陜西省石泉縣八級物理上冊 4.1 光的直線傳播同課異構(gòu)教案3 （新版）新人教版.doc

第四章第1節(jié) 光的直線傳播課題第四章第1節(jié) 光的直線傳播授課類型新授課標(biāo)依據(jù)2.3.4通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系一、教材分析本節(jié)課是初二物理中有關(guān)光學(xué)知識的第一課，主要內(nèi)容為光源、光的直線傳播條件及光速這三個(gè)知識點(diǎn)。如果把初中學(xué)生將要接觸的光學(xué)知識看成一座大廈的話，光的直線傳播就是這些知識的基礎(chǔ)，是否掌握這一知識點(diǎn)，不僅影響學(xué)生對這一章的學(xué)習(xí)，而且會影響整個(gè)物理學(xué)課程中光學(xué)部分的學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析初二學(xué)生思維活躍，求知欲旺盛，對自然界中的很多現(xiàn)象充滿好奇，動(dòng)手能力較強(qiáng)，但剛學(xué)習(xí)物理不久，對科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)掌握欠缺，且在他們的邏輯思維還需要經(jīng)驗(yàn)支持。因此應(yīng)以學(xué)生身邊現(xiàn)象引入知識，逐步讓學(xué)生理解和應(yīng)用科學(xué)知識。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1了解光源，知道光源的分類。2. 理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。 3了解光在真空和空氣中的傳播速度。過程與方法通過觀察光在空氣、水和玻璃中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及小孔成像實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)是研究物問題的重要方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過觀察、實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲，養(yǎng)成學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解光沿直線傳播的條件及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)光沿直線傳播的應(yīng)用。五、教法學(xué)法觀察法、演示法、分析法、討論法、探究法六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課【圖文播放】鑿壁偷光的故事【提出問題】 你知道故事的主人公匡衡是哪里人嗎？ 他為什么要偷光？ 這個(gè)故事，對你有哪些啟發(fā)？學(xué)生回答： 棗莊人 光可以讓人看見竹簡上面的字 學(xué)習(xí)匡衡讀書時(shí)刻苦用功的精神【導(dǎo)入語】有了光，我們才可以看到一個(gè)清晰明亮的世界，光可以使我們的生活變得多姿多彩。所以，我們的生活離不開光。那么，光是從哪里來的？它是如何傳播的？它有哪些性質(zhì)呢？從今天開始，讓我們一起來探究光現(xiàn)象，這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)第四章第一節(jié)。二、新課講授（一）光源【設(shè)問】光是從哪里發(fā)出來的？你能說出哪些物體可以發(fā)光？學(xué)生思考并回答：太陽、電燈、蠟燭、火炬、水母。根據(jù)學(xué)生的回答【出示相關(guān)圖片】（見課件）【總結(jié)語】我們把能夠發(fā)光的物體叫做光源【設(shè)問】以上這些光源可以分為幾類？學(xué)生討論并回答：天然光源：太陽、螢火蟲、水母、燈籠魚 人造光源：電燈、蠟燭、火炬。（二）光的直線傳播【過渡語】生活中有各種各樣的光，使我們的世界變得五彩繽紛，那么，光是如何傳播的？請大家先回憶聲音是如何傳播的？學(xué)生回憶：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲【設(shè)問】光可以在真空中傳播嗎？思考回答：陽光、月光、星光從太空中傳播到地球上，說明光可以在真空中傳播【指令語】光在其他介質(zhì)中是如何傳播的？請大家根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合課件圖片說出你的看法?！境鍪緢D片】生活中一些有關(guān)光傳播的現(xiàn)象1、光沿直線傳播學(xué)生相互討論并根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)： 光沿直線傳播【過渡語】我們的經(jīng)驗(yàn)真的可靠嗎？下面我們通過演示實(shí)驗(yàn)，探究光在空氣、水和玻璃中的傳播方式，比較一下，是否和你剛才的想法一致?！菊n件展示實(shí)驗(yàn)提示】1、讓激光筆發(fā)出激光在空氣中傳播，觀察其傳播路徑。（溫馨提示：為了增大可見度，可沿著激光的傳播路徑噴霧。）2、讓激光筆發(fā)出激光射向水中，觀察其傳播路徑。（溫馨提示：為了增大可見度，可向水中滴入少量牛奶。）3、讓激光筆發(fā)出激光射向玻璃中，觀察其傳播路徑?？偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光在三種相同介質(zhì)中沿直線傳播2、光沿直線傳播的條件【演示實(shí)驗(yàn)】光從空氣斜射入玻璃磚再射出傳播路徑；教師講授“旭日東升”、“海市蜃樓”。得出結(jié)論：光在均勻的介質(zhì)中是沿直線傳播。3、光線【設(shè)問】我們?nèi)绾卧跁嫔媳硎竟獾膫鞑デ闆r？請大家自學(xué)課本70頁“光線”部分，思考什么是光線？光線實(shí)際存在嗎？為什么引入光線？學(xué)生自學(xué)：光線：一條帶有箭頭的直線，表示光傳播的徑跡和方向 動(dòng)手畫一條光線 教師點(diǎn)撥：光線是為了方便研究光學(xué)問題而建立的物理模型，實(shí)際上并不存在。4、光沿直線傳播的應(yīng)用應(yīng)用：“井底之蛙”這個(gè)成語我們很熟悉，請根據(jù)光的直線傳播知識畫圖說明為什么“坐井觀天，所見甚小”?！具^渡語】我們已經(jīng)知道，光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，那么光沿直線傳播在生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用呢？請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容以及生活經(jīng)驗(yàn)，小組成員相互討論，然后以小組為單位進(jìn)行搶答競賽。（根據(jù)學(xué)生的回答出示相關(guān)視頻和圖片，對部分事例進(jìn)行點(diǎn)撥，讓學(xué)生加深理解）1.激光準(zhǔn)直（播放視頻）2.打槍-“三點(diǎn)一線”原則3.看隊(duì)伍直不直（方法：老師現(xiàn)場觀察學(xué)生的某一排座位齊不齊）提問最后一位同學(xué)：你看這排齊了嗎？為什么？ 【過渡語】生活中還有哪些常見的現(xiàn)象可以說明光是沿直線傳播的？4.影子的形成【播放視頻手影戲】【設(shè)問】影子是如何形成的？5.日食和月食【演示實(shí)驗(yàn)】6.小孔成像教師點(diǎn)撥：塑料薄膜相當(dāng)于光屏，用于接收實(shí)際光線會聚而成的像。實(shí)際光線會聚而成的為實(shí)像。教師總結(jié)：小孔成像成倒立的實(shí)像，像的大小與物體與小孔的距離以及小孔與光屏的距離有關(guān)，像的形狀與物體自身有關(guān)，與小孔形狀無關(guān)。小孔成像原理：光沿直線傳播（三）光速【設(shè)問】為什么會先看到閃電，后聽到雷聲？【自主學(xué)習(xí)】請大家自學(xué)課本71頁“光速”部分，識記光在真空中和空氣中的傳播速度，了解光在水和玻璃中的速度大小。學(xué)生自學(xué)后展示光在真空的速度是宇宙間最快的速度，真空中的光速的近似值為 c=3108m/s ，空氣中的光速非常接近于 c，光在水和玻璃中的光速大小為c和c【解疑】（1）解釋先看到閃電后聽到雷聲的原因。（2）思考:百米賽跑時(shí)，裁判員是看到槍冒煙計(jì)時(shí)準(zhǔn)確還是聽到槍聲計(jì)時(shí)準(zhǔn)確？解釋：看到槍冒煙是光的傳播，聽到槍聲是聲音的傳播，故看到槍冒煙計(jì)時(shí)準(zhǔn)確。三、課堂小結(jié)組織學(xué)生歸納總結(jié)這節(jié)課的知識要點(diǎn)學(xué)生梳理本節(jié)知識要點(diǎn)四、課堂檢測（見課件）五、布置作業(yè)練習(xí)冊p25-26 1-15 選作1