八年級語文上冊第三單元第11課《背影》教案設(shè)計蘇教版.docVIP

11課背影教案設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)習(xí)本文選取動人情景，生動描寫人物，以情感人的方法。 2感受作者樸實的語言風(fēng)格。 3通過體味文章所表現(xiàn)的父子之間的深情，培養(yǎng)學(xué)生懂得感受愛，也懂得回報愛的優(yōu)良品德。（感恩之心）【教學(xué)重點、難點】 1作者對“父親買橘子”的背影截取方法。 2兒子對父親的關(guān)心的不解、頓悟、感念的過程。 【預(yù)習(xí)設(shè)計】 1學(xué)生需認(rèn)真朗讀全文，弄懂重點詞語的音、形、義； 2整體感知文章主要內(nèi)容，注意事件發(fā)生的背景； 3你是如何看待文中的父親和兒子的？ 【教學(xué)過程】 （兩個課時）一、導(dǎo)入新課 唐代詩人孟郊的游子吟：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！痹娎锉憩F(xiàn)的是一種永恒的母愛?！案笎凼窍灎T，默默的為我們奉獻(xiàn)著自己?！?今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)朱自清的背影，體會這篇文章中無私的、真摯的、深沉的父愛究竟在哪里？二、檢查預(yù)習(xí)（小組之內(nèi)檢查） （19891948），字佩弦，中國現(xiàn)代散文家、詩人。江蘇揚州人，原籍浙江紹興。2正音練習(xí)：給加線的字注音 變賣典質(zhì)(dinzh)頹唐(tu)狼藉(j) 晶瑩(yng)迂腐(y)瑣屑(suxi) 柵欄(zh)蹣跚(pnshn)躊躇(chuch) 3根據(jù)解釋填詞語。 亂七八糟的樣子。（狼藉） 失業(yè)在家。(賦閑) 因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。(蹣跚) 細(xì)小而繁多的事。(瑣屑) 精神不振作。（頹唐）三、朗讀課文，交流探討 1背影是一篇膾炙人口的名篇，幾十年來為人們所傳誦，這說明大家在讀這篇文章的時候肯定給大家留下極其深刻的印象，那么同學(xué)們在讀這篇文章的時候，有沒有特別深刻的印象或疑惑。請同學(xué)們自由朗讀全文，把自己印象最深刻的地方畫下來，然后用“我覺得”的句式來談?wù)勀闶侨绾慰创@篇文章的。-在學(xué)生回答的過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生完成以下幾項任務(wù)。 (1)引導(dǎo)學(xué)生體會本文語言的樸實特點，通過讀的形式來讓學(xué)生體會文章的語言雖然平實，但是卻很感人。 (2)引導(dǎo)體會文章為什么以“背影”為題？文中寫了幾次“背影”？那一次寫的最詳細(xì)？作者是如何來詳細(xì)刻畫“父親為兒子買橘子的背影”的？邊引導(dǎo)，邊朗讀，邊體會，重點解決： A、“背影”是這篇文章的線索。 第一次是在文章的開頭“我最不能忘記的是父親的背影”。 第二次是父親為我買橘子時的背影。 第三次是父親混入來來往往的人群里的背影。 第四次是我收到父親的來信，在晶瑩的淚光中又看到了父親的背影。 明確：父親為我買橘子時的背影寫得最詳細(xì)，最感人。板書： 懷念父親惦記背影（開篇點題，濃厚感情）望父買橘刻畫背影（艱難買橘，兒子感動）父子分手惜別背影（離情別緒，催人淚下）別后思念再現(xiàn)背影（思念情深，首尾呼應(yīng)）B、在描寫父親為兒子買橘子的背影時，引導(dǎo)學(xué)生抓住人物特征，從動作描寫入手，細(xì)致入微的刻畫。如：“蹣跚”、“探”、“爬”、“攀”、“縮”、“微傾”等詞語中體會父愛的深沉。 C、從父親的衣著上來體會、父子衣服的對比(他給兒子做了紫毛大衣)及營造的氛圍和心情(悲涼、沉重)，幫助學(xué)生分析特定背景(祖母去世、父親賦閑、變賣典質(zhì)、還了虧空、借錢辦喪等等)。 D. 教師總結(jié)：作者刻畫的這個背影，是自己終生難忘的父親的背影，他通過寫父親的體態(tài)動作、穿著打扮，突出特定環(huán)境下特定的背影，使我們仿佛看到了一位在奔波勞累中，依然為兒子盡心盡力的偉大的父親。這也是這篇文章感人至深的地方，打動了千千萬萬的讀者，讓我們感受到了博大深沉的父愛。 (3)在送行中，父親除了為兒子買橘子外，還用什么來表達(dá)對兒子的關(guān)愛？兒子理解父親的深情嗎？為什么？明確：還有親自送行、照看行李、講定價錢、送子上車、揀定座位、叮囑兒子等，體現(xiàn)父親對兒子的悉心關(guān)照、周到入微、憐惜體貼和依依不舍。兒子是理解父親深情的，依據(jù)是三次流淚和兩次自責(zé)。教師總結(jié)：為照顧兒子，什么災(zāi)禍，什么勞累，父親都置之度外，父親在千辛萬苦中為兒子所做的一切，比平常特別是順境中所做的一切不知可貴多少倍。所以，兒子當(dāng)然會感動得多次掉下眼淚。(4)面對父親，作者當(dāng)時是怎樣對待自己的父親的？八年以后，作者在寫這篇文章的時候懷的是怎樣的感情？明確：覺得父親迂、令人討厭。教師總結(jié)：浦口送別的時候朱自清才20歲，因為年輕，所以他當(dāng)時也會對父親的瑣碎的表達(dá)愛的方式表示不滿，可是當(dāng)他在八年后，隨著自己心智的成熟，對父愛的感受也發(fā)生了很大的變化，對當(dāng)時的自以為是也感到非常的后悔，自責(zé)。他把自己這種真實的感受，真實的情感勇敢的展現(xiàn)在眾人面前，這就是這篇文章真摯感人的地方。 四、拓展遷移 1、同學(xué)們，看到20歲的朱自清，你是否想到了自己。你是否也有一些對父母、老師、長輩的關(guān)心的不耐煩，是否在有的時候覺得他們的某些言語和舉動太過多余，是否有過覺得自己要比他們聰明得多想法？那現(xiàn)在呢？你又怎樣看待這些事情呢？學(xué)生回憶講述感人的故事2、同學(xué)們，聽了你們的故事，感受了親情。希望大家回到家里，用自己獨特的方式，向你的父母、親人表示你對他們的理解，對他們給予你無微不至的關(guān)懷表達(dá)感激之情：給父母夾一次菜，給他們寫一張紙條，為他們倒一杯開水，向他們道一聲辛苦一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。 同學(xué)們，不要再把年少無知當(dāng)作我們可以對愛