化學老師上學期工作計劃.doc

化學老師上學期工作計劃 教師范文吧小編真誠提供一些老師上學期工作，閱讀與借鑒。 化學老師上(一) 新學期新的目標，作為X班的化學老師，我針對全班同學大致情況做出上學期的工作計劃如下： 一、新課程試驗 1.新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。 2.繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與試驗。 實施方面，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究，一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著。 評價方面，擴大 學生化學學習成長過程記錄研究 的研究隊伍，加強化學學習的過程評價;做好今年化學說明的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結(jié)評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。 3.成立 高中化學課程標準學習組 ，用多種形式定期組織學習活動，研究 高中化學新課程標準 。 4.2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份，對XXX市武進、金壇地區(qū)進行新課程。 二、常規(guī)工作 1.高一年級 (1)開學前進行xxxx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果，認真總結(jié)高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期的參考。 (2)由高一年級 化學教研中心組 負責，在25月份，以 元素周期律 和 硫及其化合物 等為課題，開研究課23節(jié)。 (3)開展 研究性學習 和校本課程研究。進行12次研討活動。 2.高二年級 (1)開學前進行xxxx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。 (2)由高二年級 化學教研中心組 負責，在25月份，以 有機物 等為課題，開研究課23節(jié)。 (3)以 化學選修教學中的研究性學習 為課題。進行2次專題研究活動。 3.高三年級 (1)開學前進行xxxx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。 (2)3月份，進行 2003年高考化學考試說明 的學習與研究，召開專題研討會。 (3)4月份，在省奔牛高中召開本學期的 高三化學復習教學研討會 ，對 一模 做仔細的分析和深入的研究，為第二輪復習提供有價值的材料。 (4)5月份，對 二模 進行專題研究。 在教學過程中，充分利用導學案，使學生的潛能得到最大的發(fā)展。做好優(yōu)生輔導工作，盡量培育出更多的優(yōu)生。及時的進行課堂檢測，以便能在第一時間發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，加強學生的動手能力，盡可能的開足實驗課，從中培養(yǎng)學生的興趣，相信在小組中的學習過程中，學生的能力會得到更大的提升。通過與學生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷。 化學老師上學期工作計劃(二) 本學期，我擔任高三化學(1、2兩個班)的化學教學，1、2班化學整體水平比較平，學生在基礎的知識上掌握不熟練，做題不規(guī)范，整理不及時。希望通過復習教學，努力使學生掌握掌握化學基礎知識、基本技能，初步構(gòu)建整個高中化學的知識網(wǎng)絡，基本養(yǎng)成學生正確審題、答題的良好習慣。著重培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力，讓學生學會運用化學視角，去觀察、分析生活、生產(chǎn)和社會中的各類有關化學問題。 特制定上學期工作計劃如下： 一、加強知識學習，提高自身素質(zhì)。 1、學習教育教學理論，學習教學改革、創(chuàng)新教學理論，更新教育教學觀念，跟上時代的發(fā)展和教育教學的新形勢，接受并使用的合理的科學的教學方法。 2、仔細研讀10化學考綱，吃透考綱的要求，把握高考的動向。盡管高考形式變化，但考題肯定還是不偏、不怪、不超綱。因此，要重視基礎，收集最新信息. 二、注重有效教學，提高課堂效率 如果說備課是教學成功的基礎，那么課堂教學則是教學成功的關鍵。課堂教學精講精練，提高單位時間內(nèi)的學習效率，用相同的時間，取得最好的學習效果。針對有效教學我們主要進行下面兩種類型的復習課模式： 1、知識復習課有如下內(nèi)容和過程：復習提問上節(jié)課基本規(guī)律講授基礎知識歸納基本規(guī)律(悟點本質(zhì))強化非智力因素(規(guī)范學習)當堂練習(鞏固基礎)。復習課中盡量在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，精講不能泛泛地講，要設置問題，要讓學生思考，這樣才能提高 有效學習 。每一節(jié)課要留下一定的時間讓學生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則，落實集體備課的要求。 2、講評課有如下內(nèi)容和過程：對答案(提前印好)學生自主探究師生共同解難答疑教師歸納小結(jié)鞏固練習。誰編題誰組織答案，批改一般統(tǒng)一，鞏固練習要由專人針對考試過程中出現(xiàn)問題的地方再編題，進行再訓練。講評課一定不能上成 對答案 講題 的死板模式。要調(diào)動學生的思維，要讓學生參加到課堂學習中去。 三、加強考練及作業(yè)批改根據(jù)講課進度。 每周一練,主要考察本周復習內(nèi)容并滾動考察前面復習內(nèi)容,特別要將前面的做錯題變式出現(xiàn)在試題中 四、加強學法指導，減少非智力因素的失分 1、指導學生學會聽課、學會記、學會整理糾錯本。一練、一評、一改，練習到位、講評及時、整理詳細。 2