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記承天寺夜游導(dǎo)學(xué)案 李家莊中學(xué) 劉巧萍預(yù)習(xí)檢測1、填空：記承天寺夜游選自 ，作者是_，字子瞻，號(hào)_，是_朝的_家。他與父親_、弟弟_合稱為“_”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。2、解釋加點(diǎn)的詞語（1）欣然起行（ ）（2）遂至承天寺（ ）（3）蓋竹柏影也（ ）（4）但少閑人如吾兩人者耳（ ）（5）相與步與中庭（）3、翻譯句子（1）月色入戶，欣然起行：（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也：4、從原文中找出“記”的要素:時(shí)間( ),地點(diǎn)( ), 人物( ),起因( )。5、本文共分為三層:第一層,記事,交代了( )。第二層,寫景,寫了( )的景色。第三層,抒情,抒發(fā)了( )的感情。設(shè)問導(dǎo)讀：（閱讀課文，完成問題）1、作者用妙筆繪美景，你認(rèn)為用筆的巧妙之處體現(xiàn)在哪里？2、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩者人者耳。”這句話表達(dá)了作者怎樣的情懷？“閑人”是指什么樣的人？作者為什么稱自己是“閑人”？3、文章結(jié)尾流露出作者怎樣的情緒？自學(xué)檢測：閱讀下面的文章，回答問題。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂全承寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步行中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。_？_？但少閑人如吾兩人者耳。文中畫線處應(yīng)填的句子是_和_。“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是_，“藻、荇”、是指_，此句運(yùn)用了_的修辭手法。翻譯下列句子。但少閑人如吾兩人耳：“懷民亦未寢”中“寢”的讀音是_，意思是_，成語_中有這個(gè)字，就作這個(gè)意思講。文中最能表現(xiàn)作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是哪一句？ _課堂檢測：1記承天寺夜游選自_，作者_(dá)，字_，號(hào)_。北宋_家，_家。和父親_、弟弟_同列于“唐宋八大家”，合稱“_”。2下面對加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )。A念無與為樂者(思念) B遂至承天寺(于是，就) C懷民亦未寢(睡覺) D相與步于中庭(共同，一起)3選出句子閱讀停頓正確的一項(xiàng)（ ）A.念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。B.懷民亦未寢，相與步于中庭。C.但少閑如吾兩人者耳。D.水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。4翻譯句子。（1）念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。 （2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（3）但少閑人如吾兩人者耳。 5填空：（1）文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的 ，同時(shí)也抒發(fā)了自己 的苦悶心情。（2）描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是 。（3）這篇文章主要表現(xiàn)了作者 的心境。6簡答：（1）文中描寫月光的句子是 ，描繪了一個(gè)空靈澄澈、宛似仙境的美妙境界。（2）文中表達(dá)作者感情的句子是（3）文章結(jié)尾流露出作者怎樣的情緒？ 7下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元小石潭記中的一致。B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。C.蘇軾此時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一個(gè)有名無實(shí)的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。8對“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個(gè)這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂觀的生活態(tài)度。拓展研讀記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳。一、重點(diǎn)詞語解釋1、念無與為樂者念： 2、懷民未寢寢：3、但少閑人如吾兩人者耳但： 閑人： 4、相與步中庭相與： 步：5、庭下如積水空明空明： 。 6、月色入戶戶： 7、欣然起行欣然： 。行： 。8、解衣欲睡解： 9、水（月光）中藻、荇（水草，這里指竹子和柏樹的影子）交橫。 二、理解性默寫1、文中描寫月光美景的語句是 。2、表達(dá)作者微妙復(fù)雜的感情語句是 。（主旨句）3、作者游承天寺的原因： 。4、記承天寺夜游中的“ ?！币痪?，描繪了一個(gè)空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。三、重點(diǎn)語句翻譯1、懷民亦未寢，相與步于中庭 2、庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。3、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。4、月色入戶，欣然起行 四、課文內(nèi)容理解1、全文以“ ”為線索，依據(jù)作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了 圖，創(chuàng)設(shè)了一種 的意境，表達(dá)了作者 心境。2、用簡潔的語言概括作者的復(fù)雜感情。3、本文運(yùn)用了哪幾種表達(dá)方式，請按不同的表達(dá)方式劃分層次，并寫出各層次大意。4、你是如何理解文中“閑人”的含義？5、文章表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？6、“庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也?！边@一段寫出了月光和竹柏倒影的什么特點(diǎn)？點(diǎn)染出一個(gè)怎么樣美妙的境界？7、全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。8、“但少閑人如吾兩人者耳“一句是全文的點(diǎn)睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為“閑人”，這體現(xiàn)了作者當(dāng)