高一語文第一單元檢測題

課標版高一語文第一單元檢測題第I卷（客觀題共36分一、（15分，每小題3分）1下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（ ）A彷（png）徨 青荇（xng） 遒勁（jn）頹圮（q）B長篙（go） 漫溯（s） 青苔（ti） 火缽（b）C憤懣（mn） 冰屑（xu） 麥糟（zo） 叱（ch）罵D袒露（l） 雋（jun）永 碣（ji）石忸怩（n）2下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A凄婉 漂泊 褒揚 擊濁揚清 B斑斕 笙蕭 抨擊 劍拔駑張C榆陰 氣概 瓦菲 意氣風發(fā) D謳歌 扭扣 寥廓 天倫之樂3下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?）A袁弘表示，世上沒有天生或是一蹴而就的壞人，自己會在飾演的這一版本的楊康中加深刻畫其心理變化的過程，將其內(nèi)心的迷茫和矛盾展現(xiàn)出來。B中日雙方首腦同時以更加明確清晰的語言表示，解決東海共同開發(fā)問題倚馬可待，現(xiàn)在剩下的可能就是技術層面或者事務層面的問題了。C日本捕鯨者不顧國際社會譴責，把非法捕捉到的鯨魚屠宰、清洗、銷售，以牟取暴利，血腥的一幕令人慘不忍睹。D房地產(chǎn)市場對宏觀調(diào)控“免疫”，更深層的原因是市場制度存在重大的制度缺陷，若不從制度改革入手釜底抽薪，恐怕再多的“組合拳”和“重拳”都難以“拳拳到肉”。4下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A由于這種思想上的局限性，使得韓愈的文體改革運動僅僅以模仿先秦諸子的散文為目標，而不能像先秦諸子和司馬遷那樣以接近人民口語為目標來創(chuàng)造新的散文。B這種如魚得水似的悠閑，讓后世的學者在感嘆中國人融入西方社會的艱難時，不得不嘆服徐志摩是“最適應西方生活的中國文人”。C在這一時期，毛澤東同志在長沙組織了湖南學生聯(lián)合會、新民學會，開辦了平民夜校、文化書社和湖南自修大學，參加了反對袁世凱稱帝，領導了驅(qū)逐張敬堯等軍閥。D行政處罰在程序上的公正、合理與否，將直接影響行政處罰的內(nèi)容的有效和成立。5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）作為語言藝術的詩歌，終歸是要以意象來構建詩美的時空。以往傳統(tǒng)詩歌的詩美意象多是描摩意象和明喻意象，意、情、象三者的結合比較淺顯；現(xiàn)代詩歌的詩美意象更多是隱喻、擬喻和象征意象，_。它所構建的詩美空間就有了更大的共享性。常常是一象多喻 意、情、象的結合就大為深隱了情致遙遠而寬廣 這樣就使閱讀感悟者易于產(chǎn)生無窮的類似聯(lián)想其情意的指向是多方位多層次的 因此，這就使現(xiàn)代詩歌的形象蘊涵比較朦朧A. B. C. D.二、閱讀下面文字，完成68題（每題3分，共9分）傳統(tǒng)詩詞樣式產(chǎn)生于特定時代，具有特別適應當時社會普遍心理與要求的特征，因而受到與之時代相適應的廣泛歡迎與認同。然而，正是由于傳統(tǒng)詩詞樣式的容量、韻律體系、文體語言等都和特定時代的特征及要求有關聯(lián)，在社會經(jīng)歷了劇烈變革，社會結構、大眾心理、文化憑依發(fā)生了深刻變化之后，相對穩(wěn)定的傳統(tǒng)詩詞樣式就有可能難以適應這些變化，難以“承載”或表現(xiàn)新思想、新事物、新領域，適應新的社會心理及大眾要求。因此，作為一種調(diào)整和適應，伴隨劇烈變化的新時代，往往會或先或后地催生新的詩歌樣式乃至其他藝術樣式。在20世紀20年代前后，伴隨著五四新文化運動，就產(chǎn)生了現(xiàn)代新詩。從中國文學的發(fā)展史上看，新詩樣式產(chǎn)生以后，傳統(tǒng)詩詞樣式往往可以繼續(xù)發(fā)揮作用，并對“新詩”產(chǎn)生積極影響。今天，學術界與創(chuàng)作界由于強調(diào)現(xiàn)代新詩的先進性，對傳統(tǒng)詩詞樣式的正面作用較為忽視。另一方面由于不重視傳統(tǒng)詩詞樣式的積極影響，現(xiàn)代新詩缺乏參照和必要的制約，出現(xiàn)內(nèi)容極端化、邊緣化，形式極端粗糙等弊端?，F(xiàn)代新詩出現(xiàn)的上述失誤，原因多種多樣。但是，這與新詩誕生以來，由于對傳統(tǒng)詩詞樣式持比較嚴厲的態(tài)度，傳統(tǒng)詩詞的創(chuàng)作極度弱化分不開。傳統(tǒng)詩詞樣式不只可以作為現(xiàn)代新詩的一個必要補充，而且可以通過相互間的“比照”對現(xiàn)代新詩產(chǎn)生積極的影響。這種“比照”作用具有雙向性。我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代新詩迷失的，恰恰是傳統(tǒng)詩詞樣式取得巨大成就的重要領域；反過來說，現(xiàn)代新詩的新鮮活潑，對現(xiàn)代社會、國際化環(huán)境的積極適應，求新求變強烈意識與動力，又恰恰是中國古典詩詞樣式在今天所缺失的。因此，一方面是傳統(tǒng)詩詞樣式對現(xiàn)代新詩產(chǎn)生積極影響，引導現(xiàn)代新詩穩(wěn)健發(fā)展，另一方面是現(xiàn)代新詩的新鮮活潑，語言更加接近現(xiàn)代生活，可以對傳統(tǒng)詩詞樣式產(chǎn)生影響，促使傳統(tǒng)詩詞樣式發(fā)生“新變”。這種影響的雙向性最終形成良性互動，有利于推動中國詩歌的積極發(fā)展。6下列關于“傳統(tǒng)詩詞樣式”的理解，說法有誤的一項是（ ）A傳統(tǒng)詩詞樣式的容量、韻律體系、文體語言等都和其存在的特定時代的特征及要求有一定的關聯(lián)。B傳統(tǒng)詩詞樣式產(chǎn)生于特定時代，具有特別適應當時社會普遍心理與要求的特征，因而受到與之時代相適應的廣泛歡迎與認同。C傳統(tǒng)詩詞樣式不只可以作為現(xiàn)代新詩的一個必要補充，而且可以通過相互間的“比照”對現(xiàn)代新詩產(chǎn)生積極的影響。D傳統(tǒng)詩詞樣式缺失現(xiàn)代新詩的新鮮活潑的特點，對現(xiàn)代社會、國際化環(huán)境很難積極適應，但是其具備相當?shù)那笮虑笞兊膹娏乙庾R與動力。7下列各項對文章內(nèi)容的理解，表述錯誤的一項是（ ）A從中國文學的發(fā)展史上看，傳統(tǒng)詩詞樣式的作用并不會因新詩樣式的產(chǎn)生而得不到發(fā)揮，往往可以在新詩樣式產(chǎn)生后繼續(xù)影響著詩壇，甚至對“新詩”產(chǎn)生積極影響。B現(xiàn)在，學術界與創(chuàng)作界對傳統(tǒng)詩詞樣式的正面作用較為忽視的原因是他們更強調(diào)現(xiàn)代新詩的先進性。C新詩誕生以來，由于傳統(tǒng)詩詞樣式對其持比較嚴厲的態(tài)度，致使傳統(tǒng)詩詞的創(chuàng)作極度弱化，新詩也由此出現(xiàn)了諸多失誤。D新詩樣式與傳統(tǒng)詩歌樣式相互作用相互影響的雙向性最終形成良性互動，有利于推動中國詩歌的積極發(fā)展。8根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是（ ）A傳統(tǒng)詩詞樣式具有相對的穩(wěn)定性，中國舊體詩詞中“古體詩”“近體詩”以及流傳下來較為著名的依據(jù)“詞牌”音律節(jié)奏填詞等都體現(xiàn)了這一點。B在社會經(jīng)歷了劇烈變革，社會結構、大眾心理、文化憑依發(fā)生了深刻變化之后，作為一種調(diào)整和適應，伴隨劇烈變化的新時代，必然會或先或后地催生新的詩歌樣式乃至其他藝術樣式C現(xiàn)代新詩是在20世紀20年代前后，伴隨著五四新文化運動而產(chǎn)生的。D現(xiàn)代新詩表現(xiàn)出來的內(nèi)容極端化、邊緣化，形式極端粗糙等弊端，其中一個重要原因就是不重視傳統(tǒng)詩詞樣式的積極影響，因此導致了缺乏參照和必要的制約。三、閱讀下面文言文，完成912題（每小題3分，共12分）穆寧，懷州河內(nèi)人。父元休，有名開元間，獻書天子，擢偃師丞，世以儒聞。寧剛正，氣節(jié)自任。以明經(jīng)調(diào)鹽山尉。安祿山反，署劉道玄為景城守，寧募兵斬之，檄州縣并力捍賊。史思明略境，郡守召寧攝東光令御之。賊遣使誘寧，寧斬以徇，郡守恐怒賊令致死，即奪其兵，罷所攝。始，寧過平原，見顏真卿，嘗商賊必反。及是，聞真卿拒祿山，即遺真卿書曰：“夫子為衛(wèi)君乎？”真卿喜，署寧河北采訪支使。寧以息屬其母弟曰：“茍不乏嗣，足矣！”即馳謁真卿曰：“先人有嗣矣，我可從公死?！奔榷\攻平原，寧勸固守，真卿不從，夜亡過河，見肅宗行在。帝問狀，真卿對：“不用穆寧言，故至此?！钡郛愔?，馳驛召寧，將以諫議大夫任之。會真卿以直忤旨，寧亦罷。上元初，為殿中侍御史，佐鹽鐵轉運，住埇橋。李光弼屯徐州，餉不至，檄取資糧，寧不與。光弼怒，召寧欲殺之。或勸寧去，寧曰：“避之失守，亂自我始，何所逃罪乎？”即往見光弼。光弼曰：“吾師眾數(shù)萬，為天子討賊，食乏則人散，君閉廩不救，欲潰吾兵耶？”答曰：“命寧主糧者，敕也，公可以檄取乎？今公求糧，而寧專饋；寧有求兵，而公亦專與乎？”光弼執(zhí)其手謝曰：“吾固知不可，聊與君議耳?！睍r重其能守官。累遷鄂岳沔都團練及租庸鹽鐵轉運使。當是時，河漕不通，自漢、沔徑商山以入京師?；次鞴?jié)度使李忠臣不奉法，設戍邏以征商賈，又縱兵剽行人，道路幾絕。與寧夾淮為治，憚寧威，掠劫為衰，漕賈得通。坐杖死沔州別駕，貶平集尉。大歷初，起為監(jiān)察御史，三遷檢校秘書少監(jiān)，兼和州刺史，治有狀。后刺史疾之，妄劾寧多逋亡，貶泉州司戶參軍事。子質(zhì)訴其枉，三年始得通。詔御史覆視，實增戶數(shù)倍。召入拜太子右諭德。寧性不能事權右，毅然寡合，執(zhí)政者惡之，雖直其誣，猶置散位。寧默不樂，唶曰：“時不我容，我不時徇，又可以進乎！”遂移疾，滿百日屢矣，親友強之，輒復一朝。德宗在奉天，奔詣行在，擢秘書少監(jiān)，改太子右庶子。帝還京師，乃曰：“可以行吾志矣！”即罷歸東都。以秘書監(jiān)致仕。9.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A.擢偃師丞擢：提拔 B.寧斬以徇徇：示眾C.寧以息屬其母弟屬：歸屬 D.以秘書監(jiān)致仕致仕：交還官職，即退休10.對于下面句中“以”和“為”意義和用法的判斷，正確的一組是（ ）會真卿以直忤旨 設戍邏以征商賈 為天子討賊 起為監(jiān)察御史A.相同，不同 B.不同，相同 C.相同，相同D.不同，不同11.下列各組句子中，分別表明穆寧“氣節(jié)自任”和“能守其官”一組是（ ）A.寧過平原，見顏真卿，嘗商賊必反/憚寧威，掠劫為衰B.賊遣使誘寧，寧斬以徇/檄取資糧，寧不與C.寧過平原，見顏真卿，嘗商賊必反/兼和州刺史，治有狀D.寧募兵斬之，檄州縣并力捍賊/后刺史疾之，妄劾寧多逋亡12.下列對于原文有關內(nèi)容的分析和概括，不準確的一項是（ ）A.安祿山謀反的時候，委任劉道玄做景城守，穆寧招募士兵斬殺了他，并發(fā)表檄文號召州縣合力抗拒叛賊。B.當初，穆寧到平原縣的時候，向顏真卿預言了安祿山謀反一事，等到聽說顏真卿抵御安祿山叛軍的消息，穆寧立刻馳往拜見顏真卿。C.淮西節(jié)度使李忠臣不守法度，安排戍卒征收商賈的賦稅，又掠奪行路之人，導致道路幾乎斷絕。等到穆寧與他夾淮而治的時候，因為震懾于穆寧的威望，劫掠的情況有所好轉。D.穆寧兼任和州刺史的時候，頗有政績。后來的刺史嫉妒他，因此彈劾穆寧，說他治理時人口逃亡很多，穆寧因此被貶官。第II卷（主觀題共114分）四、（共3小題，22分）13.請將上述文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共9分）（1）李光弼屯徐州，餉不至，檄取資糧，寧不與。（3分）_（2）光弼曰：“吾師眾數(shù)萬，為天子討賊，食乏則人散，君閉廩不救，欲潰吾兵耶？”（3分）_（3）子質(zhì)訴其枉，三年始得通。詔御史覆視，實增戶數(shù)倍。（3分）_14默寫下列名篇名句。（每題1分，共4分）（1）曾記否，_，_？（毛澤東沁園春 長沙）（2）尋夢？_，_；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。（徐志摩再別康橋）（3）現(xiàn)代文學史上注重詩歌的音樂美、建筑美和繪畫美的詩歌流派是以聞一多、徐志摩為代表的_。（4）沁園春 長沙是用舊體詩形式寫的詞。其中“沁園春”在詞中稱做_，“長沙”稱做_。15.讀下面一首宋詩，完成后面的兩個小題。（共9分）觀 雨宋陳與義山客龍鐘不解耕，開軒危坐看陰晴。前江后嶺通云氣，萬壑千林送雨聲。海壓竹枝低復舉，風吹山角晦還明。不嫌屋漏無干處，正要群龍洗甲兵。注：本詩作于1128年，金兵南犯，進逼長沙，長沙守帥堅守抗敵，局勢有所緩和。洗甲兵：六韜語：“武王伐殷，兵行之日大雨。太公曰：是洗甲兵?！保?）本詩中的“山客”指誰？“山客”為何要“開軒危坐看陰晴”？（4分）_（2）清代紀昀評此詩曾言：“前六句猶是常語，結二句自見身分?！蹦阍鯓永斫膺@句話？請結合內(nèi)容作簡要分析。（5分）_五、閱讀下面一篇文章，完成1620題（共20分）翡冷翠山居閑話（節(jié)選）徐志摩在這里出門散步去，上山或是下山，在一個晴好的五月的向晚，正像是去赴一個美的宴會，比如去一果子園，那邊每株樹上都是滿掛著詩情最秀逸的果實，假如你單是站著看還不滿意時，只要你一伸手就可以采取，可以恣嘗鮮味，足夠你性靈的迷醉。陽光正好暖和，絕不過暖；風息是溫馴的，而且往往因為他是從繁花的山林里吹過來，他帶來一股幽遠的淡香，連著一息滋潤的水汽，摩挲著你的顏面，輕繞著你的肩腰，就這單純的呼吸已是無窮的愉快；空氣總是明凈的，近谷內(nèi)不生煙，遠山上不起靄，那秀美風景的全部正像畫片似的展露在你的眼前，供你閑暇的鑒賞。作客山中的妙處，尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)；你不妨搖曳著一頭的蓬草，不妨縱容你滿腮的苔蘚；你愛穿什么就穿什么；扮一個牧童，扮一個漁翁，裝一個農(nóng)夫，裝一個走江湖的吉卜賽人，裝一個獵戶；你再不必提心整理你的領結，你盡可以不用領結，給你的頸根與胸膛一半日的自由，你可以拿一條這邊艷色的長巾包在你的頭上，學一個太平軍的頭目，或是拜倫那埃及裝的姿態(tài)；但最要緊的是穿上你最舊的舊鞋，別管他模樣不佳，他們是頂可愛的好友，他們承著你的體重卻不叫你記起你還有一雙腳在你的底下。 這樣的玩頂好是不要約伴，因為有了伴多少總得叫你分心。在這春夏間美秀的山中或鄉(xiāng)間你要是有機會獨身閑逛時，那才是你福星高照的時候，那才是你實際領受。你一個人漫游的時候，你就會在青草里坐地仰臥，甚至有時打滾，因為草的和暖的顏色自然的喚起你童稚的活潑；在靜僻的道上你就會不自主的狂舞，看著你自己的身影幻出種種詭異的變相，因為道旁樹木的陰影在他們迂徐的婆娑里暗示你舞蹈的快樂；你也會得信口的歌唱，偶爾記起斷片的音調(diào)，與你自己隨口的小曲，因為樹林中的鶯燕告訴你春光是應得贊美的；更不必說你的胸襟自然會跟著曼長的山徑開拓，你的心地會看著澄藍的天空靜定，你的思想和著山壑間的水聲，山罅里的泉響，有時一澄到底的清澈，有時激起成章的波動，流入涼爽的橄欖林中，流入嫵媚的阿諾河去 并且你不但不須約伴，每逢這樣的游行，你也不必帶書。書是理想的伴侶，但你應得帶書，是在火車上，在你住處的客室里，不是在你獨身漫步的時候。什么偉大的深沉的鼓舞的清明的優(yōu)美的思想的根源不是可以在風籟中，云彩里，山勢與地形的起伏里，花草的顏色與香息里尋得？自然是最偉大的一部書，歌德說，在他每一頁的字句里我們讀得最深奧的消息。并且這書上的文字是人人懂得的；阿爾帕斯與五老峰，雪西里與普陀山，萊茵河與揚子江，梨夢湖與西子湖，建蘭與瓊花，杭州西溪的蘆雪與威尼斯夕照的紅潮，百靈與夜鶯，更不提一般黃的黃麥，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生長，同在和風中波動他們應用的符號是永遠一致的，他們的意義是永遠明顯的，只要你自己性靈上不長瘡癍，眼不盲，耳不塞，這無行跡的最高等教育便永遠是你的名分，這不取費的最珍貴的補劑便永遠供你的受用；只要你認識了這一部書，你在這世界上寂寞時便不寂寞，窮困時不窮困，苦惱時有安慰，挫折時有鼓勵，軟弱時有督責，迷失時有南針。注：翡冷翠，通譯佛羅倫薩，意大利中部城市，文藝復興時期歐洲最著名的藝術中心。16談談你對文中畫線句子的理解。（4分）_17“并且你不但不須約伴”一句在文中結構上有何作用？請結合前后文作簡要分析。（4分）_18請結合文章內(nèi)容說說作者的行文思路。（4分）_19作者為什么說自然是一部偉大的書？這對表達主題有什么作用？（4分）_20.從全文看，作者認為怎樣才能真正讀懂自然這一部偉大的書？（4分）_六、語言表達（共3小題，12分）21.下面是日常生活中的兩個口語交際情景，在語言表述方面分別存在不得體的現(xiàn)象，請找出加以改正并說明理由。（4分）（1）【情景一】某電視臺訪談節(jié)目：當主持人得知對方的父親因病剛剛離去，立即語氣沉痛地說：“我代表觀眾對家父的過世表示哀悼，請節(jié)哀順變。”新 課 標 第 一 網(wǎng)（2）【情景二】某高校學生去看望5年未見的中學班主任，一見面，這個學生緊緊握住老師的雙手激動地說：“老師，久仰了。特別想念您，身體還好吧？”答：（1）“_”改為“_”。理由：_。（2）“_”改為“_”。理由：_。22.仿照示例，以“種植與收獲”為話題，寫兩組意思相對或相反的句子。（4分）示例：種植堅持，你就會收獲勝利；種植松懈，你就會收獲停滯；種植體諒，你就會收獲融洽；種植謙卑，你就會收獲偉大。 _23.下面是某校高一年級（6）班陳志強同學的家長收到的參加家長會的通知。其中有多處表達不得體，請找出來并加以修改。（4分）X k b 1 . c o m茲定于本周六（26日）上午召開高一年級家長會。請您1400到學校階梯教室聆聽校長報告，然后分班聽取期中考試情況匯報，并與任課老師碰碰頭。望您百忙中蒞臨指導。_七、寫作（60分）24閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?，F(xiàn)代社會，人們相互的溝通交流幾乎離不開手機。隨著手機業(yè)的飛速發(fā)展，手機鈴聲日趨有聲有色起來。不同的人喜歡設置不同的鈴聲，無論鈴聲的選擇還是鈴聲的更換頻率都顯示出不同的身份與個性。透視手機鈴聲，你有怎樣的理解和看法？請以“手機鈴聲”為話題寫一篇作文。要求：立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字。答題卷112題答案題號123456789101112答案四、（共3小題，22分）X k b 1 . c o m13.（共9分）（1）（3分）_（2）（3分）_（3）（3分）_14默寫下列名篇名句。（每題1分，共4分）（1）曾記否，_，_？（毛澤東沁園春 長沙）（2）尋夢？_，_；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。（3）現(xiàn)代文學史上注重詩歌的音樂美、建筑美和繪畫美的詩歌流派是以聞一多、徐志摩為代表的_。（4）沁園春 長沙是用舊體詩形式寫的詞。其中“沁園春”在詞中稱做_，“長沙”稱做_。15.（共9分）（1）（4分）_（2）（5分）_七、寫作（60分）答案與解析1.D（A勁jng圮pB苔tiC懣mn屑xi）2.C（A激B簫 弩D紐）3.D（A一蹴而就：一下子就成功，用在此處不合語境 B倚馬可待：形容文思敏捷，此處應為“指日可待”。C慘不忍睹：極其悲慘，使人不忍看下去。不能令人“慘不忍睹”，可改為“不忍目睹”。）4.B（A缺主語，去掉“由于”。C缺賓語的中心詞，“領導了驅(qū)逐張敬堯等軍閥的活動”。D缺少“與否”的對應項，應改為“是否有效和成立”。）5.B6.D（“其具備相當?shù)那笮虑笞儚娏乙庾R與動力”錯，原文意思是“缺失求新求變強烈意識與動力”。）7.C（“由于傳統(tǒng)詩詞樣式對其持比較嚴厲的態(tài)度”表述有誤，應為“由于對傳統(tǒng)詩詞樣式持比較嚴厲的態(tài)度”。）8.B（“必然”表述絕對化，原文為“往往”。）9.C（通“囑”，委托，交付）10.D（以，因為，介詞/來，連詞；為，替，給，介詞/做，動詞。）11.B12.B（“ 穆寧立刻馳往拜見顏真卿”處有誤，聽說顏真卿抵御安祿山叛軍的時候，穆寧先是寫了一封信，被顏真卿委任。在安排好子女后，穆寧才馳往拜見顏真卿。）13.（1）李光弼屯兵徐州，軍糧沒有送至，發(fā)檄文征召物資錢糧，穆寧不給。（2）李光弼說：“我軍幾萬之眾，為天子征討叛賊，糧食缺乏就會兵眾逃散，你緊閉糧倉不與救濟，想要讓我軍潰敗嗎？”（3）后來刺史妒忌他，胡亂彈劾他治理的地方逃亡的人很多，穆寧又被貶為泉州司戶參軍事。他的兒子穆質(zhì)為他的冤情上訴，三年才得到上達。14.（1）到中流擊水 浪遏飛舟（2）撐一支長篙 向青草更青處漫溯（3）新月派（4）詞牌 詞題15.（1）“山客”指詩人自己，詩人打開窗戶端坐山中留心觀察自然晴雨的變化，可見其觀雨的興致不淺。但陰晴表面上是指天時，實際則喻指人事，金軍入犯，詩人關心戰(zhàn)事，關心時局的變化發(fā)展，故而以此為喻寫自己對國事的關注和擔心。（2）詩最后兩句寫詩人觀雨的感受。作者引用杜甫詩與武王伐殷典故，因雨寄懷，寫出即使屋漏水滲也不足為怨，正好借雨水洗凈兵甲，與敵人決一死戰(zhàn)。表達南宋軍民不計個人得失的抗金決心和對勝利的渴望。詩人以最后兩句表明詩作的主旨不是一般的觀雨，所以紀昀說其“自見身分”。16.大自然是一部書，能教給人們很多知識，使人們的精神得到愉悅和凈化，一個人只要心靈是健康的，純潔的，能用眼睛捕捉到大自然的美好景色，能用耳朵聽到大自然的聲音，便能從大自然中受到熏陶，精神受到凈化，從而如受到教育一般，明白生活的意義。17.照應上文，引起下文。照應第二段“這樣的玩頂好是不要約伴”，提醒接近大自然時要“獨身前往”，才能領略自然的真實和美好，引出下文不要帶書的內(nèi)容，告訴出行者大自然就是一本讓人受教育的書。18.全文層進構思，濃情渲染。共五段，由自然及人生，由自身及他人，由“形”及“靈”依次展開。第一段摹繪自然的純美誘人，第二、三、四段描述人生的灑脫自由。先說遨游山中的不受服飾拘束，不需躊躇自己的服色和體態(tài)；進而寫不帶伙伴的獨自享受自然可以令人身心得到徹底的放松，讓思想和心靈得到凈化和舒展；最后認為大自然是一部最偉大的書，讓人從中得到啟示，受到鼓舞和教育。19.大自然能讓人徹底放松身心，舒展和潔凈自己的心靈世界，使自己的心境淡定，精神境界得到提升，思想變得偉大、深沉、鼓舞、清明和優(yōu)美，在寂寞時不寂寞，窮困時不窮困，苦惱時有安慰，挫折時有鼓勵，軟弱時有督責，迷失時有指針。說大自然是偉大的書，以比喻的手法生動形象地寫出了大自然對人認識生命的重要意義，揭示并深化了文章的主題。20.作者認為要讀懂大自然，不但需暫時遠離塵俗和現(xiàn)代文明的喧囂，也需一個從容、空曠，能容萬物的自由心境，更要在大自然的懷抱中，保持至純、天真，與大自然體悟相通，妙契同化。概而言之，需要個人性靈之完全的解放與高揚。21.（1）“家父”改為“令尊”。理由：家父，謙辭，對人稱自己的父親。稱對方父親,應該說“令尊”。（2）“久仰”改為“久違”。 理由：初次見面說“久仰”，好久不見說“久違”。22.（1）種植誠實，你就會收獲信任；種植欺騙，你就會收獲懷疑；種植自私，你就會收獲孤獨；種植善良，你就會收獲朋友。（2）種植傲慢，你就會收獲毀滅；種植忌妒，你就會收獲煩惱。種植驕傲，你就會收獲落后；種植謙虛，你就會收獲進步。23.句不得體。“聆聽”多用于自謙?？筛臑椤罢埣议L于14：00到學校階梯教室聽校長做報告”。句不得體?！芭雠鲱^”是口語，與語境不合。可改為“并與任課老師交流”。句不得體?！吧W臨指導”是多用于貴賓的敬語?？筛臑椤罢埬鷮脮r光臨”或“望您準時與會”?！緟⒖甲g文】穆寧，懷州河內(nèi)人。父親穆元休，在開元年間很有名，向天子獻書，提拔為偃師丞，世代以儒學而聞名。穆寧剛強正直，以氣節(jié)自任。以明經(jīng)科選調(diào)作鹽山尉。安祿山謀反，委任劉道玄做景城守，穆寧招募士兵斬殺了他，用檄文征召州縣合力抗拒叛賊。史思明侵略邊境，郡守召穆寧代理東光令抵擋。叛賊派使者引誘穆寧，穆寧斬殺了他示眾，郡守害怕惹怒了叛賊致死，就奪取了他的兵力，罷免了他代理的官職。當初，穆寧過平原縣，拜見顏真卿，曾經(jīng)商討安祿山必定反叛之事。等到這時候，聽到顏真卿抵御安祿山，就給了顏真卿一封信，說：“您是為了保衛(wèi)國君吧？”顏真卿很高興。委任穆寧為河北采訪