河南省鄲城縣光明中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第21課 與朱元思書(shū)》課件 新人教版.ppt

與朱元思書(shū)吳均 天下佳山水 古今推富陽(yáng) 錢(qián)塘江盡到桐廬 水碧山青畫(huà)不如 與朱元思書(shū)吳均 一 簡(jiǎn)介作者吳均 469 520 字叔庠 吳興故鄣 今浙江安吉 人 南朝梁文學(xué)家 出身貧寒 好學(xué) 有俊才 通史學(xué) 善詩(shī)文 其詩(shī)清新 且多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作 其文工于寫(xiě)景 文辭清新挺拔 不少人仿效他的文章 稱為 吳均體 與朱元思書(shū) 是吳均寫(xiě)給朱元思的書(shū)信節(jié)選 全文已散佚 二 體裁介紹1 書(shū) 即書(shū)信 其實(shí)是古代的一種文體 2 駢文是魏晉以來(lái)產(chǎn)生的一種文體 又稱駢體文 其主要特點(diǎn)是以四六句式為主 講究對(duì)仗 對(duì)仗工整 因句式兩兩相對(duì) 猶如兩馬并駕齊驅(qū) 故被稱為駢體 在聲韻上 則講究運(yùn)用平仄 韻律和諧 修辭上注重藻飾和用典 辭藻華麗典雅 由于駢文注重形式技巧 故內(nèi)容的表達(dá)往住受到束縛 但運(yùn)用得當(dāng) 也能增強(qiáng)文章的藝術(shù)效果 本文就是一篇很好的寫(xiě)景小品文 聽(tīng)錄音 注意字音和停頓 風(fēng)煙俱凈 天山共色 從流飄蕩 任意東西 自富陽(yáng)至桐廬 一百許里 奇山異水 天下獨(dú)絕 水皆縹碧 千丈見(jiàn)底 游魚(yú)細(xì)石 直視無(wú)礙 急湍甚箭 猛浪若奔 夾岸高山 皆生寒樹(shù) 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 互相軒邈 爭(zhēng)高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作響 好鳥(niǎo)相鳴 嚶嚶成韻 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 猿則百叫無(wú)絕 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 橫柯上蔽 在晝猶昏 疏條交映 有時(shí)見(jiàn)日 xu nmi o 縹碧軒邈泠泠 l ng pi o h ngk 鳶飛戾天窺谷橫柯 yu n l ku 1 翻譯全文 2 分析結(jié)構(gòu) 歸納內(nèi)容 風(fēng)煙俱凈 天山共色 從流飄蕩 任意東西 自富陽(yáng)至桐廬一百許里 奇山異水 天下獨(dú)絕 指煙霧 同樣的顏色 表約數(shù) 相當(dāng)于 左右 獨(dú)一無(wú)二 僅有的 順 隨 消散 向東或向西 譯文 沒(méi)有一絲兒風(fēng) 煙霧也完全消散 天空和群山是同樣的顏色 我乘著小船 順著江流飄蕩 隨意的向東或向西 從富陽(yáng)到桐廬的一百來(lái)里的奇山異水 是天下獨(dú)一無(wú)二的 水皆縹碧 千丈見(jiàn)底 游魚(yú)細(xì)石 直視無(wú)礙 急湍甚箭 猛浪若奔 tu n 青白色 急流的水 一直看下去 可以看得很清楚 毫無(wú)障礙 這是形容江水非常清澈 洶涌的波浪像飛奔的馬 譯文 水都是青白色 千丈之深的地方也能看到底 水底的游魚(yú)和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚沒(méi)有障礙 湍急的江流比箭還要快 兇猛的浪花就像飛奔的馬一樣 夾岸高山 皆生寒樹(shù) 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 互相軒邈 爭(zhēng)高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作響 好鳥(niǎo)相鳴 嚶嚶成韻 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 猿則百叫無(wú)絕 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 橫柯上蔽 在晝猶昏 疏條交映 有時(shí)見(jiàn)日 使人看了感到有寒涼之意的樹(shù) 高山 憑依 高峻的 的形勢(shì) 爭(zhēng)著向上 軒 高 邈 遠(yuǎn) 這兩個(gè)字在這里作動(dòng)詞用 意思是這些高山仿佛都在爭(zhēng)著向高處 向遠(yuǎn)處伸展 形容水聲的清越 互相和鳴 到天上 戾 至 平息熱衷于功名利祿的心 籌畫(huà) 治理 流連忘返 反 同 返 橫斜的樹(shù)枝在上邊遮蔽著 上 在上 名詞作狀語(yǔ) 好像 如同 互相掩映 同 現(xiàn) 顯現(xiàn) 顯露 譯文 江兩岸的高山上 全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù) 透出一派寒意 重重疊疊的 山巒各仗著自己的地勢(shì)爭(zhēng)相向上 仿佛爭(zhēng)著向高處 向遠(yuǎn)處伸展 由此而形成了成千數(shù)百的山峰 泉水沖擊著巖石 發(fā)出泠泠的響聲 美麗的鳥(niǎo)兒彼此相和鳴叫 鳴聲嚶嚶 和諧動(dòng)聽(tīng) 蟬不停的叫著 猿不停地啼著 極力追求名利的人人 看到這些雄奇的山峰 就平息了自己熱衷于功名利祿的心 忙于世俗事務(wù)的人 看到這些幽美的山谷 就會(huì)流連忘返 橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著 即使在白天 也像黃昏時(shí)那樣昏暗 稀疏的枝條互相掩映 有時(shí)能看見(jiàn)陽(yáng)光 第1段 概括從富陽(yáng)至桐廬的奇山異水 第2段 描寫(xiě)奇異的水 第3段 描寫(xiě)奇異的山 總 分 文章的3個(gè)自然段分別寫(xiě)什么 3段是什么關(guān)系 整體感知 1 本文總寫(xiě)山水特征的語(yǔ)句是哪一句 2 作者分別描寫(xiě)了怎樣情狀的水 請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)水的特點(diǎn) 3 作者眼中的山是怎樣的 運(yùn)用什么手法描寫(xiě)山的 奇山異水 天下獨(dú)絕 正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)夸張比喻 皆生寒樹(shù) 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 互相軒邈 爭(zhēng)高直指 千百成峰 擬人手法 水皆縹碧 千丈見(jiàn)底 游魚(yú)細(xì)石 直視無(wú)礙 急湍甚箭 猛浪若奔 水清 靜態(tài) 動(dòng)態(tài) 水急水猛 第一段 有寫(xiě)景 有敘事 有議論 寫(xiě)景 風(fēng)煙俱凈 天山共色 敘事 從流飄蕩 任意東西 表現(xiàn)了作者陶醉于美好山水的閑適心情 議論 奇山異水 天下獨(dú)絕 高度評(píng)價(jià)和贊美富陽(yáng)山水總領(lǐng)全文 閱讀第二段 思考文章是如何表現(xiàn)水的奇異的 水之奇異在于 靜時(shí)清澈見(jiàn)底 動(dòng)時(shí)湍急兇猛 讀第3段 思考 作者是怎樣表現(xiàn)山的奇異的 夾岸高山皆生寒樹(shù) 負(fù)勢(shì)競(jìng)上互相軒邈 爭(zhēng)高直指千百成峰 以擬人手法 化靜為動(dòng) 生動(dòng)形象的表現(xiàn)了山的峻峭 突出了山的奇異 本文兼從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面寫(xiě)景 請(qǐng)從這兩方面入手圈出寫(xiě)得好的字詞句 并談?wù)労迷诤翁?從視覺(jué)來(lái)寫(xiě) 風(fēng)煙俱凈 天山共色 作者不僅為我們描繪了一幅天清氣朗 明快秀麗的景色 而且將富春江放在 天 這個(gè)壯闊背景上來(lái)描寫(xiě) 就勾勒出了一個(gè)廣闊的空間境界 夾岸高山 皆生寒樹(shù) 中的一個(gè) 寒 字 既寫(xiě)出了樹(shù)密而綠的特點(diǎn) 也寫(xiě)出了人的主觀感受 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 互相軒邈 爭(zhēng)高直指 千百成峰 用擬人的手法 寫(xiě)出江的兩岸崇山峻嶺 高聳人云的雄奇景色 競(jìng) 爭(zhēng) 二字把靜止的山寫(xiě)活了 賦予了它們以生命和動(dòng)感 從聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫(xiě) 泉水激石 泠泠作響 好鳥(niǎo)相鳴 嚶嚶成韻 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 猿則百叫無(wú)絕 泉水泠泠 鳥(niǎo)鳴成韻 蟬聲不斷 猿嘯無(wú)絕 組成了一部美妙的大自然交響曲 繪聲繪色 使人產(chǎn)生親臨其境之感 令人神往 本文重在寫(xiě)景 直接抒情言志的語(yǔ)言很少 但歷來(lái)優(yōu)秀的文章都講究情景相生 我們從作者對(duì)景物的描寫(xiě)中 從寥寥幾句寫(xiě)觀景感受的語(yǔ)句中 領(lǐng)略到作者怎樣的情感和志趣 討論 鳶飛戾天者 望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 議論句 從側(cè)面表現(xiàn)了山水之美 含蓄地流露出作者愛(ài)慕美好自然 避世退隱的高潔志趣 本文首段以 奇山異水 天下獨(dú)絕 八字總領(lǐng)全篇 二 三段分別從 水 和 山 兩方面 圍繞 奇異 展開(kāi) 結(jié)構(gòu)上脈絡(luò)分明 在順序上先 水 后 山 由近及遠(yuǎn) 逐層展開(kāi) 符合 從流飄蕩 的觀景習(xí)慣 條理清楚 而且全文詳寫(xiě) 山 略寫(xiě) 水 寫(xiě) 水 的部分 詳寫(xiě)靜態(tài)略寫(xiě)動(dòng)態(tài) 寫(xiě) 山 的部分 詳寫(xiě)動(dòng)態(tài)略寫(xiě)靜態(tài) 這樣既突出景物主要特征