中考綜合性學習復習指導.doc

綜合性學習復習指導導學案天津市大港第六中學 杜瑋教學目標：1、 了解近五年來天津市中考綜合性學習試題的分值及所占比例2、 了解綜合性學習試題的命題特點和考查的主要內容3、 分清題型特征，學習各種題型的答題方法與技巧4、 運用所學的方法與技巧進行練習鞏固學情分析 在中考語文試題當中，綜合性學習這一板塊的試題是學生得分的難點，只有掌握正確的答題方法才能做到成功得分，目前一部分學生的得分點把握不準，語言組織不嚴密，都是導致失分的因素。重點難點1、分清題型特征，學習各種題型的答題方法與技巧2、運用所學的方法與技巧進行練習鞏固教學過程一、導入在中考語文試題當中，綜合性學習這一板塊的試題以其考查內容的范圍廣、靈活性大，始終是學生得分的難點。今天這節(jié)課，我們就來了解和分析綜合性學習試題的答題方法與技巧，從而掌握大體的規(guī)律。二、回眸中考，了解現(xiàn)狀 20122016年天津市中考語文“綜合性學習”試題所占分值年份2012年2013年2014年2015年2016年綜合性學習所占分值5分4分4分4分5分命題特點1、在內容上注重對能反映學生生活的學習資源的開發(fā)和利用，有機地擴展學生自我表達的答題空間。2、在試題的呈現(xiàn)方式上以獨立的綜合性學習考試板塊出現(xiàn)，學科間知識的綜合交叉比較充分。3、題干設置的文字量較大，富含信息，表達比較親切，注意拉近與學生的距離，具有一定的審題難度。4、在評價上關注學生個性化的理解與表達，學生的語言表述、對跨學科知識的整合以及各種思維能力的綜合運用。近幾年天津市中考?？疾榈膬热萦械赜蛱厣?、社會熱點、教材主題三、放眼中考，明確題型?？碱}型材料整理類：語段壓縮，材料的整合與探究句子仿寫類：仿照所給句式，將句子補充完整圖表轉述類：表格分析，圖表理解語言創(chuàng)作類：編擬欣賞廣告、宣傳語 、心愿表 述、對聯(lián)知識及創(chuàng)作賞析 、主題訪談、 話題辯論、景點介紹?；顒訁⑴c類：擬活動方案或計劃、設計活動主題或主題語，提出解決問題的建議四、真題再現(xiàn)（2016年）綜合性學習（5分）某班開展了“游在津沽”綜合性學習活動，下面是某同學為活動搜集的四則材料。請你按照要求，回答20-21題?！静牧弦弧拷陙?，天津市旅游業(yè)在持續(xù)發(fā)展中日益凸顯“文化旅游”的品牌效應?！袄铣墙蝽崱薄皸盍沛?zhèn)”“溥儀舊居”“津衛(wèi)搖籃”“大沽煙云”等八條獨具津門文化特色的游覽線路，吸引力海內外的大量游客?！静牧隙刻旖蚴械穆糜螛I(yè)發(fā)展迅猛，在國內外的知名度連年提高?！昂：语L光游”“游覽五大道”“全景式鄉(xiāng)村游”“濱海旅游黃金100天”等特色項目的開發(fā)，進一步提升了天津的旅游形象?！静牧先扛鶕?jù)國家旅游局的統(tǒng)計，2015年中國公民出境旅游12億人次，旅游消費1045億美元，同比分別增長12%和167%。在全球經(jīng)濟普遍不景氣的背景下，這一數(shù)字更具震撼性。 【材料四】天津市近三年入境游客數(shù)量和外匯收入統(tǒng)計表項目年份入境游客（人次）外匯收入（美元）2013年265萬26億2014年296萬30億2015年326萬33億20上面四則材料與天津市近年來旅游業(yè)的發(fā)展無關的一則是 。（2分）21請根據(jù)以上相關材料，概述天津市近年來旅游業(yè)發(fā)展所取得的成績。（3分）答題技巧與思路考查點一：篩選材料例題 ：20上面四則材料與天津市近年來旅游業(yè)的發(fā)展無關的一則是 。（2分）方法指導：第一步：仔細審題緊扣題旨第二步：逐條分析概括內容 純文字類：抓住每則材料的關鍵詞句，或者表明主旨的關鍵詞語，概括出每則材料的主要內容 純圖表類：觀察圖名、表頭，以及圖表數(shù)據(jù)、板塊變化，概括出圖表所要表達的內容 表文結合類：綜合運用純文字材料和純圖表類材料的分析方法，概括出每則材料的主要內容考查點二：材料探究21請根據(jù)以上相關材料，概述天津市近年來旅游業(yè)發(fā)展所取得的成績。（3分）【答案】“文化旅游”的品牌效應日益凸顯，旅游業(yè)發(fā)展迅猛，國內外的知名度連年提高，近三年入境游客數(shù)量和外匯收入均逐年增加。 方法指導：1、審讀原題，抓住題干要求2、重讀材料，瞄準重點3、互相聯(lián)系，異中求同4、條理作答，對照檢查考查點三：仿寫考題改編：請你仿照加點部分的句式，將后面的句子補充完整。（2分） 天津，我迷人的家鄉(xiāng)，你的一草一木，一景一物都讓我為之動容，那典雅的老城，蘊含著濃濃的津韻； ， ； ， 。方法指導：1、審題：審題目，審主旨2、破題：破句式結構，破修辭手法3、組句：確定仿寫對象及框架，遣詞造句4、驗證：有無