人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)除數(shù)是一位數(shù)的除法 (3).docx

第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第一課時(shí) 口算除法教學(xué)內(nèi)容：教科書13-15頁(yè)圖示和例1設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課是教學(xué)除數(shù)是一位數(shù)除法的起始課，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，掌握了用乘法口訣求商的方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的口算除法?？谒愠ú粌H在實(shí)際中有用，而且它也是為學(xué)習(xí)筆算除法做鋪墊的。因此，本節(jié)課按照“理解概括提高”的思路組織教學(xué)。復(fù)習(xí)鋪墊選擇的數(shù)據(jù)和算式緊扣本節(jié)課例題，復(fù)習(xí)了本節(jié)課要用到的主要知識(shí)和方法，這就為學(xué)生學(xué)習(xí)新課內(nèi)容鋪平了道路。講授新課時(shí)，注意讓學(xué)生動(dòng)手，(使每個(gè)學(xué)生都參與了課堂教學(xué))以動(dòng)手?jǐn)[實(shí)物和問(wèn)答思考題作思維主線，引導(dǎo)學(xué)生先講，教師補(bǔ)講，并做必要的梳理、歸納及講清算理算法。對(duì)例題的處理是重點(diǎn)教學(xué)例1，學(xué)生半獨(dú)立完成例2。在練習(xí)和設(shè)計(jì)上采取分層練習(xí)和綜合練習(xí)相結(jié)合，整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起主導(dǎo)作用的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解一位數(shù)除整十、整百、整千的數(shù)及一位數(shù)除兩位數(shù)(被除數(shù)各位上的數(shù)都能被整除)的算理。2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)口算除法的過(guò)程和方法，并能口算簡(jiǎn)單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。3、使學(xué)生掌握除法算式的兩種讀法。4、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解口算思路，掌握口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確地進(jìn)行口算。教學(xué)準(zhǔn)備：(一)教具：口算卡片、磁性黑板、6捆零9根小棒、小棒圖。(二)學(xué)具：小棒。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、口算：(出示卡片)846393423552464592172、口答：(用投影依次出現(xiàn))(1)80里有( )個(gè)十，400里有( )個(gè)百。(2)46里有( )個(gè)十和( )個(gè)一。39里有( )個(gè)十和( )個(gè)一。二、學(xué)習(xí)新課1、談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，掌握了用乘法口訣求商的方法，這節(jié)課學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的口算除法。(板書課題)2、教學(xué)例1：(一位數(shù)除整十、整百、整千的數(shù))(1)擺一擺：老師拿出來(lái)6捆小棒，要求學(xué)生把6捆小棒平均分成3份。(同學(xué)們分自己的小棒)指名學(xué)生在磁性黑板上演示后，教師將實(shí)物圖貼在黑板上。問(wèn)：你分的小棒和黑板上的一樣嗎?把6捆小棒平均分成3份，每份是幾捆?(每份是2 捆)問(wèn)：6捆小棒是多少根?平均分成3份每份有2捆是多少根?(6捆小棒是60根，平均分成3份，每份是20根)(2)算一算：師問(wèn)：怎樣寫算式呢?(603=20)讓學(xué)生討論：如果沒有小棒，603得 20你是怎樣想的呢?(60除以 3，可以看成是 6個(gè)10除以 3，等于 2個(gè)十就是 20，教師板書： 6個(gè)十， 2個(gè)十)出示：802，903讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)口算時(shí)怎樣想，再說(shuō)出得數(shù)。(指名說(shuō)、互相說(shuō))教師引導(dǎo)學(xué)生用描述性語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)應(yīng)該怎樣想，怎樣算。(3)想一想：6003應(yīng)該怎樣算?60003又應(yīng)該怎樣算，并讓學(xué)生在練習(xí)本上試做。指名學(xué)生說(shuō)出推想過(guò)程和得數(shù)，教師將板書寫完整。(同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)這兩題你是怎樣想的，得多少)(4)教學(xué)除法算式的另一種讀法：讓學(xué)生讀算式：603，6003，60003。師講：除法跟乘法一樣也有兩種讀法。例如：603可以讀作“60除以3”也可以讀作：“3除60”。讓學(xué)生用兩種方法讀6003和60003。提問(wèn)：這兩種讀法的區(qū)別是什么?(先讀被除數(shù)時(shí)就讀作：“除以”;先讀除數(shù)時(shí)就讀作“除”)(5)做一做：用兩種方法讀下面的除法算式，再口算。402 5005 80002(先讓同桌互相讀，再指名在全班回答)先讓學(xué)生做在書上，再指名在全班訂正，要求學(xué)生把每個(gè)圖中的三道題聯(lián)系起來(lái)說(shuō)出口算過(guò)程和得數(shù)。3、教學(xué)例2：(出示口算題693)(1)出示思考題。(投影打出)69是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成?6個(gè)十平均分成3份，每份是幾個(gè)十?9個(gè)一平均分成3份，每份是幾個(gè)一?口算時(shí)應(yīng)該怎樣想?除得的結(jié)果是多少?(2)以小組為單位根據(jù)思考題議論議論。(3)讓每個(gè)學(xué)生擺出6捆小棒(每捆10根)，再擺出9根小棒，然后把它們實(shí)際分一分。(同桌可以商量)(4)教師將小棒圖貼在黑板上，指名學(xué)生對(duì)著實(shí)物回答上面的幾道思考題。教師做必要的講解、糾錯(cuò)。(5)師讓全班學(xué)生寫出算式結(jié)果，教師將例題書寫完整。(6)要求學(xué)生看著算式口述693的口算過(guò)程。(先把69分成6個(gè)十和9個(gè)一，6個(gè)十平均分成3份，每份是2個(gè)十，9個(gè)一平均分成3份，每份是3個(gè)一;把2個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是23)(讓學(xué)生個(gè)人說(shuō)、互相說(shuō)、在全班說(shuō))(7)新知識(shí)練習(xí)(先思考、再口算、獨(dú)立完成)口算下面各題，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。282 363 555寫出除法算式，再口算出得數(shù)。72除以9 4除48第題指名學(xué)生回答，