盤錦兒童職業(yè)體驗策劃方案

精品文檔盤錦少年兒童職業(yè)體驗策劃方案一、活動背景“少年兒童職業(yè)體驗”是一個新興的兒童娛教服務(wù)行業(yè)，是以實體企業(yè)單位為載體，讓少年兒童在專業(yè)老師的指導(dǎo)下進行不同職業(yè)的親身體驗，在實踐中培養(yǎng)職業(yè)理想，規(guī)劃自己的未來。此項目最早于1997年在韓國率先出現(xiàn)，標(biāo)志著這個新興行業(yè)的誕生。少年兒童職業(yè)體驗可以讓少年兒童真切感受社會職業(yè)，可以直接與現(xiàn)實中的社會氛圍和職業(yè)能力接軌。二、我們活動的特色近幾年，我國的少年兒童職業(yè)體驗行業(yè)迅速發(fā)展，引起了社會的廣泛關(guān)注，并已經(jīng)建成許多專業(yè)化的兒童職業(yè)體驗體驗館。與體驗場館相比，我們的活動呈現(xiàn)以下幾個特點：（1）親臨職業(yè)現(xiàn)場。將體驗活動安排在現(xiàn)實中的各個職場。比如客房服務(wù)員安排在昆侖酒店，糕點師安排在蛋糕店，農(nóng)夫安排在農(nóng)耕園，醫(yī)生安排在醫(yī)院等。在這里，孩子可以直觀地感受到這個職業(yè)的真實現(xiàn)狀，通過生動、有趣、有針對性的體驗環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓孩子們在“工作中”獲取對這個職業(yè)的認(rèn)知，并培養(yǎng)對這個職業(yè)的興趣。（2）實職人員擔(dān)任職業(yè)教官。在少年兒童職業(yè)體驗活動中，在職優(yōu)秀員工和少年兒童互動，親身講述本職業(yè)對社會的意義及價值，包括成長歷程，對本職業(yè)的感悟以及職業(yè)素養(yǎng)，讓少年兒童真實地了解職業(yè)背后不為人知的故事，為他們樹立榜樣。（3）親子共同體驗。將精心圍繞少年兒童職業(yè)體驗設(shè)計對家長的體驗課程，將學(xué)習(xí)動力的啟動、積極心態(tài)主動行為的持續(xù)、家長對未來信念的主旨，貫穿到整個活動前培訓(xùn)、活動中體驗和活動后沙龍三個階段。（4）少年兒童學(xué)習(xí)動力的啟動。如今少年兒童普遍存在厭學(xué)情緒，主要原因是缺乏學(xué)習(xí)動力，不清楚小時候的學(xué)習(xí)和將來有著怎樣重要的關(guān)系。通過少年兒童社會職業(yè)體驗，潛移默化、沒有任何說教地讓兒童認(rèn)識到基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)和這個職業(yè)的關(guān)系，以此撬動少年兒童的行動力、思考力和學(xué)習(xí)動力。（5）少年兒童職業(yè)志向的建立。通過調(diào)查，很多家長認(rèn)為專業(yè)的選擇和職業(yè)的選擇，是孩子長大以后的事情。其實，對于孩子職業(yè)志向要從小培養(yǎng)，而通過兒童社會職業(yè)體驗活動，正是幫助兒童了解各種職業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)少年兒童初步的職業(yè)意識和志向。同時也幫助父母以科學(xué)理性的思維和孩子一起策劃未來，討論人生理想、專業(yè)選擇與職業(yè)選擇。三、少年兒童社會職業(yè)體驗的現(xiàn)實意義職業(yè)，是人的一生中在社會中所從事的作為生活來源的工作，是人參與社會活動中的基本角色和自身價值的體現(xiàn)。人類的所有社會財富和一切社會文明，都是靠人的創(chuàng)造性勞動而獲得的，是靠每個人具體的不同職業(yè)的相互協(xié)作來完成的。能夠從事什么樣的職業(yè)，與自己早期的職業(yè)認(rèn)識和目標(biāo)培養(yǎng)有著直接的關(guān)系。在兒童中開展社會職業(yè)體驗活動具有以下意義：1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。為什么職業(yè)體驗可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力？孩子不想學(xué)習(xí)，其中的一個原因，就是還沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。我們傳統(tǒng)的家庭認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)是為了考學(xué)，考學(xué)是為了以后找個好工作。可是對孩子來說，找工作是長大以后的事情，那現(xiàn)在不好好學(xué)，以后學(xué)習(xí)也來得及。但是家長可以從職業(yè)體驗的視角出發(fā)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。比如要做一名優(yōu)秀的餐廳經(jīng)理人，當(dāng)你審閱一份菜單時，需要知道每道菜的成本控制和盈利比例，也就是要掌握數(shù)學(xué)計算方法！有些知識，孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的時候不知道用來做什么，如果他能親身的體驗一下這份工作，他就會對這個工作很感興趣，他就會特別注意學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識啦！2、通過體驗成人的職業(yè)和角色來了解和接觸真實的世界，有效避免了孩子的理想與現(xiàn)實情況的誤差。3、通過職業(yè)角色體驗，培養(yǎng)孩子的選擇、決策和執(zhí)行能力，讓未來的工作成為孩子的樂趣。4、體驗中孩子們學(xué)會誠信、尊重、責(zé)任、關(guān)愛、協(xié)作，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。5、通過體驗活動，能讓孩子了解到父母工作的不易，體驗到掙錢的辛苦，對于他們張口就要買這買那的情況會有很大改觀。因此說，在人生職前的未成年時期有效地進行職業(yè)意識培養(yǎng)和必要的職業(yè)體驗，對于提高自身的角色意識、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)動力的啟動和職業(yè)志向的建立等，有著十分重要的意義，是對一個人素質(zhì)培養(yǎng)的一項重要內(nèi)容。四、少年兒童體驗組織機構(gòu)主辦單位：昆侖大酒店承辦單位：盤錦水玲瓏文化傳媒有限公司活動時間：每個周末活動地點：昆侖大酒店活動對象：6-15歲少年兒童五、流程安排第一部分 了解職業(yè) 進行職業(yè)體驗之前，由昆侖大酒店提供體驗的職位介紹，并在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，以供少年兒童了解選擇。此期間要在多家網(wǎng)絡(luò)平臺、電臺、電視臺和微信朋友圈做互動宣傳，擴大影響力。（推廣時長約為一周半至兩周）第二部分 應(yīng)聘職位 職位發(fā)布并推廣結(jié)束后，召開少年兒童職場體驗招聘會，發(fā)布職位和體驗時間，青少年可以根據(jù)自己的喜好和特長進行應(yīng)聘上崗。（招聘會時長約為半天時間，不占用體驗時間）對應(yīng)聘成功的少年兒童在微信平臺進行網(wǎng)頁發(fā)布，介紹每位小朋友的成長背景和相關(guān)介紹，吸引同齡人的加入。第三部分 職業(yè)培訓(xùn) 利用進行職業(yè)體驗的第一個上午進行崗前職業(yè)培訓(xùn)，由酒店委派該職位有經(jīng)驗的實職人員對參加體驗的小朋友進行面對面基本操作的演示（具體項目事先設(shè)計好運行腳本），手把手指導(dǎo)，小朋友進行實操練習(xí)。（配合一名心理疏導(dǎo)老師附教）第四部分 職場體驗 崗前培訓(xùn)后即可在工作人員指導(dǎo)下進行實際操作（時長為半天），體驗第二天為獨立上崗工作時間。此期間工作人員會設(shè)置1-2個難點障礙，看小朋友在處理突發(fā)問題時的表現(xiàn)及應(yīng)變協(xié)調(diào)能力，心理疏導(dǎo)老師會根據(jù)小朋友的表現(xiàn)，對小朋友進行性格的逐一分析，并告知給家長。第五部分 親子交流體驗結(jié)束后，家長全部到場觀看孩子的部分體驗短片，心理疏導(dǎo)老師會對每一位小朋友的表現(xiàn)作出點評，孩子通過體驗自己做一段總結(jié)，家長也做一段對孩子表現(xiàn)的總結(jié)，孩子和家長講出彼此最想說給對方的一句話，并互相擁抱，全體人員共同做一個親子游戲或合唱一首勵志歌曲，最后合影留念。六、組合套餐項目享受內(nèi)容費用兩日體驗體驗期間的服裝、兩日的午餐（工作餐）、心理疏導(dǎo)老師現(xiàn)場指導(dǎo)、實職人員輔導(dǎo)實操體驗等，攝影師跟拍照片20張元兩日體驗+短片拍攝體驗期間的服裝、兩日的午餐（工作餐）、心理疏導(dǎo)老師現(xiàn)場指導(dǎo)、實職人員輔導(dǎo)實操體驗、攝影師跟拍照片20張、全程VCR跟拍元兩日體驗+短片拍攝+電視臺播出體驗期間的服裝、兩日的午餐（工