《一粒種子》教學(xué)設(shè)計.doc

一粒種子教學(xué)設(shè)計教材簡析： 一粒種子是北師大版一年級下冊主題單元為“植物”的第二篇精讀課文。這是一篇科學(xué)知識的童話，運用擬人的手法，用生動的語言準(zhǔn)確描繪出春天種子發(fā)芽的過程，同時說明了種子發(fā)芽的條件：合適的溫度（春天）;疏松的土壤（借用蚯蚓松土）；水；空氣。全文共9個自然段。教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)讀“挺、喝、渴”等11個認(rèn)讀生字，規(guī)范書寫“粒、趕”等7個生字。掌握多音字“和”。 2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣和能力，學(xué)習(xí)觀察生字書寫的間架結(jié)構(gòu)，注意培養(yǎng)正確的寫字習(xí)慣。 3學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文。 4結(jié)合插圖展開想象，理解課文內(nèi)容，了解種子的生長過程和條件。教學(xué)重難點： 1掌握多音字“和”。學(xué)習(xí)觀察并練習(xí)書寫生字。 2了解種子的生長過程和條件。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時：兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、借助漢語拼音正確、流利地朗讀課文。 2、認(rèn)讀文中“鉆、喝、渴”等11個認(rèn)讀生字和“粒、趕”等7個書寫生字。 3.理解課文內(nèi)容，感受種子的情感。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，大自然中新生的小樹、茂密的樹林、鮮艷的花朵（課件演示）都是由一粒粒的小種子最初發(fā)芽逐漸長大的。小種子長大，都有誰在幫助它呢？今天就讓我們來和這一粒小種子交個朋友，好嗎？（師板書：一粒種子）2、請同學(xué)們齊讀課題。二、情境識字，學(xué)寫生字1、師讀課文，想一想：小種子都是在誰的幫助下逐漸長大的？2.自由讀課文，一邊讀課文，一邊畫出文中的生字和新詞，再重點讀一讀這些生字和新詞。3.說一說你是怎么認(rèn)識這些生字和新詞的？ 4.檢查自讀的情況。（1）檢查認(rèn)字的情況。開火車讀。老師適時、個別總結(jié)：a. 出示字卡： 渴、喝 ，重點強(qiáng)調(diào)：渴：渴了要喝水，所以部首是“三點水”； 喝：喝水要用嘴，所以部首是“口”；b.熱鬧中的“鬧”是四聲，但和熱住在一起時，它讀輕聲。(2)指導(dǎo)書寫生字a.說說“?！钡墓P順，觀察它在田字格的位置，這個字在寫時要注意左右兩部分在田字格中各占一半，左邊的“米”字旁要比右邊的“立”寫的稍長些。教師范寫，學(xué)生模仿。b. 再說說“趕”字在田字格中的寫法。c.學(xué)生獨立書寫2個生字，教師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意執(zhí)筆和書寫姿勢。（1）筆順（2）易錯筆畫（3）橫豎虛線的占格d.寫好的字在小組中互相評論。(3)檢查會認(rèn)的字a.同桌互相認(rèn)讀要求認(rèn)識的11個生字b. 展示：把你在學(xué)這課中最難記的字向大家展示一下。學(xué)生說一個字時，就出示這個字，請這個孩子當(dāng)小老師帶其他同學(xué)說，其他同學(xué)就這個字進(jìn)行補充。當(dāng)說到“和”字時：引導(dǎo)“和”有兩個讀音。當(dāng)讀 huo能組什么詞？ 用你的字卡和同桌互相檢查，互相幫助，互相評價。(4)檢查讀文情況。開火車讀課文。（一人讀一自然段）男女同學(xué)比賽讀。個別學(xué)生展示讀。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)字詞。學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文。 2結(jié)合插圖展開想象，理解課文內(nèi)容，了解種子的生長過程和條件。一、復(fù)習(xí)字詞，學(xué)文鋪墊1、同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了許多種子寶寶，這節(jié)課我們再來和他們交交朋友。2、開火車讀生字、詞語。 醒過來 暖和 舒服 聲音 鉆出來 泉水 熱鬧 連忙 趕快 二、初讀課文，了解內(nèi)容1、大家剛才讀的很認(rèn)真，如果能把這股子認(rèn)真勁用在對課文的學(xué)習(xí)上，我相信種子寶寶一定會非常樂意和你們成為好朋友的。我們把這些生字寶寶放到課文中再來讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將課文讀流利。2、生自由讀文3、剛才我聽到有幾位同學(xué)讀得又準(zhǔn)確又流利。我想請他們站起來，一塊兒把課文讀一讀。想想課文寫了小種子是在誰的幫助下慢慢長大的？三、結(jié)合字詞，品讀感悟1、聽老師讀一讀，大家思考：種子是怎樣看到外邊的世界的？課文里幾次寫到種子“挺一挺”？用線劃出。2、全班交流：第一次“挺一挺”（學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)）（1）組內(nèi)朗讀第一節(jié)（2）做動作，演一演第二次“挺一挺”（學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)）（1）指名讀第二小節(jié)。（2）演一演 讀一讀第三、四次“挺一挺”（學(xué)習(xí)課文第三九小節(jié)）3、默讀37節(jié)：這幾節(jié)寫誰和誰的對話？4、介紹“蚯蚓”：你聽說過蚯蚓嗎？它有什么特點？5、板書：松土（空氣）6、指名讀、分角色朗讀。7、學(xué)習(xí)八、九小節(jié)播放風(fēng)聲、鳥聲看一看課文中是怎么寫的？（出示課件）是啊，春天這么熱鬧！課文中是怎么描寫春天熱鬧的景象的呢？齊讀第八段種子聽到外面這么熱鬧，它是怎么說的？指名說（ 啊，我要趕快出去！）11、思考問題：通過剛才的學(xué)習(xí)，聰明的小朋友你們知道種子發(fā)芽需要誰的幫助？（水、空氣、陽光）12、小結(jié)：小作者根據(jù)種子發(fā)芽需要溫度、水分和空氣三個條件。用擬人化的寫法寫了這篇科學(xué)通話。四個“