夏日荷花”3、縮放位圖二、處理新圖層中導入的位圖。1、建立新圖層。2、導入“蜻蜓”位圖并調(diào)整大小。3、執(zhí)行“修改”分離，將位圖打散。教師逐步演示操作，引導學生仔細觀察。三、將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為元件。1、執(zhí)行-插入-轉(zhuǎn)換為元件2、按書第30頁進行設(shè)置學生觀察教師操作，理解操作方法。學生試做到此步驟。通過教師直觀操作，讓學生從簡到繁，進行操作練習。四、設(shè)置動畫類型。1、在第24幀，插入普通幀。2、選中第1幀，在屬性面板中的“補間”下拉列表中選擇“動作”選項。教師逐步演示操作五、保存動畫。將動畫文件以“蜻蜓點水”為文件名保存。學生根據(jù)教師操作，完成練習任務(wù)。三、練習完成任務(wù)1、完成制作動作漸變動畫。2、試做課本第33頁的創(chuàng)作天地內(nèi)容。學生按照教師要求，完成任務(wù)。學生分小組試練習。培養(yǎng)學生的實際能力四、作品評價師生共評在大部分同學完成第1個任務(wù)后，對學生進行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚。學生交流。培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的積極性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小