小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《撈鐵?！方贪?doc

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文撈鐵牛教案覆蓋式投影片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑激趣。二、通讀課文，整體感知，了解課文敘述順序。1學(xué)生自由輕聲讀課文。2每個(gè)自然段請(qǐng)一位同學(xué)讀。3了解課文敘述順序。三、深入探究，讀懂課文第一部分。1讀第一部分，用自己的話說(shuō)為什么要撈鐵牛？2鐵牛有多笨重呢？一千多年前的宋代有沒(méi)有打撈工具？有沒(méi)有科學(xué)簡(jiǎn)易的打撈方式？3指導(dǎo)讀句子，加深理解。4再讀第一部分。學(xué)生評(píng)議。四、學(xué)習(xí)第二部分：撈鐵牛的準(zhǔn)備工作。1同學(xué)們通過(guò)自讀，已經(jīng)知道了人們?yōu)槭裁匆獡畦F牛。思考第二個(gè)問(wèn)題：怎樣撈鐵牛？我們先來(lái)看看懷丙和尚為撈鐵牛做了哪幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作。請(qǐng)大家自由讀第三自然段，并用筆畫出重點(diǎn)詞語(yǔ)。2學(xué)生自由朗讀，圈畫重點(diǎn)。3師生交流，概括出要點(diǎn)。4用覆蓋式投影片再現(xiàn)這次的準(zhǔn)備工作，再請(qǐng)學(xué)生按順序簡(jiǎn)要復(fù)述準(zhǔn)備工作。5讀懂了這一部分，誰(shuí)能用一句話概括出這一部分的主要內(nèi)容？小結(jié)。五、書寫生字詞。六、布置作業(yè)。熟讀課文，查閱課外書，查找懷丙和尚的故事或有關(guān)水的浮力的課外小知識(shí)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。聽寫詞語(yǔ)。二、觀察圖畫，引入新課。1出示課文插圖，觀察畫面。畫面上有哪些人物？簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁础?文中哪幾個(gè)自然段寫到打撈第一只鐵牛的經(jīng)過(guò)？哪個(gè)自然段寫打撈其他鐵牛的經(jīng)過(guò)？三、學(xué)習(xí)第三部分。這一部分請(qǐng)同學(xué)們自己學(xué)，要求認(rèn)真讀書，思考：（出示投影題（1）懷丙和尚用什么力量撈超鐵牛？（2）根據(jù)課后思考?練習(xí)3的提示，想想帶點(diǎn)的詞語(yǔ)之間是什么關(guān)系，能不能用什么關(guān)聯(lián)詞把它們連起來(lái)？1學(xué)生自由學(xué)習(xí)、討論。教師巡視。2師生交流。3指導(dǎo)朗讀第四自然段，學(xué)生讀后評(píng)議。4讀第五自然段。（1）學(xué)生讀。（2）引導(dǎo)質(zhì)疑。鐵牛為什么不放在船上拉回來(lái)：（3）多么聰明的和尚呀！把第四、第五兩自然段讀一讀。5讀第六自然段。（1）學(xué)生讀。（2）誰(shuí)能以這一自然段為基礎(chǔ)，結(jié)合前兩個(gè)自然段的內(nèi)容概括一下這一部分的主要內(nèi)容？小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)一段一段地讀課文，讀懂了內(nèi)容，也概括出這一部分的主要內(nèi)容。這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。四、學(xué)習(xí)課文第四部分。1學(xué)生讀最后一個(gè)自然段。2師生交流：這一自然段主要寫了什么內(nèi)容？五、回顧全文，概括課文的主要內(nèi)容。1這篇課文可以分成幾部分，每部分講了什么？2把每部分內(nèi)容連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容。同桌練習(xí)說(shuō)，全班交流。二、延伸課外。1你們想想，有沒(méi)有什么辦法既能撈出鐵牛，又注意了環(huán)保？2學(xué)生討論、交流，教師引導(dǎo)創(chuàng)新。3要是現(xiàn)在打撈水底沉物的話，有沒(méi)有其他辦法？結(jié)合學(xué)生查閱的資料，交流各自了解到的知識(shí)?；蛘哂山處熯m當(dāng)?shù)亟榻B，現(xiàn)代有哪幾種打撈方式。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字。2有感情地朗讀全文，了解懷丙和尚是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧，教育學(xué)生愛科學(xué)、