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教學(xué)設(shè)計表題 目 20以內(nèi)的進(jìn)位加法的應(yīng)用教師姓名李海龍單位張家口市察北管理區(qū)察北小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生初步學(xué)會用20以內(nèi)進(jìn)位加法解決簡單的問題。2、 通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),使學(xué)生初步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)重點、難點 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,收集解決問題需要的信息、數(shù)據(jù),探求解決問題的方法,通過對比得出:部分+部分=整體教學(xué)過程一、 觀察情境圖,比較異同。 1、出示情境圖一,引導(dǎo)學(xué)生觀察,并列式解答。 得出結(jié)論: 紅花+黃花=總數(shù);第一組花+第二組花=總數(shù)。 (觀察角度不同,列出的算式不同,但結(jié)果相同。) 2、出示情境圖二,引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出情境圖意思,提出問題,列式解答。得出結(jié)論:吃的蘿卜+剩下蘿卜=原有蘿卜3、對比兩幅情境圖,比較異同。由相同點得:部分+部分=整體教學(xué)過程2、 拓展練習(xí),鞏固提高 1、出示練習(xí)一情境圖,解決問題:一共有多少只羊? 2、實踐活動:生活中的數(shù)學(xué)問題。 3、出示練習(xí)二、三情境圖,解決問題。 4、數(shù)學(xué)小故事:幫小松鼠算算松樹爺爺原來有多少個 松果?三、本課小結(jié)四、布置作業(yè)
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