發(fā)展均衡教育構(gòu)建和諧社區(qū)教學(xué)工作合作及管理實(shí)施方案.doc

校際攜手 社區(qū)共建 六中合作交流活動(dòng)我校在校際交流活動(dòng)中與大港七中、大港九中結(jié)為“合作學(xué)區(qū)”與天津中學(xué)結(jié)為校際交流學(xué)校與大港西楓中學(xué)結(jié)為城鄉(xiāng)“手拉手”共建學(xué)校發(fā)展均衡教育 構(gòu)建和諧社區(qū)大港六中教學(xué)工作合作及管理實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想 以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀。落實(shí)“調(diào)整布局、壯強(qiáng)并弱、優(yōu)化資源、統(tǒng)籌規(guī)劃、創(chuàng)新求實(shí)、超常發(fā)展”的新區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略，本著相互合作，共同發(fā)展的原則，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) 制定和完善建大港六中教學(xué)合作及管理的相關(guān)規(guī)章制度，以學(xué)區(qū)建設(shè)為載體，相互合作，共同發(fā)展，力爭(zhēng)在三年內(nèi)，提高本校教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步縮小學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校之間的差距，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)家學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展。 三、成員單位： 大港六中 大港九中 大港七中 領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng) 大港六中 郭慶超 大港九中 張明術(shù) 大港七中 何世立 組員 各學(xué)校教務(wù)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任及體衛(wèi)主任四、工作制度及實(shí)施辦法 1、學(xué)科中心備課制度 學(xué)校內(nèi)成立中心學(xué)科備課組，由學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師組成學(xué)科中心備課組，結(jié)合學(xué)區(qū)的實(shí)際指導(dǎo)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)工作。定期開展活動(dòng)，備課及研究成果學(xué)區(qū)共享，帶動(dòng)教師教學(xué)能力的整體提高。學(xué)校每學(xué)期組織二-三次聯(lián)合集體備課，每次集體備課活動(dòng)由學(xué)科點(diǎn)校負(fù)責(zé)組織。 學(xué)科備課點(diǎn)校分工情況表 ：序號(hào) 學(xué)科 承擔(dān)學(xué)校 1 語文 大港六中2 英語 大港七中3 數(shù)學(xué) 大港六中4 物理 大港六中5 化學(xué) 大港九中2、學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)員制度 教學(xué)指導(dǎo)員（我們聘請(qǐng)了各學(xué)科教研員為教學(xué)指導(dǎo)員。）安排對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)其他同科教師進(jìn)行多種形式的指導(dǎo)，包括聽課、導(dǎo)課、評(píng)課、交流等，本校教師參加外校備課組活動(dòng)不少于兩節(jié)。 3、教學(xué)公開制度 公開課堂教學(xué)，學(xué)區(qū)內(nèi)教師可隨時(shí)到本校聽課、參加教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的業(yè)務(wù)交流，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的共同提高。 4、干部聽評(píng)課制度 學(xué)校校級(jí)和中層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)區(qū)教學(xué)有指導(dǎo)的職責(zé)，實(shí)行以本校為主、兼顧各校的原則，定期不定期地到學(xué)區(qū)其他學(xué)校聽評(píng)課，進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。5、“結(jié)對(duì)子”制度 建立優(yōu)秀教師對(duì)幫扶教師的幫教制度。每位優(yōu)秀教師要收一名徒弟，每學(xué)期上一堂示范課，指導(dǎo)徒弟上兩節(jié)公開課、完成一篇教學(xué)論文。五、具體措施 1、通過集體備課培訓(xùn)教師研究能力。 結(jié)合學(xué)區(qū)內(nèi)成立學(xué)科備課點(diǎn)校，由學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師組成學(xué)區(qū)學(xué)科中心備課組，結(jié)合學(xué)區(qū)的實(shí)際指導(dǎo)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)工作。通過定期開展活動(dòng)，備課及研究成果學(xué)區(qū)共享，帶動(dòng)學(xué)校內(nèi)教師教學(xué)能力的整體提高。 學(xué)校每學(xué)期組織二-三次聯(lián)合集體備課，每次集體備課活動(dòng)由學(xué)科點(diǎn)校與教研室負(fù)責(zé)組織。2、通過設(shè)立學(xué)區(qū)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)員培訓(xùn)青年教師 學(xué)校聘用優(yōu)秀教師作為學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)員，指導(dǎo)員除正常教學(xué)工作外，安排對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)其他同科教師進(jìn)行多種形式的指導(dǎo)，包括聽課、導(dǎo)課、評(píng)課、交流等，指導(dǎo)員每周到外校聽課不少于兩節(jié)，參加外校備課組活動(dòng)不少于一節(jié)。3、通過學(xué)區(qū)教學(xué)公開制度提高教師教學(xué)水平。 積極組織學(xué)片內(nèi)公開課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)區(qū)內(nèi)教師可隨時(shí)到我校聽課、參加教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的業(yè)務(wù)交流，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的共同提高。 4、通過干部學(xué)區(qū)聽評(píng)課指導(dǎo)教師進(jìn)步。 學(xué)校校級(jí)和中層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)區(qū)教學(xué)有指導(dǎo)的職責(zé)，實(shí)行以本校為主、兼顧各校的原則，定期不定期地到學(xué)區(qū)其他學(xué)校聽評(píng)課，進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。5、“對(duì)口幫扶”培訓(xùn)學(xué)校教師 學(xué)校各科教研組對(duì)所扶薄弱教師進(jìn)行一次教研指導(dǎo)，開展兩次集體備課活動(dòng)。（結(jié)合“學(xué)區(qū)學(xué)科中心備課”工作） 、加強(qiáng)信息技術(shù)交流，創(chuàng)建網(wǎng)上“互動(dòng)校園” 充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)教育信息交流，實(shí)現(xiàn)在更大的程度上拓展幫扶活動(dòng)的范圍，做到學(xué)校之間在教育教學(xué)管理、教研活動(dòng)、備課活動(dòng)上資源共享，達(dá)到幫扶與交流全方位、全天候。 同時(shí)中心備課組，結(jié)合學(xué)區(qū)的實(shí)際指導(dǎo)學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)工作、教研工作和培訓(xùn)工作，定期開展活動(dòng)，備課及研究成果學(xué)區(qū)共享。7、開展“開放”服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源共享一是開放學(xué)校的教育資源，最大限度地向其他學(xué)校提供資源服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。二是開展學(xué)校之間學(xué)生的藝術(shù)、體育等方面的活動(dòng)交流。 活動(dòng)紀(jì)實(shí)1、2009年3月4日（周三）上午8：30 大港六中：初中英語六、七年級(jí)教材分析.參加人：六、七年級(jí)英語教師2、2009年3月5日（周四）上午7：55大港九中：初中政治1、聽同課異構(gòu)課，作課教師：郭偉娜（九中），李傳偉（徐中）,李海燕（劉中）3、2009年3月12日（周四）上午8：45大港六中：初中政治思品同課異構(gòu)研討課，作課教師：劉春燕（六中）、許子香（七中）。課題：八下第四課肖像和姓名中的權(quán)利4、2009年4月13日（周一）下午在大港九中：九年級(jí)語文復(fù)習(xí)研討會(huì)。5、2009年4月8日（周一）下午大港七中：初中英語八、九年級(jí)教材分析.6、2009年4月29日（周三）上午8：45大港九中化學(xué)：劉順煥老師九年級(jí)研究課并進(jìn)行研討。 7、2009年4月30日（周四）上午9：00大港六中：初中政治九年級(jí)思品教師(1)、九年級(jí)思品會(huì)考復(fù)習(xí)指導(dǎo) (2)、時(shí)政熱點(diǎn)研討8、2009年5月26日（周二） 上午9：00大港六中：初中物理研究課并進(jìn)行研討。 9、2009年5月27日（周三） 上午8：30大港九中：初中數(shù)學(xué)區(qū)級(jí)研究課并進(jìn)行研討。10、2009年6月11日（周四）上午8：30大港六中：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)。內(nèi)容：1、二模考試情況分析 2、復(fù)習(xí)研討 參加人：所有九年級(jí)數(shù)學(xué)教師11、2009年6月12日（周五）上午8：30大港九中：化學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)。內(nèi)容：1、二?？荚嚽闆r分析 2、復(fù)習(xí)研討（帶八九年級(jí)教科書）12、2009年4月（周四）上午9：00大港六中：大港七中 趙明麗 （英語）作展示課。13、2009年4月（周四）上午9：00大港六中：崔鳳琴（數(shù)學(xué)）、劉寶紅（語文）等教師參加天津市課改總結(jié)推動(dòng)會(huì)的課堂展示活動(dòng)。14、2009年6月4日（周四）上午9：00大港六中：數(shù)學(xué)示范課比例的應(yīng)用 作課人：大港六中 王桂英15、2009年6月11日（周四）上午9：00大港六中：王麗杰老師作九年級(jí)物理復(fù)習(xí)示范課并進(jìn)行研討。16、2009年4月（周四）上午9：00大港六中（學(xué)術(shù)論壇）：三所學(xué)校的教學(xué)副校長(zhǎng)作九年級(jí)復(fù)習(xí)課的交流活動(dòng)。17、2009年4月（周四）上午9：00大港六中（學(xué)術(shù)論壇）：大港六中高風(fēng)俊作新課改下語文教學(xué)的交流活動(dòng)。 2008年2009年第一學(xué)期活動(dòng)紀(jì)實(shí)1、11月28日（周五）大港六中初中英語同上一節(jié)課課題：八年級(jí)Module 10 unit 1作課教師：蘭 莘（七中） 第二節(jié)（8：559：40）王德偉（六中） 第四節(jié)（11：0511：50）2、12月2日（周二）大港七中初中數(shù)學(xué)同上一節(jié)課安排課題：八年級(jí)下冊(cè) 16.1.2分式的基本性質(zhì)作課教師：田冬曉（七中） 第四節(jié)（11：0511：50）王桂英（六中） 第五節(jié)（2：002：45） 3、12月3日（周三）大港七中“初中數(shù)學(xué)：第四章圖形的認(rèn)識(shí)初步 4.1多姿多彩的圖形（第一課時(shí)）作課教師：白新慧（九中）第四節(jié)（11：0511：50） 4、12月3日（周三）大港六中“健鷹杯”初中美術(shù)同上一節(jié)課課題：第三單元 讓人們的生活更美好 第二課 室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)與制作（八年級(jí)上）作課教師：高文晨（九中） 第五節(jié)（1：402：25）何 勇（六中） 第七節(jié)（3：504：35）5、12月4日（周四）大港六中初中音樂、體育：六中 薛思穎（音樂） 第六節(jié)（2：353：20）課題：第五單元五指山歌 七中 鄧海峰（體育） 第七節(jié)（3：304：15）課題：橫箱曲腿騰躍（第一課次）6、12月10日（周三）大港六中初中數(shù)學(xué)：八年級(jí)下冊(cè) 16.3分式方程 例3、例4 作課教師：劉寶霞（六中） 第一節(jié)（8：008：45）7、12月11日（周四）大港七中初中英語同上一節(jié)課課題：七年級(jí) Module 10 unit 1作課教師：鄧美英 第一節(jié)（8：008：45）李 萍 第二節(jié)（8：559：40）卜金梅 第三節(jié)（10：1511：00）曾 佳 第四節(jié)（11：1011：55）韓金閣 第五節(jié)（2：002：45） 8、12月18日（周四） 上午9：00大港六中數(shù)學(xué)六年級(jí)任課教師1、復(fù)習(xí)研究課： 百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí) 大港六中 王桂英 2、期末復(fù)習(xí)研討9、12月16日（周二）大港六中初中生物 ： 作課教師：戴學(xué)梅(生物) 第三節(jié)（10：1511：00）課題:七年級(jí)第三單元第二章第三節(jié)開花和結(jié)果10、12月18日（周四）大港九中初中政治：八年級(jí)思想品德第十課第一框誠信是金。作課教師：代玉華（六中）第三節(jié)（10：1010：55）11、1月20大港六中 大港七中 大港九中作第一學(xué)期期末試卷分析。學(xué)校家庭社區(qū)共建協(xié)議書 為了深入貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見精神，探索學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合的途徑和方法，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育”的目標(biāo)，我校特與家庭社區(qū)簽訂共建協(xié)議書。 1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，舉辦“家長(zhǎng)學(xué)校”，共同研究學(xué)生成長(zhǎng)教育的有關(guān)問題，定期召開家長(zhǎng)會(huì)。 2、定期召開社會(huì)各界座談會(huì)、問卷調(diào)查、深入社區(qū)、家庭等形式，廣泛征求社區(qū)及社會(huì)各界的意見，定期向企業(yè)、社區(qū)及社會(huì)各界通報(bào)學(xué)校的教育教學(xué)工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)等情況。 3、學(xué)校聘請(qǐng)派出所民警為學(xué)校法制副校長(zhǎng)，給學(xué)生做法制報(bào)告，派出所民警定期到校門前巡視查詢。 4、學(xué)校提倡學(xué)生參加社會(huì)公益勞動(dòng)，組織學(xué)生去殘疾人家庭打掃衛(wèi)生。在航海廣場(chǎng)設(shè)有學(xué)校學(xué)生專養(yǎng)綠地，組織學(xué)生定期開展清潔美化活動(dòng)。 5、主動(dòng)參加社區(qū)組織的各種教育宣傳活動(dòng)，為社區(qū)提供力所能及的人力物力和場(chǎng)地支援。 6、繼續(xù)通過教學(xué)“開放日”等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的溝通與合作。學(xué)校的大型活動(dòng)如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、頒獎(jiǎng)儀式等都要邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)代表參加。要充分利用社區(qū)教育資源，邀請(qǐng)社區(qū)的老干部、心理教育方面的行家或知名人士到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德和人生觀教育。 7、不定期向社區(qū)開放學(xué)校的體育設(shè)施、場(chǎng)地、圖書館等。 單位：大港第六中學(xué) 負(fù)責(zé)人： 共建單位簽字（或蓋章）： 單位： 負(fù)責(zé)人： 大港六中關(guān)于社區(qū)參與學(xué)校辦學(xué)的具體措施 學(xué)校成立社區(qū)參與學(xué)校辦學(xué)評(píng)價(jià)委員會(huì)，主要由以下成員組成：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)街道、里委干部，派出所、交巡警大隊(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人，政府法制等相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)成員等。委員會(huì)在組織程序下，參與或舉行相關(guān)活動(dòng)如下： 參加學(xué)校開學(xué)典禮、學(xué)期期中、期末總結(jié)大會(huì)，了解學(xué)校每學(xué)期的辦學(xué)動(dòng)向和重點(diǎn)工作，包括取得的辦學(xué)成績(jī)； 一、 參加學(xué)?！半p十佳表彰”和“校園之星表彰”“教師節(jié)”、“班主任節(jié)”慶祝表彰活動(dòng)，了解學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展情況和成長(zhǎng)事跡；了解教師的工作狀態(tài)和敬業(yè)精神； 二、定期召開社區(qū)（居民）、學(xué)校（教師、學(xué)生）座談會(huì)（每學(xué)期2次以上），及時(shí)溝通社區(qū)、學(xué)校融動(dòng)情況； 三、每學(xué)年（元旦前后）召開一次學(xué)校、社區(qū)主題性聯(lián)誼會(huì)，根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)互動(dòng)情況匯總并開展相關(guān)理論研討活動(dòng)； 四、每學(xué)期召開1次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，向社區(qū)、家長(zhǎng)開放教學(xué)課程、學(xué)生成長(zhǎng)狀況、校園規(guī)范管理狀態(tài)，展示師生精神風(fēng)貌等； 五、定期召開“學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理”和“安全共建日”活動(dòng)，維護(hù)校園和周邊環(huán)境及交通安全，共創(chuàng)和諧社區(qū)； 六、整合社會(huì)資源，做好社會(huì)捐資助學(xué)工作，與社區(qū)、單位取得定向聯(lián)系，做好每年的主題捐資助學(xué)活動(dòng)； 七、每學(xué)期開展一次面向家長(zhǎng)和社區(qū)居民的問卷調(diào)查工作，了解他們對(duì)學(xué)校辦學(xué)的建議和評(píng)價(jià)，同時(shí)召開一次社區(qū)參與學(xué)校辦學(xué)評(píng)價(jià)會(huì)議，及時(shí)作出反饋和整改意見； 八、認(rèn)真完善社區(qū)輔導(dǎo)員制度，定期開展“青少年心理健康、預(yù)防青少年犯罪、交通安全”等相關(guān)輔導(dǎo)講座，推進(jìn)社區(qū)、學(xué)校健康、文明、安全共建； 九、建立社區(qū)委員會(huì)列席制度，邀請(qǐng)社區(qū)參與學(xué)校辦學(xué)評(píng)價(jià)委員會(huì)成員參加我校重大會(huì)議，讓委員會(huì)成員及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)工作，加強(qiáng)溝通及辦學(xué)調(diào)整。 大港六中建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)實(shí)施方案 學(xué)習(xí)型社區(qū)是指以社區(qū)終身教育體系和學(xué)習(xí)型組織為基礎(chǔ)，能夠滿足社區(qū)成員學(xué)習(xí)基本權(quán)利和終身學(xué)習(xí)需求，從而促進(jìn)社會(huì)成員素質(zhì)和生活質(zhì)量提高，以及社區(qū)可持續(xù)發(fā)展而創(chuàng)建的一種新型社區(qū)。社區(qū)是城市的一個(gè)基礎(chǔ)層面，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)，提升居民素質(zhì)，具有十分重要的意義。1、健全監(jiān)督制度，加強(qiáng)溝通交流。 聘請(qǐng)社會(huì)各界熱衷于學(xué)生工作的人士為校外輔導(dǎo)員，和社區(qū)簽訂了共建協(xié)議書，成立了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，并定期組織召開三方代表座談會(huì)，向他們匯報(bào)學(xué)校的教育教學(xué)工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。2、廣泛征求意見，讓社會(huì)參與教育。 校領(lǐng)導(dǎo)班子走進(jìn)社區(qū)、深入到群眾中去了解情況，并設(shè)立校長(zhǎng)信箱、咨詢臺(tái)，耐心解答群眾對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出的一些疑問，對(duì)學(xué)校管理、師資水平、教育教學(xué)的整體評(píng)價(jià)，有對(duì)班級(jí)管理、教師師德、教師素質(zhì)的個(gè)別評(píng)價(jià)等。3、因地制宜，開展豐富多彩的共建活動(dòng)，加強(qiáng)與社區(qū)的文化融合。積極參與社區(qū)精神文明建設(shè)，力爭(zhēng)把學(xué)校辦成社區(qū)的文化中心，經(jīng)常為轄區(qū)內(nèi)的社區(qū)舉行的各項(xiàng)群眾活動(dòng)提供教室、多媒體教室、電腦室、校園場(chǎng)地；積極開展文化知識(shí)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，利用社區(qū)資源建立德育教育基地；積極參與綠化美化和凈化等社區(qū)建設(shè)等。4、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。5、把“開放日”作為連接家長(zhǎng)與學(xué)校、社會(huì)與學(xué)校的橋梁。6、鞏固與退休老教師、老干部、軍烈屬等愛心助老活動(dòng)。積極參加愛心助老幫困、擁軍優(yōu)屬和愛國衛(wèi)生等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步探討愛心活動(dòng)的實(shí)效性和雙方樂于接受的好形式。7、參加“和諧共進(jìn)”統(tǒng)一行動(dòng)8、健全“關(guān)心下一代”組織機(jī)構(gòu)和工作。9 、舉行愛心捐書暖人心，情暖祖國西與東活動(dòng)10、學(xué)校的體育活動(dòng)場(chǎng)地在假期全部對(duì)社會(huì)開放 落實(shí)創(chuàng)建規(guī)劃， 攜手社區(qū)同創(chuàng)共建精神文明 積極參與公益事業(yè)，擴(kuò)大示范效應(yīng) , 是我校創(chuàng)建文明單位規(guī)劃中的具體要求，為此在黨總支的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校有關(guān)部門紛紛采取多種形式的活動(dòng)： 3月1日，校團(tuán)委向全體同學(xué)發(fā)出 “學(xué)雷鋒、做好事、樹新風(fēng)”活動(dòng)倡議 ，組織同學(xué)參加社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)； 3月5日上午，校團(tuán)委書記王夢(mèng)蛟老師帶領(lǐng)部分同學(xué),來到街道參加了清除垃圾活動(dòng) 。 4月中旬，我校黨員、干部參加各個(gè)社區(qū)的宣傳、清理垃圾等活動(dòng)。 4月21日，在校黨總支的帶領(lǐng)下，我校黨員教師、團(tuán)員青年將在校內(nèi)外積極開展 “垃圾不落地，大港更美麗”主題實(shí)踐活動(dòng)。 本年度學(xué)校將以新一輪創(chuàng)建文明單位為契機(jī)，積極參與社區(qū)共建和公益活動(dòng)，大力弘揚(yáng)志愿者精神，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)東輝志愿者隊(duì)伍的品牌效應(yīng)。 社區(qū)學(xué)校共建活動(dòng)總結(jié) 大港六中卓越的時(shí)代呼喚卓越的人才，本著“服務(wù)社會(huì)，弘揚(yáng)愛心、傳播文明”的良好精神風(fēng)貌，街道社區(qū)、學(xué)校黨支部、團(tuán)支部在社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，積極發(fā)揮作用，集中有效地開展各種活動(dòng)，活動(dòng)總結(jié)如下：為有效推動(dòng)文明城區(qū)和學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)，我校與春暉里居委本著相互學(xué)習(xí)、資源共享、攜手共進(jìn)的原則，于去年底分別簽定了社區(qū)、學(xué)校共建協(xié)議書，半年來，結(jié)合我校的實(shí)際，開展了一系列社區(qū)與學(xué)校共建活動(dòng)，學(xué)校的道德實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，社區(qū)精神文明建設(shè)成效顯著，區(qū)校共建取得了雙贏的良好效果?，F(xiàn)將我校與社區(qū)共建一年來的工作總結(jié)如下：一、具體工作及成效：1、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全機(jī)構(gòu)。 學(xué)校非常重視結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到，結(jié)對(duì)共建活動(dòng)是文明創(chuàng)建工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是創(chuàng)建文明單位的基礎(chǔ)性工作。我校立足學(xué)校工作實(shí)際和教育工作的特點(diǎn)，積極發(fā)揮自身文明示范作用，主動(dòng)與社區(qū)居委會(huì)共同開展文明創(chuàng)建工作。為此，學(xué)校特成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，支部書記為副組長(zhǎng)、德育主任、團(tuán)委書記等為相關(guān)人員為組員的共建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開聯(lián)席會(huì)，與所結(jié)對(duì)共建居委會(huì)分管領(lǐng)導(dǎo)共商結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，不定期座談、互訪，為雙方文明創(chuàng)建工作提供積極有效的幫助。目前，結(jié)對(duì)共建活動(dòng)已成為學(xué)校的常規(guī)工作，我校與所在社區(qū)居委會(huì)建立了良好的共建合作關(guān)系。2、廣泛參與，注重成效。 在共建活動(dòng)中，學(xué)校注意調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，尤其是重視廣大學(xué)生在共建活動(dòng)中與社區(qū)居民的互動(dòng)，共同受到教育。學(xué)校主動(dòng)征求結(jié)對(duì)社區(qū)的建設(shè)性意見建議，并列入德育計(jì)劃付諸實(shí)施；每學(xué)期向社區(qū)提供一次學(xué)生思想、學(xué)習(xí)狀況和德育教育計(jì)劃，以便于社區(qū)能夠有針對(duì)性地開展服務(wù)活動(dòng)；同時(shí)學(xué)校將共建活動(dòng)作為學(xué)生走出校園、關(guān)注自身生活環(huán)境、了解社會(huì)的重要載體。學(xué)校經(jīng)常利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假等，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，與社區(qū)居民一道開展多種活動(dòng)，如：“小手拉大手，公民道德共遵守”、“社區(qū)綠色行動(dòng)”。 這些活動(dòng)的開展，開闊了學(xué)生的視野，啟迪了學(xué)生的心靈，使我校學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步增強(qiáng)“在校做個(gè)好學(xué)生，在社區(qū)做個(gè)好居民”的文明意識(shí)，懂得了一個(gè)城市居民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。廣大學(xué)生的“共愛社區(qū)，爭(zhēng)做文明居民”實(shí)踐行動(dòng)，也帶動(dòng)了社區(qū)內(nèi)廣大家長(zhǎng)、居民，不少居民主動(dòng)和學(xué)生一起參加文明創(chuàng)建活動(dòng)，積極為學(xué)生活動(dòng)提供方便，共同解決活動(dòng)中遇到的難題，共同為社區(qū)文明進(jìn)步作出努力。3、立足實(shí)際，突出特色。 學(xué)校將自身置于社區(qū)大教育網(wǎng)絡(luò)之中，加強(qiáng)學(xué)校家庭社會(huì)的聯(lián)系，在共建活動(dòng)中突出了大教育的特色。教育不再僅僅是學(xué)校內(nèi)部的事情，學(xué)校一方面積極爭(zhēng)取社區(qū)居委會(huì)等部門的支持，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。每學(xué)期，學(xué)校與社區(qū)有關(guān)負(fù)責(zé)同志組成的共建領(lǐng)導(dǎo)小組都會(huì)就某些專項(xiàng)工作進(jìn)行協(xié)商，形成工作合力，如學(xué)校的周邊環(huán)境治理問題，學(xué)校就積極取得社區(qū)共建單位支持，集中整治，成效明顯。另一方面，學(xué)校也積極開放內(nèi)部教育資源，讓社區(qū)了解學(xué)校教育活動(dòng)，如學(xué)校組織的“課堂教學(xué)評(píng)比月”“教學(xué)開放日”，就對(duì)社區(qū)居民實(shí)行全面開放，使學(xué)校教育活動(dòng)成為社區(qū)教育活動(dòng)的有機(jī)組成部分；學(xué)校還捐建社區(qū)圖書室，積極開放部分教育活動(dòng)場(chǎng)所，將其納入社區(qū)教育資源，為社區(qū)活動(dòng)提供便利，逐步實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、校外教育資源共享。 社區(qū)建設(shè)和服務(wù)是一個(gè)大課堂，在這個(gè)課堂中，學(xué)生的思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)、行為方式等都會(huì)受到鍛煉和提高。讓學(xué)生積極參與社區(qū)建設(shè)和服務(wù)，做一些力所能及的事情，如我校定期組織學(xué)生到社區(qū)幫助孤寡老人收拾房間、打掃社區(qū)衛(wèi)生、清理非法小廣告、勸阻不文明行為等，就會(huì)不斷激發(fā)和深化學(xué)生的愛心，使他們深切體會(huì)到，應(yīng)該把愛奉獻(xiàn)給社會(huì)，特別是要奉獻(xiàn)給需要幫助的人們。就會(huì)增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、道德意識(shí)、法律意識(shí)，形成良好的行為規(guī)范。同時(shí)，還培養(yǎng)了他們的社會(huì)服務(wù)能力。學(xué)生在服務(wù)過程中，不僅從服務(wù)對(duì)象身上汲取了思想營養(yǎng)，而且還學(xué)習(xí)了各種知識(shí)，開拓了眼界，增長(zhǎng)了才干，獲得了青年人應(yīng)該具有而獨(dú)生子女卻又缺乏的孝敬父母和自主自立的精神。同時(shí)，學(xué)生素質(zhì)的提高和積極參與社區(qū)服務(wù)，也有力推進(jìn)了社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。實(shí)踐證明，凡是學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)經(jīng)?；⒁?guī)范化的社區(qū)，該社區(qū)的各項(xiàng)建設(shè)工作都顯得格外活躍和富有生氣。4、強(qiáng)化監(jiān)督，注重實(shí)效。 為確保協(xié)議雙方責(zé)任義務(wù)的全面落實(shí)，牽頭成立了由有關(guān)單位負(fù)責(zé)人、社區(qū)居民代表、老干部、老黨員、學(xué)生代表等組成的社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)監(jiān)督員隊(duì)伍，年底對(duì)“區(qū)校共建”工作進(jìn)行一次全面檢查并召開一次專題評(píng)議會(huì)，由結(jié)對(duì)社區(qū)和學(xué)?？偨Y(jié)匯報(bào)結(jié)對(duì)服務(wù)工作并接受監(jiān)督員評(píng)議，從而保證了結(jié)對(duì)服務(wù)活動(dòng)切實(shí)發(fā)揮作用，取得實(shí)實(shí)在在的效果。二、今后的努力方向：1、讓社區(qū)、家庭參與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)決策。 社區(qū)與家長(zhǎng)是現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)的一大資源，現(xiàn)代學(xué)校不應(yīng)自我封閉，使那些愿意提供幫助的人沒有什么機(jī)會(huì)，而通過家長(zhǎng)委員會(huì)、社區(qū)委員會(huì)以及有家長(zhǎng)代表和社區(qū)代表參加的理事會(huì)共同來管理我校、發(fā)展我?？梢允且粋€(gè)很好的途徑。 引入社區(qū)、家長(zhǎng)的參與和監(jiān)督，學(xué)校將更加主動(dòng)，首要的是實(shí)行校務(wù)公開，我校將定期向師生、社區(qū)、家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教育改革計(jì)劃的實(shí)施情況；同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持“陽光收費(fèi)”，并接受財(cái)務(wù)審計(jì)和資產(chǎn)效益評(píng)估；定期接受全面評(píng)估。 同時(shí)，為進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的知曉率達(dá)到逐步提高對(duì)我校的支持率的目的，學(xué)校將會(huì)最大限度地讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)：開放課堂，家長(zhǎng)可以隨時(shí)聽課；開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)成為活動(dòng)的角色；選評(píng)教師，期初家長(zhǎng)有權(quán)選擇教師，期末家長(zhǎng)有權(quán)評(píng)判教師；參與監(jiān)督，設(shè)立校長(zhǎng)信箱、公布舉報(bào)電話、建立家長(zhǎng)督查委員會(huì)，公布服務(wù)育人承諾書，教書育人服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校管理的方方面面。2、學(xué)校將主動(dòng)為社區(qū)服務(wù)，促進(jìn)社區(qū)發(fā)展。 我校將在原有的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步主動(dòng)向居民開放設(shè)施和場(chǎng)地，用于舉辦各類培訓(xùn)班，供成年人在節(jié)假日等閑暇時(shí)間內(nèi)開展文化體育活動(dòng)。我校將準(zhǔn)備選派優(yōu)秀教師參與到社區(qū)建設(shè)工作中去，積極為社區(qū)培養(yǎng)人才，為社區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。3、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)化水平。 學(xué)校將進(jìn)一步結(jié)合學(xué)生和社區(qū)實(shí)際，組織開展內(nèi)容豐富，形式多樣的社區(qū)教育活動(dòng)。一是開展政治思想品德、行為規(guī)范教育系列活動(dòng)。組織青少年志愿者假日上門服務(wù)，參加打掃衛(wèi)生、植樹造林等社會(huì)公益活動(dòng)；二是開展融科技、文化、藝術(shù)、體育等內(nèi)容于一體的課外興趣活動(dòng)。學(xué)校將進(jìn)一步與社區(qū)組織聯(lián)合，深入開展“雛鷹行動(dòng)”，提高青少年素質(zhì)等活動(dòng)；三是積極引導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)到許多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。 總之，在過去的一年里，我們開展了形式多樣的社校共建活動(dòng)，取得了一定成績(jī)，同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到自身的不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生參與社會(huì)道德實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、學(xué)校和家庭教育資源、設(shè)施、場(chǎng)所的共享，構(gòu)筑起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的多功能實(shí)踐平臺(tái)。 大港六中學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系制度為了發(fā)揮社區(qū)育人功能，充分整合各方資源，使社區(qū)進(jìn)一步參與學(xué)校教育管理工作，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，不斷增強(qiáng)岳西的吸引力、凝聚力和創(chuàng)造力，發(fā)揮學(xué)校在社區(qū)建設(shè)中的作用，特制訂本制度。 一、組織機(jī)構(gòu)： 組長(zhǎng)：校長(zhǎng)書記 副組長(zhǎng)：分管副校長(zhǎng) 成員：辦公室主任、教務(wù)主任、德育主任、團(tuán)委書記、年級(jí)組長(zhǎng) 二、工作職責(zé)： 1、學(xué)校積極鼓勵(lì)教師利用自身特長(zhǎng)義務(wù)為社區(qū)服務(wù)，參加社區(qū)各項(xiàng)志愿活動(dòng)。2、社區(qū)各單位部門由學(xué)校相關(guān)各負(fù)責(zé)部門分別聯(lián)系，各主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理。德育基地由團(tuán)委和德育處聯(lián)系，社區(qū)實(shí)踐基地由辦公室、教務(wù)處負(fù)責(zé)聯(lián)系。交通、消防等法律部門由辦公室、德育處聯(lián)系，家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校由德育處和年級(jí)組管理。3、對(duì)學(xué)校開放的場(chǎng)館實(shí)行專人負(fù)責(zé)；完善門衛(wèi)值班制度，嚴(yán)格實(shí)行出入人員登記制度；資源共享的有關(guān)設(shè)施要有明顯的標(biāo)志和使用規(guī)則；資源共享的有關(guān)設(shè)施不得以出租、轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)讓以及其他方式變相開展經(jīng)營活動(dòng)；資源共享的有關(guān)設(shè)施的安全和衛(wèi)生等條件必須達(dá)到有關(guān)規(guī)定要求。三、工作要求： 每學(xué)期與社區(qū)聯(lián)系二次，可根據(jù)工作需要臨時(shí)開展活動(dòng)，重大節(jié)日必須開展相應(yīng)的活動(dòng)，所有社區(qū)活動(dòng)記錄，各方反映問題，處理意見都要登記和存檔。 天津中學(xué)20092010學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：銳意改革、積極進(jìn)取、推進(jìn)課堂教學(xué)模式的變革，推動(dòng)自主學(xué)習(xí)全面展開，實(shí)現(xiàn)重大突破；堅(jiān)持不懈地貫徹落實(shí)教學(xué)質(zhì)量保證體系，突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)，加大檢查力度，保證教學(xué)質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)水平。重點(diǎn)工作：一、 全面推進(jìn)課堂教學(xué)模式和學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的探索實(shí)踐。二、 全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量保證體系各項(xiàng)重點(diǎn)工作。三、 全面開展教育教學(xué)科學(xué)研究工作。工作實(shí)施：一、課堂教學(xué)改革和自主學(xué)習(xí)1、做好輿論宣傳和師生的觀念轉(zhuǎn)變的深入細(xì)致的思想工作。年級(jí)核心組要組織全體教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，統(tǒng)一步驟，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理論，認(rèn)清實(shí)施課堂教學(xué)改革的重要性和必要性，認(rèn)清天津中學(xué)課堂教學(xué)模式變革和推動(dòng)自主學(xué)習(xí)的重大意義，認(rèn)真研究落實(shí)的措施和落實(shí)的途徑。年級(jí)核心組和全體教師要通過各種會(huì)議并利用課上時(shí)間，對(duì)學(xué)生宣講課堂教學(xué)改革和自主學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)，使學(xué)生能夠充分理解改革的必要和重要，支持改革，和教師協(xié)調(diào)行動(dòng)，成為改革的重要有生力量，成為自主學(xué)習(xí)真正的主體，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使改革落到學(xué)生身上、落到實(shí)處。2、學(xué)校根據(jù)各學(xué)科組對(duì)課堂教學(xué)模式的設(shè)想、規(guī)劃，制定學(xué)校推進(jìn)課堂教學(xué)模式變革的總體框架，制定教務(wù)處推動(dòng)課堂教學(xué)改革和自主學(xué)習(xí)的路線圖?？傮w構(gòu)想是：調(diào)動(dòng)師生推進(jìn)改革的積極性和創(chuàng)造性，真正探索和建立符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際、提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科、每位教師都有計(jì)劃、有模式、有實(shí)踐、有階段性成果，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)重大突破。3、建立課堂教學(xué)改革和自主學(xué)習(xí)模式探索實(shí)施的目標(biāo)?？傮w目標(biāo)是：課堂上把自主學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)改革的主要模式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，教師要組織學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究的基礎(chǔ)上，適時(shí)、適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮主導(dǎo)作用，探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的課堂模式。4、設(shè)計(jì)制定課堂教學(xué)改革和學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究的總體框架。其框架為：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)與教學(xué)和學(xué)習(xí)的切入，根據(jù)教師的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作探究式的自學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容的討論和展示，教師的點(diǎn)撥與講解歸納，學(xué)生的自我總結(jié)與評(píng)價(jià)。各年級(jí)要根據(jù)總體框架的要求，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)每個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)作創(chuàng)造性地探索，對(duì)教學(xué)時(shí)間進(jìn)行合理的分配，從而建立起適合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生自學(xué)要求的模式。5、課堂教學(xué)改革和學(xué)生自主學(xué)習(xí)落實(shí)的措施。（1）建立由主管校長(zhǎng)和教務(wù)主任組成的“課堂教學(xué)改革和自主學(xué)習(xí)核心組”，建立由核心組及學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組成的“推進(jìn)中心組”。研究探討模式改革推進(jìn)的重要問題，提出調(diào)整策略和推進(jìn)思路。（2）擬成立由主管領(lǐng)導(dǎo)承包的學(xué)科組或備課組為中心的“課題推進(jìn)組”，主管領(lǐng)導(dǎo)深入年級(jí)、深入學(xué)科、深入備課組切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)模式的改革和自主學(xué)習(xí)的形成。（3）成立“教育科研推進(jìn)工作室”，發(fā)現(xiàn)典型，幫助培植，形成“以點(diǎn)帶面”的工作格局，帶動(dòng)全校整體改革的推進(jìn)，尤其是在模式探索和形成上力爭(zhēng)拿出可供推廣的案例，促進(jìn)全校改革的深入。（4）學(xué)科組要根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)學(xué)科組落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)改革的實(shí)施計(jì)劃，并將計(jì)劃在開學(xué)前下發(fā)到每位學(xué)科教師進(jìn)行研討，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步驟，統(tǒng)一行動(dòng)，全面推開。學(xué)科組長(zhǎng)要指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)好落實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。（5）學(xué)科組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)本學(xué)科推進(jìn)改革和探索的具體工作，要組織教師根據(jù)學(xué)科計(jì)劃制定本人的落實(shí)計(jì)劃，對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修改完善，并督促實(shí)施。學(xué)校定期聽組長(zhǎng)匯報(bào)。學(xué)科組長(zhǎng)要對(duì)教師落實(shí)計(jì)劃的教案和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。時(shí)間是開學(xué)第二周。（6）備課組是落實(shí)課堂教學(xué)改革和自主學(xué)習(xí)探索的基本單位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，備課組長(zhǎng)要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和學(xué)科組制定的推進(jìn)計(jì)劃，制定備課組的實(shí)施方案，并將計(jì)劃交學(xué)科組長(zhǎng)。要充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)，研究確定教學(xué)環(huán)節(jié)、問題設(shè)計(jì)、探究討論的題目、練習(xí)反饋的測(cè)驗(yàn)題，使教學(xué)模式的探索落實(shí)到課堂、落實(shí)到學(xué)生身上。集體教研的情況要有文字記載備查。（7）年級(jí)核心領(lǐng)導(dǎo)小組是落實(shí)推進(jìn)計(jì)劃全程的主要組織者和檢查者，是與學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)各備課組和任課教師實(shí)施檢查的聯(lián)合負(fù)責(zé)人。核心組要掌握推進(jìn)情況，把握推進(jìn)方向和步驟，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究，及時(shí)調(diào)整途徑和模式，總結(jié)階段性成果。（8）任課教師是實(shí)施課堂教學(xué)改革和自主學(xué)習(xí)的生力軍，是最直接進(jìn)行改革的探索者和實(shí)施者。每位教師要在至少一章（單元、框題等）的教學(xué)中進(jìn)行課改試驗(yàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)及教案在實(shí)施前交年級(jí)核心組和學(xué)科組長(zhǎng)各一份電子稿，并總結(jié)出模式和經(jīng)驗(yàn)在備課組和學(xué)科組內(nèi)交流探討，期末時(shí)總結(jié)出基本模式，以小論文的形式總結(jié)出文字稿。（9）學(xué)校要在期中時(shí)進(jìn)行推進(jìn)改革的中期推動(dòng)會(huì)，對(duì)階段性成果進(jìn)行總結(jié)，對(duì)每位教師至少一章的探索實(shí)踐進(jìn)行檢查，對(duì)未完成計(jì)劃的教師提出整改要求。學(xué)校要在期末對(duì)課改的情況進(jìn)行檢查和總結(jié)，學(xué)科組和備課組及教師要總結(jié)具有學(xué)科特點(diǎn)和本人特色的階段性成果，其標(biāo)志是：學(xué)科要有基本模式，教師要有成型的探索課和展示課，要通過紙介質(zhì)文字資料進(jìn)行總結(jié)。（10）學(xué)校擬在期中后組織“天津中學(xué)課堂教學(xué)模式探索暨推進(jìn)自主學(xué)習(xí)教學(xué)大獎(jiǎng)賽”。通過競(jìng)賽成果展示，總結(jié)教學(xué)模式和自主學(xué)習(xí)探索的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師中已經(jīng)成型和具有推廣意義的教學(xué)模式予以命名，對(duì)基本模式進(jìn)行梳理，推動(dòng)課堂教學(xué)改革和自主學(xué)習(xí)的深入開展。課堂教學(xué)模式的變革和學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)模式的建立，是天津中學(xué)今后很長(zhǎng)時(shí)期的重要任務(wù)，學(xué)校上下要明確目標(biāo)，跟上步伐，積極探索，銳意進(jìn)取，不怕在改革中走彎路，就怕在改革中不走路。我們要上下同心、共同努力，為天津中學(xué)的不斷發(fā)展，敢于改革、敢于探索、敢于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，走出“高原期”，進(jìn)入新的上升期，實(shí)現(xiàn)天津中學(xué)的新跨越。二、強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)質(zhì)量保障體系。天津中學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系是我校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是行之有效的教學(xué)管理措施，對(duì)我校不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)能力起了極其重要的作用。強(qiáng)化落實(shí)保障體系是教學(xué)管理的重中之重，是學(xué)校常抓不懈的重點(diǎn)工作。為此學(xué)校重申：1、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)管理。學(xué)校要對(duì)每個(gè)年級(jí)在學(xué)業(yè)水平考試和中考、高考中的目標(biāo)進(jìn)行確定，同時(shí)制定獎(jiǎng)勵(lì)方案。目標(biāo)是驗(yàn)收年級(jí)教學(xué)工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，是衡量年級(jí)教學(xué)管理水平和教師教學(xué)水平的重要依據(jù)。2、加強(qiáng)教學(xué)過程管理。（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)科備課組教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度的檢查管理，教務(wù)處要對(duì)各年級(jí)、各備課組制定、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的情況，組織學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行檢查。（2）加強(qiáng)對(duì)教師備課的檢查管理。教務(wù)處要組織學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教案進(jìn)行檢查。包括集體備課和個(gè)人備課。（3）加強(qiáng)對(duì)教師聽課和作業(yè)批改情況的監(jiān)督檢查。教務(wù)處、年級(jí)核心組要及時(shí)統(tǒng)計(jì)教師的聽課情況。教務(wù)處每月將把常規(guī)管理檢查項(xiàng)目中集體備課和教師聽課情況的檢查結(jié)果在校園網(wǎng)上公布。教案檢查、作業(yè)檢查等情況將在期中、期末分兩次檢查反饋。（4年級(jí)核心小組是教學(xué)質(zhì)量分析的主要負(fù)責(zé)人，主管校長(zhǎng)將組織教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析制度執(zhí)行情況的檢查管理，并定期將教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)各種文字記錄并歸檔。在期中期末總結(jié)時(shí)，學(xué)校要將落實(shí)質(zhì)量分析制度的執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)，并公布檢查結(jié)果。（5常規(guī)檢查情況由主管校長(zhǎng)組織教務(wù)主任進(jìn)行分析，對(duì)落實(shí)較好的適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)落實(shí)不力的要根據(jù)保障體系的規(guī)定，由主管校長(zhǎng)、主管主任以談話形式進(jìn)行指導(dǎo)、督促改進(jìn)工作。3、不斷完善學(xué)生評(píng)教制度。認(rèn)真修改完善學(xué)生評(píng)教的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)教的引導(dǎo)，力求評(píng)教結(jié)果的公平、公正、有效。并在學(xué)期結(jié)束或者開學(xué)初將評(píng)教結(jié)果反饋給本人。4、進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)體系。（1）對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)體系和各項(xiàng)評(píng)估項(xiàng)目的權(quán)重進(jìn)行梳理，教學(xué)常規(guī)管理項(xiàng)目的檢查占20%、完成教學(xué)目標(biāo)的情況占30%、教師的自評(píng)和互評(píng)占10%、學(xué)生評(píng)教結(jié)果占30%、教學(xué)改革和教育科研等情況占10%，調(diào)整權(quán)重，使各項(xiàng)評(píng)估更為準(zhǔn)確合理，使之成為晉級(jí)和崗位設(shè)置的重要依據(jù)之一。（2）在完成教學(xué)改革和教育科研方面，有教學(xué)改革成果、在探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面做出成績(jī)的教師和教育科研有成果或論文、論著的和在校級(jí)以上教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲一、二等獎(jiǎng)的教師可酌情增加權(quán)重，上限不超過整體權(quán)重的20%。5、深入開展“三個(gè)項(xiàng)目”教改活動(dòng)?！叭齻€(gè)項(xiàng)目”管理是我校深化教育改革的重要舉措，已經(jīng)收到良好的教學(xué)效果。繼續(xù)推進(jìn)“三個(gè)項(xiàng)目”的活動(dòng)，是課堂教學(xué)模式探索和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的重要基礎(chǔ)和有效的突破口。（1）加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)的深入探索，結(jié)合整體課堂模式的改革，使學(xué)案導(dǎo)學(xué)的開展更加深入、更具實(shí)效性。編寫學(xué)案導(dǎo)學(xué)是問題設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)、合作探究的重要環(huán)節(jié)之一，應(yīng)該在整體課改的開展中繼續(xù)實(shí)施。已經(jīng)使用學(xué)案的學(xué)科要認(rèn)真的修改完善，沒有使用學(xué)案的學(xué)科要切實(shí)開始學(xué)案的編寫工作。學(xué)校將適時(shí)的時(shí)候進(jìn)行總結(jié)。（2）“知識(shí)樹”知識(shí)結(jié)構(gòu)框架的建立是自主學(xué)習(xí)的重要組成部分，是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究的最好的總結(jié)和表現(xiàn)形式，學(xué)科組、備課組、任課教師要深入研究知識(shí)框架家里的途徑和方法，結(jié)合學(xué)科和年級(jí)的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生自主建立知識(shí)框架，學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)此項(xiàng)工作的指導(dǎo)和檢查。（3）形成性檢測(cè)是檢查學(xué)習(xí)效果、鞏固反饋的重要環(huán)節(jié)，部分學(xué)科已經(jīng)把形成性檢測(cè)納入學(xué)案導(dǎo)學(xué)冊(cè)內(nèi)或單獨(dú)成冊(cè)使用，各學(xué)科備課組要在上學(xué)期形成性檢測(cè)編寫的基礎(chǔ)上繼續(xù)修改完善，使之成為檢測(cè)反饋、矯正鞏固的有效手段之一。學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)檢查。（4）為促進(jìn)“三個(gè)項(xiàng)目”的深入開展，學(xué)校將繼續(xù)實(shí)施“項(xiàng)目帶資金”的措施。 教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化是使教學(xué)常規(guī)內(nèi)化為教師教學(xué)習(xí)慣、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。常規(guī)關(guān)鍵在落實(shí)。本學(xué)期學(xué)校要在落實(shí)常規(guī)上有突破，加大對(duì)落實(shí)的檢查。三、全面開展教育教學(xué)科學(xué)研究工作。1、廣泛深入地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。以課堂教學(xué)改革和推進(jìn)自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)工作為中心，學(xué)習(xí)有關(guān)理論和成功案例，廣泛借鑒國內(nèi)外先進(jìn)有效的教學(xué)模式，以期對(duì)推動(dòng)重點(diǎn)工作有理論上的把握。學(xué)科組要在教師們普遍學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上做好組內(nèi)的交流和分享，注意做好文字資料的收集和歸檔。2、學(xué)科組的校本教研，要緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)改革的重點(diǎn)工作開展活動(dòng)。（1）學(xué)科組在假期研討的基礎(chǔ)上，開學(xué)初在學(xué)科大教研的時(shí)候，深入研討“學(xué)科自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式實(shí)施方案”的實(shí)施和拓展工作，力爭(zhēng)達(dá)成共識(shí)，協(xié)調(diào)步驟，整體推進(jìn)。其研討結(jié)果要有文字記載，并按學(xué)校要求上交存檔。（2）備課組要在小教研（集體備課）時(shí)，研究本年級(jí)、本學(xué)科落實(shí)的具體方案，確定備課組實(shí)施的范圍（章節(jié)或單元、框題）、主要的課堂環(huán)節(jié)、自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、問題的設(shè)計(jì)與導(dǎo)學(xué)、合作探究的展示反饋的組織，教師的總結(jié)講解，對(duì)預(yù)設(shè)與生成的把握，檢測(cè)與反饋矯正等，形成文字方案上交學(xué)科組長(zhǎng)一份備查。要做好展示課安排，要做記錄。（3）學(xué)科和備課組長(zhǎng)要組織好學(xué)科自主學(xué)習(xí)課堂改革實(shí)施過程的研究和把握，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，研究解決辦法，與學(xué)校推進(jìn)核心組、年級(jí)核心組一起研究、指導(dǎo)備課組和教師推進(jìn)改革的進(jìn)程，尤其是在期中、期末時(shí)要有全面的總結(jié)。（4）教師要在學(xué)校改革框架和學(xué)科組實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，做好個(gè)人教學(xué)的實(shí)施計(jì)劃，尤其是對(duì)引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和合作探究?jī)蓚€(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)動(dòng)腦筋、想辦法，努力探索出有教師個(gè)人特色和學(xué)科特點(diǎn)的模式和方法來。教師要積極參加探索展示和教學(xué)大獎(jiǎng)賽等各項(xiàng)活動(dòng)。要在教研活動(dòng)和研究推進(jìn)自主學(xué)習(xí)相關(guān)因素（諸如學(xué)生的調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)、活動(dòng)的開展和教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)系以及存在的問題和解決的設(shè)想）及教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，寫出自己研究的小課題論文。教育教學(xué)研究是推動(dòng)課改的主要?jiǎng)恿屠碚摶A(chǔ)，在學(xué)習(xí)中研究，在工作實(shí)踐中研究，用學(xué)習(xí)和研究推動(dòng)工作的開展，是我們提高工作效率和教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。本學(xué)期是學(xué)校推進(jìn)課改的關(guān)鍵階段，學(xué)校要在推進(jìn)自主學(xué)習(xí)課堂模式的探索中有重大突破，要在教學(xué)常規(guī)的落實(shí)上有重大突破，要在結(jié)合中心教學(xué)任務(wù)開展教育教學(xué)科研上有重大突破。讓我們齊心協(xié)力、踏實(shí)工作、積極探索、努力實(shí)踐、勇于借鑒、敢于創(chuàng)新，把全校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。 2009年8月12日 天津中學(xué)學(xué)訪活動(dòng)具體安排如下：一、活動(dòng)時(shí)間：2009年3月25日（ 星期六 ）二、活動(dòng)地點(diǎn)：天津中學(xué)三、參加人員：張俊東、苗有志、陳桂霞、李曉倩、張繼海、高風(fēng)俊、王德偉等四、活動(dòng)內(nèi)容及方法：1、由高中老師上幾節(jié)班會(huì)示范課；2、分組與該校教師進(jìn)行課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；（高風(fēng)俊、王德偉等）3、分組與該校領(lǐng)導(dǎo)座談：苗有志 張繼海（德育工作） 陳桂霞 李曉倩 （教學(xué)工作）天津中學(xué)安全教育班會(huì) 高二一班：通過班長(zhǎng)講述和同學(xué)發(fā)言，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到安全的重要性。高二五班：由班主任舉兩個(gè)車禍死亡的的例子引起同學(xué)對(duì)安全的重視。高二六班：由老師講述，氣氛活躍，同學(xué)們積極參與。高二二班：以安全教育為主題，由老師講述，同學(xué)們認(rèn)真聽講。高二三班：老師講論時(shí)同學(xué)積極發(fā)言，老師講授和介紹安全的重要性時(shí)很精彩。高二四班：老師通過親身經(jīng)歷向同學(xué)們講述如何注重安全。高二七班：由班主任講述，同學(xué)討論。高三三班：主題為加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園。由班主任講述高三一班：由老師講述，同學(xué)們上臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。高三六班：由班主任講述安全的主要性。主題為加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園。高一六班：以開展活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)同學(xué)參與積極性。強(qiáng)調(diào)日常安全的重要性。高一一班：把問題重點(diǎn)落實(shí)到微不足道的小事，舉例可靠，與同學(xué)交流到位。大港六中校際交流實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，努力構(gòu)建科學(xué)、實(shí)用、高效的課堂教學(xué)模式，提升我校教師課堂教學(xué)及德育班會(huì)課堂水平。二、工作目標(biāo) 制定和完善建大港六中教學(xué)、德育管理的相關(guān)規(guī)章制度，以交流活動(dòng)為載體，相互合作，共同發(fā)展，力爭(zhēng)在三年內(nèi)，提高本校教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步縮小學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校之間的差距，促進(jìn)學(xué)校更高穩(wěn)步地發(fā)展。 三、交流學(xué)校：大港六中 天津中學(xué) 四、工作制度及實(shí)施辦法1、學(xué)科組長(zhǎng)交流制度。學(xué)校內(nèi)成立中心學(xué)科備課組，由學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師組成學(xué)科中心備課組，定期互訪，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)工作，帶動(dòng)教師教學(xué)能力的整體提高。2、教育活動(dòng)開放制度實(shí)行 “德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”例會(huì)制度 。兩所學(xué)校定期召開會(huì)議，針對(duì)學(xué)校各方面的情況，討論研究德育工作，提升對(duì)學(xué)生實(shí)施全方位、全過程、全員的德育管理和教育的水平。3、教學(xué)公開制度 公開課堂教學(xué)，交流學(xué)校的教師定期互相聽課、參加教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的業(yè)務(wù)交流，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的共同提高。 4、干部互訪制度 學(xué)校校級(jí)和中層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行定期互訪的原則，進(jìn)行課堂教學(xué)、德育方面的交流。 5、網(wǎng)上“互動(dòng)校園”制度加強(qiáng)信息技術(shù)交流，創(chuàng)建網(wǎng)上“互動(dòng)校園” 。學(xué)校內(nèi)的教師定期上網(wǎng)，加強(qiáng)教育信息交流，實(shí)現(xiàn)在更大的程度上拓展幫扶活動(dòng)的范圍，做到學(xué)校之間在教育教學(xué)管理、教研活動(dòng)、備課活動(dòng)上資源共享，達(dá)到幫扶與交流全方位、全天候。開展“開放”服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源共享，并開展學(xué)校之間學(xué)生的藝術(shù)、體育等方面的活動(dòng)交流。轉(zhuǎn)載昌樂二中的高效課堂 桃花盛開時(shí)節(jié),天津中學(xué)派眾多教師分批到山東省昌樂二中進(jìn)行學(xué)訪。這所學(xué)校獨(dú)特的“271”高效課堂模式給我們留下了深刻的印象?！?71 ”，即課堂45分鐘分別按照2:7:1的比例，劃分為“10+30+5”。要求教師的講課時(shí)間不大于20%,學(xué)生自主學(xué)習(xí)占到70%,剩余的10%用于每堂課的成果測(cè)評(píng)。課堂的桌椅是這樣擺放的，學(xué)生面對(duì)面，組成若干小組，這樣便于討論。任課老師將預(yù)習(xí)提綱提前一至兩天提供給學(xué)生便于學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。各小組要進(jìn)行組內(nèi)預(yù)習(xí)交流,歸納出小組集中的疑點(diǎn)或新發(fā)現(xiàn)的問題,便于上課時(shí)進(jìn)行組間交流。該課堂模式在一節(jié)課的前十分鐘,教師引導(dǎo)小組之間進(jìn)行交流。每組派一名代表(每節(jié)課輪流),提出本小組預(yù)習(xí)過程中出現(xiàn)的疑點(diǎn)或新發(fā)現(xiàn)的問題,教師對(duì)各小組表現(xiàn)情況進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)?！敖淌摇弊兂伞皩W(xué)室”，“講堂”變成“學(xué)堂”。課堂中段30分鐘,教師針對(duì)各小組提出的問題迅速進(jìn)行組織整理并結(jié)合自己已準(zhǔn)備好的新授課的教學(xué)設(shè)計(jì),對(duì)學(xué)生提出的疑點(diǎn)和相關(guān)的新發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)、分析、講解,此間盡可能地讓學(xué)生回答,教師盡量減少完全不涉及教材內(nèi)容的陳述,并及時(shí)對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),充分利用組與組之間的競(jìng)爭(zhēng),最大限度地調(diào)動(dòng)每位同學(xué)主動(dòng)參與的積極性,讓課堂因互動(dòng)而精彩。課堂后段5分鐘,要求學(xué)生迅速整理本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)及知識(shí)要點(diǎn),并舉手代表本小組提出一個(gè)與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的最想提出的問題,教師根據(jù)問題的難易度酌情解答,或請(qǐng)學(xué)生回答。教師還要評(píng)出優(yōu)勝組和最佳答題手。整個(gè)課堂學(xué)生的積極性都保持高漲狀態(tài),大大提高了課堂效率。學(xué)生們?cè)谡n堂上，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探求，變學(xué)為