精神病學(xué)教案.doc

精神病學(xué)教案（供五、七年制醫(yī)學(xué)專業(yè)使用）精神病學(xué)教研室2002.8緒論目的要求：掌握精神疾病、精神衛(wèi)生和心身醫(yī)學(xué)的概念、精神疾病的病因與分類教學(xué)時(shí)間：l學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精神疾病的概念和精神病學(xué)的任務(wù) 10分鐘 現(xiàn)代精神病學(xué)學(xué)科發(fā)展概況 10分鐘 精神障礙的病因 20分鐘 精神障礙的分類（我國(guó)精神疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)與分類方案第二版修訂本）1994 10分鐘教學(xué)重點(diǎn)：精神疾病的概念及精神障礙的病因教學(xué)難點(diǎn)：精神疾病致病有關(guān)遺傳、素質(zhì)因素、軀體素質(zhì)概念理解英語(yǔ)詞匯：精神疾?。╬sychosis） 精神病學(xué)(psychiatry） 精神衛(wèi)生（mental health） 心身疾病(psychosomatic dlsease） 促發(fā)因素（precipitating factor） 應(yīng)激（stress） 診斷指標(biāo)（guideline）自學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)代精神病學(xué)科學(xué)發(fā)展概況 我國(guó)精神病學(xué)學(xué)科發(fā)展概況參考書：精神醫(yī)學(xué)叢書第一卷精神醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)湖南科技出版社 癥狀學(xué)目的要求：感知覺(jué)、情感、意志行為的概念 知覺(jué)、思維、情感、意志、行為障礙的 臨床表現(xiàn) 常見(jiàn)的精神癥狀綜合征 教學(xué)時(shí)間：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)知及認(rèn)知障礙 2學(xué)時(shí) 情感及情感障礙 35分鐘 意志行為及意志行為障礙 35分鐘 常見(jiàn)的精神癥狀綜合征 30分鐘教學(xué)重點(diǎn)：知覺(jué)障礙（錯(cuò)覺(jué)、非幻覺(jué)知覺(jué)障礙幻覺(jué)）及思維障礙（思維形式、思維內(nèi)容障礙）臨床表現(xiàn)、常見(jiàn)的精神癥狀綜合征教學(xué)難點(diǎn)：感知覺(jué)、情感、情緒、心境、意志行為及其障礙有關(guān)概念英語(yǔ)詞匯：感覺(jué)障礙（disorders of sensation） 知覺(jué)障礙（disorders of perception） 錯(cuò)覺(jué)（illusion） 幻覺(jué)（hallucination） 妄想（delusion） 精神發(fā)育遲滯（mental retardation） 癡呆(dementia) 自知力（insight）自學(xué)內(nèi)容：記憶及記憶力障礙 注意及注意障礙 意識(shí)及意識(shí)障礙 智能及智能障礙參考書：精神醫(yī)學(xué)叢書，第二卷臨床精神醫(yī)學(xué) 湖南科技出版社 精神分裂癥目的要求：掌握精神分裂癥臨床表現(xiàn)及各型的臨床特點(diǎn)，診斷與治療原則教學(xué)時(shí)間：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精神分裂癥描述性定義 5分鐘 精神分裂癥病因?qū)W 25分鐘 精神分裂癥臨床表現(xiàn) 30分鐘 精神分裂癥常見(jiàn)臨床類型 35分鐘 精神分裂癥的診斷及治療原則 5分鐘教學(xué)重點(diǎn)：精神分裂癥臨床表現(xiàn)及各型的臨床特點(diǎn)，診斷要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：精神分裂病病因、神經(jīng)生化病理假說(shuō)及腦結(jié)構(gòu)研究的理論知識(shí)的理解英語(yǔ)詞匯：精神分裂癥（schizophrenia） 破裂性思維（splitting of thought） 思維貧乏（poverty of thought） 病理性象征性思維（Symbolic thought） 情感淡漠(apathy） 情感倒錯(cuò)（patathymia 人格解體（depersonalization）自學(xué)內(nèi)容：精神分裂癥流行病學(xué) 精神分裂癥診斷標(biāo)準(zhǔn) 精神分裂癥的康復(fù) 精神分裂癥的預(yù)防參考書：精神醫(yī)學(xué)叢書，第二卷臨床精神醫(yī)學(xué) 湖南科技出版社 情感性精神障礙目的要求：掌握躁狂癥和抑郁癥的臨床表現(xiàn)及躁狂癥精神運(yùn)動(dòng)性興奮的特點(diǎn)，診斷與治療方法教學(xué)時(shí)間：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：情感性精神障礙的描述性定義 10分鐘 躁狂癥和抑郁癥的臨床表現(xiàn) 70分鐘 情感性精神障礙的診斷與治療方法 20分鐘教學(xué)重點(diǎn)：躁在癥和抑郁癥的臨床表現(xiàn)和基本特征（三聯(lián)癥）及躁狂癥精神運(yùn)動(dòng)性的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：躁狂癥和抑郁癥的思維內(nèi)容障礙同精神分裂癥的思維內(nèi)容障礙易混淆，教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)前 者思維內(nèi)容障礙基于情感基礎(chǔ)上，后者基于思維邏輯判斷基礎(chǔ)上，有著性質(zhì)上的區(qū)別英語(yǔ)詞匯：情感性精神障礙（offective disorders） 思維遲緩（retardation of thought） 罪惡妄想（delision of sin） 情感高漲（elation） 情感低落（depession） 意志減退（hypohuia） 譫妄性躁狂（deliroue mania） 抑郁性假性癡呆 (depressive pseudodementia)自學(xué)內(nèi)容：情感性精神障礙的病因?qū)W 情感性精神障礙的鑒別診斷參考書：精神醫(yī)學(xué)叢書，第二卷臨床精神醫(yī)學(xué)湖南科技出版社腦器質(zhì)性精神障礙和軀體疾病所致精神障礙目的要求：掌握腦器質(zhì)性，軀體疾病所致精神障礙的概念及共同臨床表現(xiàn)，常見(jiàn)器質(zhì)性綜合征診 斷原則教學(xué)時(shí)間：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：腦器質(zhì)性和軀體疾病所致精神障礙概述 10分鐘 常見(jiàn)腦器質(zhì)性綜合征 40分鐘 腦器質(zhì)性與軀體疾病所致精神障礙共同臨床表現(xiàn) 35分鐘 診斷與鑒別診斷，治療原則 15分鐘教學(xué)重點(diǎn)：腦器質(zhì)性和軀體疾病所致精神障礙、共同臨床表現(xiàn)特點(diǎn)及常見(jiàn)腦綜合征教學(xué)難點(diǎn)：腦器質(zhì)性精神障礙和軀體疾病所致精神障礙疾病機(jī)理，理論知識(shí)理解英語(yǔ)詞匯：急性腦綜合征（acute brain symdrome） 慢性腦綜合征(chronic brain symdrome) 遺忘綜合癥（amestic syrndrome） 柯薩可夫綜合征（Korsakof symdrome） 癥狀性精神病（Symtomatic psychosis） 器質(zhì)性精神?。╫rganic psychosis） 譫妄綜合征（delirium symdrome）自學(xué)內(nèi)容：常見(jiàn)腦器質(zhì)性（腦炎、腦腫瘤、腦外傷等）精神障礙 感染所致精神障礙參考書：精神醫(yī)學(xué)叢書第二卷臨床精神醫(yī)學(xué)湖南技術(shù)出版社 神經(jīng)癥 目的要求：掌握神經(jīng)癥共同臨床特點(diǎn)與精神分裂癥的鑒別要點(diǎn)及神經(jīng)癥的診斷教學(xué)時(shí)間：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：神經(jīng)癥的描述性定義 10分鐘 神經(jīng)共同臨床表現(xiàn) 25分鐘 神經(jīng)癥診斷 15分鐘 神經(jīng)癥鑒別診斷（精神分裂癥、癲癇） 30分鐘 神經(jīng)癥治療原則 20分鐘教學(xué)重點(diǎn)：神經(jīng)癥共同特點(diǎn)，診斷依據(jù)，鑒別診斷與治療原則 教學(xué)難點(diǎn)：神經(jīng)癥與重性精神病的鑒別診斷英語(yǔ)詞匯：神經(jīng)癥（neurosis） 精神神經(jīng)癥（psychoneurosis） 恐怖癥(phohia) 焦慮癥（anxiety） 強(qiáng)迫性神經(jīng)癥（obsessivecompulsive neurosis） 癔?。╤ysteria） 疑病癥*hypochondriasis) 神經(jīng)妄想（neurasthenia）自學(xué)內(nèi)容：療病 抑郁性神經(jīng)癥 強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 神經(jīng)衰弱 參考書：精神醫(yī)學(xué)第二卷臨床精神醫(yī)學(xué)湖南科技出版社 精神病的治療目的要求：掌握抗精神病藥物的藥理作用，藥物的應(yīng)用及抗精神病藥物的椎體外系的副作用教學(xué)時(shí)間：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：抗精神病藥物（氯丙喀氟派味醇，氯氮平，舒必利） 40分鐘 抗抑郁藥物評(píng)（阿米替林，丙咪嗪，SSRI） 30分鐘 抗躁狂藥物（7碳酸鋰，卡馬西平） 10分鐘 抗焦慮藥物（安定，利眠寧，氯硝安定） 15分鐘 電抽搐治療 5分鐘教學(xué)重點(diǎn)：抗精神病藥物的藥理作用及選擇性用藥方法教學(xué)難點(diǎn)：抗精神病藥物副作用的認(rèn)識(shí)及臨床處理原則，涉及臨床藥理基礎(chǔ)知識(shí)英語(yǔ)詞匯：抗精神病藥物（amtisychosis） 抗抑郁藥物（amtidepressants） 抗躁狂藥物（antimantic drugs） 抗焦慮藥物（antisnxiety drugs） 精神治療(psychotherapy) 軀體治療（Somati treatment） 遲發(fā)性運(yùn)動(dòng)障礙（tardive dyskinesia）自學(xué)內(nèi)容：中醫(yī)治療 工娛療法 心理治療參考書：精神醫(yī)學(xué)叢書第三卷精神醫(yī)學(xué)與相關(guān)問(wèn)題湖南科技出版社臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論教案（供五、七年制醫(yī)學(xué)專業(yè)使用）精神病學(xué)教研室2002.8人類行為的醫(yī)學(xué)范疇一、講授時(shí)數(shù) 2學(xué)時(shí)二目的要求 1掌握生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的基本觀點(diǎn) 2熟悉這一醫(yī)學(xué)模式的健康和疾病觀點(diǎn) 3了解這一醫(yī)學(xué)模式的臨床思維方式三、講授內(nèi)容及時(shí)間分配 1醫(yī)學(xué)模式的概念，生物醫(yī)學(xué)模式與生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的比較 20分鐘 2從這一觀點(diǎn)出發(fā)，了解健康和疾病的定義 25分鐘 3以冠心病為例，闡述這一模式的臨床應(yīng)用 25分鐘 4從生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式出發(fā)，提出治愈康復(fù)的措施及意義 20分鐘 5提問(wèn)與討論 10分鐘四、講授重點(diǎn) 結(jié)合臨床，重點(diǎn)講授生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的基本內(nèi)容及相互關(guān)系五、講授難點(diǎn) 這一理論在臨床思維中的應(yīng)用六、啟發(fā)性提問(wèn) 1影響健康的行為因素有哪些？ 2自身有無(wú)存在有損健康的因素？七、教具：幻燈、投影膠片八、參考書： 1行為科學(xué)。楊德森，湖南師范大學(xué)出版社 2醫(yī)學(xué)心理學(xué)。朱昌明，四川科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)社 3醫(yī)學(xué)心理學(xué)。徐俊冕，上海醫(yī)科大學(xué)出版社 4現(xiàn)代行為科學(xué)。何慕陶，邱文浩，山東科學(xué)技術(shù)出版社九、不同層次系統(tǒng)要求 1上述內(nèi)容為各系列、層次均要求 2七年制增加英語(yǔ)詞匯 生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式Biopsychosocial paradigm 健康與行為 Health and behavior 心理因素 psychological factor 精神愉快 wellbeing 愈合healing （楊彥春） 人類行為基礎(chǔ) 行為的生物、心理與文化方面一、講授時(shí)數(shù) 2學(xué)時(shí)二、目的要求 1了解行為的遺傳、解剖和生化基礎(chǔ) 2熟悉行為的精神分析理論、行為主義理論、需要與動(dòng)機(jī)理論 3了解文化的定義、文化休克與文化適應(yīng)三、講授內(nèi)容及時(shí)間分配 1行為的遺傳方面、智力、人格、精神分析與遺傳的關(guān)系，與遺傳有關(guān)的中樞神經(jīng)解 剖及神經(jīng)遞質(zhì)系統(tǒng) 20分鐘 2精神結(jié)構(gòu)、意識(shí)、潛意識(shí)、無(wú)意識(shí)、性心理發(fā)育理論。個(gè)案舉例：神經(jīng)癥的病因?qū)W 25分鐘 3條件反射與操作性條件反射的理論。個(gè)案舉例：恐怖癥、習(xí)慣性行為形成 20分鐘 4文化現(xiàn)象的描述，同類行為的跨文化比較 35分鐘四、講授重點(diǎn) 行為的心理學(xué)理論和文化方面 五、講授難點(diǎn) 精神分析理論的概念，文化的定義六、啟發(fā)性提問(wèn)： 1你為什么選擇了醫(yī)生專業(yè)？ 2你的行為中哪些與文化因素有關(guān)？文化如何影響你的認(rèn)知行為？七、教具：幻燈、投影膠片八、參考書： 1行為科學(xué)。楊德森，湖南師范大學(xué)出版社 2醫(yī)學(xué)心理學(xué)。朱昌明，四川科學(xué)技術(shù)出版社 3醫(yī)學(xué)心理學(xué)。徐俊冕，上海醫(yī)科大學(xué)出版社 4現(xiàn)代行為科學(xué)。何慕陶，邱文浩。山東科學(xué)技術(shù)出版社九、不同層次系統(tǒng)要求 1上述內(nèi)容為各系列、層次均要求 2七年制增加英語(yǔ)詞匯 遺傳學(xué)genetics 精神分析psychchoanalysis 學(xué)習(xí)理論learning theory 本我、自我、超我 Ial. Ego. Superego. 條件反射 Conditioning reflection 操作條件反射 Operant Conditioning 文化休克 culture shock （楊彥春） 應(yīng)激、防御與應(yīng)付一、講授時(shí)數(shù) 2學(xué)時(shí)二、目的要求 l掌握應(yīng)激的定義 2熟悉應(yīng)激的生理、心理、行為后果 3了解防御機(jī)制與應(yīng)付、應(yīng)激干預(yù)三、講授內(nèi)容及時(shí)間分配 1應(yīng)激的定義、各種應(yīng)激源 10分鐘 2應(yīng)激過(guò)程及機(jī)制，認(rèn)知評(píng)價(jià)，植物神經(jīng)系統(tǒng)及神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的作用，全身適應(yīng)綜 合征 25分鐘 3應(yīng)激的生理反應(yīng)、心理結(jié)果和行為改變 30分鐘 4人防御機(jī)制的定義和分類；不成熟的防御、神經(jīng)癥性防御、精神病性防御；防御與心 理疾病，應(yīng)激干預(yù)策略 15分鐘四、講授重點(diǎn) 應(yīng)激的過(guò)程及生理、心理反應(yīng)五、講授難點(diǎn) 應(yīng)激過(guò)程的機(jī)制，防御機(jī)制六、啟發(fā)性提問(wèn) 1應(yīng)激對(duì)個(gè)體有哪些積極和消極作用？ 2如何防止應(yīng)激對(duì)健康的不利影響？ 3有哪些應(yīng)付應(yīng)激的策略？ 七、教具：幻燈、投影膠片人、參考書： ！行為科學(xué)。楊德森，湖南師范大學(xué)出版社 2醫(yī)學(xué)心理學(xué)。朱昌明，四川科學(xué)技術(shù)出版社 3醫(yī)學(xué)心理學(xué)。徐俊冕，上海醫(yī)科大學(xué)出版社 4現(xiàn)代行為科學(xué)。何慕陶，邱文浩，山東科學(xué)技術(shù)出版社九、不同層次系列要求 1上述內(nèi)容為各系列、層次均要求 2七年制增剛英語(yǔ)詞匯 應(yīng)激Stress 防御defence 植物神經(jīng)系統(tǒng) autonomous nerve System 適應(yīng)adjustment （楊彥春）人格與行為一、目的要求 1了解人格的概念及與行為的關(guān)系 2掌握人格結(jié)構(gòu)的基本原理二、講授內(nèi)容 1人格概念 10分鐘 2人格與行為的關(guān)系 40分鐘 3人格結(jié)構(gòu) 70分鐘三、教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)四、講授重點(diǎn)：人格結(jié)構(gòu)五、講授難點(diǎn)：對(duì)人格結(jié)構(gòu)的理解大、參考書：人格心理學(xué) （馬渝根） 心理學(xué)精神動(dòng)力學(xué)理論一、目的要求 1了解精神動(dòng)力學(xué)理論框架 2.掌握精神動(dòng)力學(xué)派人格理論二、講授內(nèi)容 1潛意識(shí) 10分鐘 2心里能理論 10分鐘 3人格結(jié)構(gòu)、人格發(fā)展及能量配置 40分鐘 4壓抑 30分鐘 5精神動(dòng)力學(xué)評(píng)估 30分鐘三、教李時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)四、講授重點(diǎn)：精神動(dòng)力學(xué)人格理論五、講授難點(diǎn)：精神動(dòng)力學(xué)評(píng)估 （馬渝根）心理學(xué)行為學(xué)派、認(rèn)知學(xué)派理論一、目的要求 1了解西方心理學(xué)理論派別的基本理論 2掌握行為學(xué)派理論二、講授內(nèi)容 1目前西方心理學(xué)理論的基本論點(diǎn) 60分鐘 行為學(xué)派 20分鐘 現(xiàn)象學(xué)派 20分鐘 認(rèn)知學(xué)派 20分鐘 2人本主義心理學(xué)派 60分鐘三、教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)四、講授重點(diǎn)：行為學(xué)派的基礎(chǔ)理論五、講授難點(diǎn)：各學(xué)派對(duì)人類行為的闡述 （馬渝根）心理測(cè)驗(yàn)一、目的要求 1了解心理測(cè)驗(yàn)概述、心理測(cè)驗(yàn)應(yīng)用原理及作用 2掌握心理測(cè)驗(yàn)的基本操作過(guò)程二、講授內(nèi)容 1人格測(cè)驗(yàn)啟動(dòng)測(cè)驗(yàn)應(yīng)用原理、范圍及作用 60分鐘 2講授智力測(cè)驗(yàn)的基本操作過(guò)程 60分鐘三、教學(xué)時(shí)效：2學(xué)時(shí)四、講授重點(diǎn)：智力測(cè)驗(yàn)的基本操作過(guò)程五、講授難點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)應(yīng)用原理 （馬渝根）心理衛(wèi)生一、目的要求 l了解健康與心理衛(wèi)生關(guān)系 2掌握心理健康的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 3掌握各年齡階段講究心理衛(wèi)生的要點(diǎn)二、講授內(nèi)容 1心理衛(wèi)生概述 10分鐘 2心理健康的評(píng)估 110分鐘 3各年齡階段心理、心理發(fā)展規(guī)律及特征；講究心理衛(wèi)生的要點(diǎn) 120分鐘三、教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)四、講授重點(diǎn)： l心理健康的評(píng)估 2各年齡階段講究心理衛(wèi)生的要點(diǎn)五、講授難點(diǎn)：心理健康的評(píng)估 （馬渝根）個(gè)案學(xué)習(xí)（小組討論）一、課程：行為科學(xué)二、內(nèi)容：生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的臨床實(shí)踐三、時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)四、目的要求 1掌握從生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式出發(fā)收集臨床資料的方法 2熟悉臨床醫(yī)學(xué)略讀的方法和技巧 3了解建立良好的醫(yī)患關(guān)系的技巧和重要性 4掌握從生物心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式進(jìn)行臨床思維五、學(xué)習(xí)方法及時(shí)間分配 1正確和幾種不正確的醫(yī)學(xué)略讀的示教 20分鐘 2通過(guò)一病人引入一個(gè)臨床個(gè)案，學(xué)生相互討論 40分鐘 3分小組進(jìn)行醫(yī)學(xué)略讀、醫(yī)患關(guān)系的臨床情景練習(xí)和個(gè)案分析 30分鐘 4啟發(fā)性提問(wèn)，教師小結(jié) 10分鐘大、學(xué)習(xí)內(nèi)容 1臨床醫(yī)學(xué)資料的收集，生物、心理、社會(huì)方面為框架 2對(duì)各種病人的醫(yī)學(xué)略讀技巧 3通過(guò)小組練習(xí)，體驗(yàn)醫(yī)患關(guān)系及其意義 4分45人的小組進(jìn)行臨床個(gè)案分析 5根據(jù)個(gè)人的收獲，完成一份臨床實(shí)習(xí)報(bào)告七、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn) 醫(yī)學(xué)略讀技巧和臨床資料收集分析 （楊彥春）交流與合作一、目的要求 1充分認(rèn)識(shí)臨床醫(yī)學(xué)是一個(gè)集體實(shí)踐活動(dòng)，醫(yī)生必須與他人合作 2了解自己在集體活動(dòng)中表達(dá)自己和聽(tīng)取別人意見(jiàn)的某些特點(diǎn) 3體會(huì)討論本教學(xué)的學(xué)習(xí)效果，摸索在今后臨床課程學(xué)習(xí)、見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)中的學(xué)習(xí)方 法二、教學(xué)方法與時(shí)間分配 1教學(xué)活動(dòng)介紹 10分鐘 2學(xué)生分為三個(gè)小組（每組約15人），分發(fā)每人一份案例后，各人獨(dú)立回答答卷問(wèn)題 15分鐘 3三個(gè)小組分別討論，集體做決定回答答卷問(wèn)題，教師觀察并記錄每個(gè)學(xué)生的發(fā)言 數(shù)量及其性質(zhì)（提供信息或促使他人發(fā)言） 40分鐘 4教師收集問(wèn)卷，評(píng)分 15分鐘 5宣讀并討論標(biāo)準(zhǔn)答案（與教師評(píng)分同時(shí)進(jìn)行） 15分鐘 6講解個(gè)人在集體做決定過(guò)程中的行為特點(diǎn) 20分鐘三、教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí) （萬(wàn)學(xué)紅） 臨床及康復(fù)心理一、講授時(shí)數(shù) 4學(xué)時(shí)二、目的要求 1掌握幾種主要的醫(yī)患關(guān)系 2熟悉醫(yī)學(xué)略讀的技巧 3學(xué)會(huì)如何收集醫(yī)學(xué)資料 4熟悉慢性病的生物心理和社會(huì)方面三、講授內(nèi)容及時(shí)間分配 1醫(yī)生、病人關(guān)系的類型及在臨床醫(yī)學(xué)中的意義 20分鐘 2如何進(jìn)行醫(yī)療性略讀，收集醫(yī)學(xué)資料的技巧，醫(yī)療性略讀的示范 30分鐘 3求醫(yī)行為及其影響因素（健康信念、文化態(tài)度、疾病等）舉例。精神病人的求醫(yī)方式及對(duì) 病人預(yù)后的影響 30分鐘 4慢性病的特點(diǎn)、慢性病與急性病在生物、心理、社會(huì)方面的差異性。舉例：急性與慢性肝 炎的生物、心理、社會(huì)方面 30分鐘 5慢性病人康復(fù)的綜合策略 30分鐘 6病人的心理需要及對(duì)疾病的心理反應(yīng) 30分鐘 7慢性疼痛與急性疼痛的生物、心理和社會(huì)方面；疼痛的生物學(xué)，疼痛的心理方面，疼痛行 為 30分鐘四、講授重點(diǎn) 醫(yī)患關(guān)系，病人對(duì)疾病的心理反應(yīng)，慢性病的生物、心理和社會(huì)方面，康復(fù)的措施五、講授難點(diǎn) 醫(yī)學(xué)略讀技巧六、啟發(fā)性提問(wèn) 1如果你是病人，你希望你的醫(yī)生是什么樣的而不是什么樣的？ 2你或你的親人生病后有哪些心理體驗(yàn)？七、教具：幻燈、投影膠片八、參考書： 1行為科學(xué)。楊德森，湖南師范大學(xué)出版社 2醫(yī)學(xué)心理學(xué)。朱昌明，四川科學(xué)技術(shù)出版社 3醫(yī)學(xué)心理學(xué)。徐俊冕，上海醫(yī)科大學(xué)出版社 4現(xiàn)代行為科學(xué)。何慕陶，邱文浩，山東科學(xué)技術(shù)出版社九、不同層次系列要求 1上述內(nèi)容為各系列層次均要求 2七年制增加英語(yǔ)詞匯 醫(yī)學(xué)略語(yǔ) medical interview 醫(yī)患關(guān)系 doctorpatients relationship 求醫(yī)行為 health care seeking behaviorr 慢性病 chronic disease 焦慮。anxiety 抑郁 depression 健康信念health belief （楊彥春）治療性咨詢與心理治療一、講授時(shí)數(shù) 48學(xué)時(shí)二、目的要求 1掌握：（1）心理治療的定義 （2）心理治療的基本原則 （3）精神分析、行為治療、認(rèn)知治療及咨客中心治療的理論基礎(chǔ)及治療原理 （4）團(tuán)體治療的概念，團(tuán)體治療起作用的共同因素 2熟悉：（1）心理治療與心理咨詢的異同 （2）心理治療的主要類別 （3）家庭治療的概念 （4）治療的基本思想 3了解：（1）心理治療的基本技巧 （2）精神分析、行為治療、認(rèn)知治療及音客中心治療的技術(shù)與方法 （3）心理治療者應(yīng)具備的條件 （4）心理治療的國(guó)內(nèi)外發(fā)展概況三、講授內(nèi)容及時(shí)間分配 1心理治療的定義，正確認(rèn)識(shí)心理治療， 10分鐘 2心理治療的國(guó)內(nèi)外發(fā)展概況 5分鐘 3心理治療的主要類別 10分鐘 4心理治療的基本原則 15分鐘 5心理治療者應(yīng)具備的條件 5分鐘 6心理治療的基本技巧（舉例講解） 15分鐘 7精神分析的理論基礎(chǔ)、治療原理、技術(shù)與方法 20分鐘 8行為治療的理論基礎(chǔ)、治療原理、類型、技術(shù)與方法 25分鐘 9認(rèn)知治療的理論基礎(chǔ)、治療原理、技術(shù)與方法 25分鐘 10咨客中心治療的理論基礎(chǔ)、治療原理及方法 20分鐘 11系統(tǒng)治療的基本思想 10分鐘 12團(tuán)體治療的定義、性質(zhì)、形式及起作用的共同因素 15分鐘 13家庭治療的基本概念 5分鐘四、講授重點(diǎn) 心理治療的定義、原則、精神分析、行為治療（系統(tǒng)脫敏） 認(rèn)知治療、咨客中心治療的理論基礎(chǔ)及治療原理五、講授難點(diǎn) 精神分析、咨客中心治療、系統(tǒng)治療、家庭治療、心理治療的額基本技巧 六、啟發(fā)性提問(wèn)： 1情緒、行為與一個(gè)人的知覺(jué)、觀念有什么關(guān)系？ 2在你的成長(zhǎng)歷程中，別人接納你的程度對(duì)你有什么影響？ 七、教具：投影膠片八、參考書： 1醫(yī)學(xué)心理學(xué) 2心理治療的理論與技術(shù)。王登峰、謝東編著，時(shí)代文化出版公司1993 3心理治療的理論與方法。曾文星、徐靜著 4Therapeutic Counseling and Psychotherapy Brammer L.M.et al.Pretics Gall,1993九、不同層次系列要求 1上述內(nèi)容為各系列、層次均要求 2七年制增加下列英語(yǔ)詞匯 Psychotherapy Psychoanalysis Cogtinive therapy Behavior therapy ClientCeater therapy System therapy Family therpy Counseling Group therapy （劉培毅）心身疾病一、講授學(xué)時(shí)：2 學(xué)時(shí)分配：定義、分類、情緒中介作用 1學(xué)時(shí) 特征、識(shí)別、展望等 1學(xué)時(shí)二、目的： 使學(xué)生初步了解心身醫(yī)學(xué)及心身疾病。三、講授內(nèi)容及時(shí)間分配： （一）心身醫(yī)學(xué)及心身疾病概念 l0分鐘 （二）情緒在導(dǎo)致軀體疾病中的中介作用 30分鐘 （三）心身疾病的其它致病假說(shuō) 20分鐘 （四）心身疾病的特點(diǎn)及分類 10分鐘 （五）常見(jiàn)心身疾病舉例 5分鐘 （六）識(shí)別原則 10分鐘 （七）研究現(xiàn)狀與展望 15分鐘四、講授重點(diǎn)： （一）心身醫(yī)學(xué)及心身疾病概念； （二）情緒在導(dǎo)致軀體疾病中的中介作用； （三）心身疾病的其它致病假說(shuō)。五、講授難點(diǎn)： 情緒在導(dǎo)致軀體疾病中的中介作用六、教具： 投影。七、參考書：朱昌明主編 醫(yī)學(xué)心理學(xué) 成都：四川科學(xué)技術(shù)出版社1994八、七年制增加英語(yǔ)詞匯： 心身醫(yī)學(xué)psychosomatic medicine 心身疾病psychosomatic disease 心理生理障礙psychophysiological disorder 精神動(dòng)力學(xué)psychodynamics 原發(fā)性獲益primary gain 繼發(fā)性獲益secondary gain （孫學(xué)禮）成癮行為、酗酒問(wèn)題一、講授時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)二、目的要求 1掌握成癮的定義 2熟悉酒依賴的常見(jiàn)并發(fā)癥 3了解成癮行為的生物、心理和社會(huì)因素三、講授內(nèi)容及時(shí)間分配 1成癮的定義、心理依賴與軀體依賴 10分鐘 2成癮行為的分類及其共同特征 20分鐘 3成癮行為的生物、心理和社會(huì)因素 20分鐘 4酒依賴的中毒癥狀和戒斷反應(yīng)，酒的化學(xué)作用及生理效應(yīng)，酒依賴的常見(jiàn)并發(fā)癥 20分鐘 5成癮行為的處理：軀體治療、心理治療和行為治療 20分鐘四、講授重點(diǎn) 酒依賴的生物、心理和社會(huì)原因，診斷與處理原則五、講授難點(diǎn) 成癮行為的干預(yù)（生物、心理、社會(huì)途徑）六、啟發(fā)性提問(wèn)： l成癮行為與不良習(xí)慣有何聯(lián)系與區(qū)別？ 2酒成癮對(duì)健康有哪些不良影響？ 3如何了解病人是否有成癮行為？七、教具：幻燈、投影膠片八參考書： 1行為科學(xué)。楊德森，湖南師范大學(xué)出版社 2醫(yī)學(xué)心理學(xué)。朱昌明，四川科學(xué)技術(shù)出版社 3醫(yī)學(xué)心理學(xué)。徐俊冕，上海醫(yī)科大學(xué)出版社 4現(xiàn)代行為科學(xué)。何慕陶，邱文浩，山東科學(xué)技術(shù)出版社 九、不同層次系列要求 1上述內(nèi)容為各系列、層次均要求 2七年制增加英語(yǔ)詞匯 成癮addiction 依賴dependence 濫用abuse 酒依賴Alcohol dependence 戒斷withdraw 中毒intoxication （楊彥春）性心理與性功能障礙一、講授時(shí)數(shù)1學(xué)時(shí)二、目的基求 1了解性心理、性功能障礙的分類 2熟悉主要的性心理、性功能障礙的表現(xiàn) 3熟悉正常性反應(yīng)三、講授內(nèi)容及時(shí)間分配 l性心理、性反應(yīng)與性行為 20分鐘 2性的生物、心理和社會(huì)方面 30分鐘 舉例：文化因素對(duì)性態(tài)度和性行為的影響 3性心理、性功能障礙的主要類型 30