18、廣玉蘭教學(xué)設(shè)計(jì).doc

18、廣玉蘭教材簡(jiǎn)析：廣玉蘭是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第三單元中的一篇課文，這是一篇優(yōu)美的散文，它描寫(xiě)了廣玉蘭的色美、形秀以及葉片的獨(dú)特情趣，表達(dá)了作者對(duì)廣玉蘭花的喜愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)： 1正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。 2學(xué)習(xí)課文中的12個(gè)生字，其中4個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，理解“孕育”“滲透”“襯托”“生生不息”等詞語(yǔ)的意思。 3能找出表達(dá)課文中心的句子，能清作者是從哪機(jī)方面贊美廣玉蘭的。 4能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，理解作者為什么喜愛(ài)廣玉蘭，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激勵(lì)學(xué)生到生活中去感受美。 教學(xué)重點(diǎn)：課文的第二段為教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能模仿第三自然段描寫(xiě)其它植物開(kāi)花時(shí)的形態(tài)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1親自去觀察廣玉蘭。 2觀察自己喜歡的一種植物。 3文中的圖片和文字投影。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1正確、流利地朗讀課文。2學(xué)習(xí)課文中的12個(gè)生字，其中4個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，理解“孕育”“滲透”“襯托”“生生不息”等詞語(yǔ)的意思。3初讀課文，弄清課文的層次。 教學(xué)過(guò)程： 一、圖片導(dǎo)入 1出示廣玉蘭的課件，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解的廣玉蘭。（板書(shū)：18、廣玉蘭）2說(shuō)說(shuō)作者會(huì)從哪幾方面來(lái)寫(xiě)廣玉蘭？ 二、自學(xué)課文 1讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。 2邊讀邊想，讀懂主要詞語(yǔ)，特別是描寫(xiě)、贊美廣玉蘭的詞語(yǔ)。如：幽香、潔凈、高雅、皎潔、清麗。 3把課文讀通順，遇到長(zhǎng)句或難讀的句子要多讀幾遍。 4交流自學(xué)情況。（1）生字詞；（2）讀書(shū)，糾錯(cuò)。 5默讀課文，質(zhì)疑解疑。 6瀏覽課文，給課文分段。 三、學(xué)習(xí)第一段 1抽讀第一段，說(shuō)說(shuō)這一段告訴我們什么，在文中起什么作用。 2指導(dǎo)朗讀這一段。 四、作業(yè) 1抄寫(xiě)生字詞。 2觀察路邊的廣玉蘭。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1指導(dǎo)感情朗讀課文，背誦課文第三自然段。 2能找出表達(dá)課文中心的句子，能清作者是從哪機(jī)方面贊美廣玉蘭的。 3能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，理解作者為什么喜愛(ài)廣玉蘭，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激勵(lì)學(xué)生到生活中去感受美。 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)廣玉蘭。二、學(xué)習(xí)第二段 1輕聲讀讀第二段，感受一下作者是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)廣玉蘭的，你最喜歡作者描寫(xiě)廣玉蘭的哪一段？ （1）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。 （2）默讀第二小節(jié)，主要寫(xiě)什么？ （3）從哪可看出，它的花兒潔凈、高雅。讀讀，劃劃。 （4）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，結(jié)合圖片或食物感受一下廣玉蘭花兒的潔凈、高雅。 （5）指導(dǎo)有感情地朗讀。 2讀讀第三小節(jié)，說(shuō)說(shuō)這一小節(jié)說(shuō)什么?（1）默讀，劃一劃，廣玉蘭花開(kāi)放時(shí)有哪幾種形態(tài)？ （2）你覺(jué)得哪種形態(tài)最可愛(ài)或你最喜歡哪種形態(tài)？ （3）生說(shuō)，相機(jī)出示圖片。 （4）指導(dǎo)感情朗讀。 （5）再讀讀這一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)這一小節(jié)的結(jié)構(gòu)。 過(guò)渡：廣玉蘭的花無(wú)論是含苞欲放還是全部綻開(kāi)的都顯得那么高雅，同學(xué)們你們喜歡廣玉蘭的葉子嗎？ 3讀讀四、五自然段說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡廣玉蘭的葉子，可結(jié)合觀察實(shí)物。4指導(dǎo)感情朗讀。 過(guò)渡：無(wú)論是廣玉蘭的花還是它的葉，都給人們帶來(lái)勃勃生機(jī)，怎能不令作者大加贊美。 5齊讀最后一小節(jié)。 三、總結(jié) 同學(xué)們，這篇課文學(xué)完了，其實(shí)廣玉蘭在我們商洛也廣泛種植，你注意到了嗎，在許多公園里、馬路邊都有廣玉蘭的身影，你留意過(guò)它們嗎，今天學(xué)了這篇課文后有什么話要說(shuō)嗎？ 四、作業(yè) 1在課文里找出三組意思相近的詞語(yǔ)。 凋謝（凋落） 純潔（潔凈） 潔白（純潔） 2摘抄你喜歡的詞語(yǔ)。 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1繼續(xù)朗讀背誦課文。 2觀察一種植物，仿照課文第三段，寫(xiě)一段話。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第10課，感受了廣玉蘭那純潔、高雅的花兒，那散發(fā)著勃勃生機(jī)的綠葉，這堂課我們就再來(lái)，讀一讀背一背。 二、朗讀背誦1讀一讀自己喜歡的段落，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。 2相機(jī)指導(dǎo)背誦。 三、仿寫(xiě) 1讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)主要寫(xiě)了什么？ 2從哪幾方面來(lái)寫(xiě)花兒的形態(tài)的？ 3說(shuō)這一段的結(jié)構(gòu)。 4觀察一種花，說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備從哪幾方面來(lái)寫(xiě)。 5學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。 6交流。 四、作業(yè)觀察一種自己喜歡的植物，并寫(xiě)一篇觀察日記。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 氣味： 幽香 18.廣玉蘭 花瓣： 潔凈 高雅（生命力旺盛） 形態(tài)： 生生不息 葉片： 終生不敗 教學(xué)反思：本文是一篇形神兼具的優(yōu)美散文。它通過(guò)描寫(xiě)廣玉蘭香幽、色美、形秀、葉趣，