廣東省中考化學(xué)高效復(fù)習(xí)優(yōu)質(zhì)備考研討會(huì)資料 身邊的化學(xué)物質(zhì)課件 新人教版.ppt

提綱挈領(lǐng) 綱舉目張 以 身邊的化學(xué)物質(zhì) 為例 例析初三化學(xué)總復(fù)習(xí)中重難點(diǎn)的突破策略 身邊的化學(xué)物質(zhì) 這一主題的考查內(nèi)容在考綱中分為 地球周?chē)目諝?水與常見(jiàn)的溶液 金屬與金屬礦物 生活中的常見(jiàn)化合物 4個(gè)二級(jí)主題 包括38個(gè)科學(xué)內(nèi)容 涉及內(nèi)容很多 在學(xué)業(yè)考試中所占題量和賦分值都較大 難度中等 屬于初三化學(xué)總復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容 提綱挈領(lǐng) 綱舉目張 以 身邊的化學(xué)物質(zhì) 為例 例析初三化學(xué)總復(fù)習(xí)中重難點(diǎn)的突破策略 在教學(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象 學(xué)生 一聽(tīng)就懂 一看就會(huì) 一做就蒙 究其原因 主要就是沒(méi)有掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的方法 沒(méi)有建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 不能靈活存取大腦中的知識(shí) 所以在進(jìn)行復(fù)習(xí)課教學(xué)時(shí) 教師首要任務(wù)就是幫助和引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)加以系統(tǒng)化 先把知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建成知識(shí)塊 再把知識(shí)塊聯(lián)結(jié)成知識(shí)網(wǎng) 以求做到提綱挈領(lǐng) 綱舉目張 避免知識(shí)在大腦中雜亂無(wú)章地堆放 整體建構(gòu) 活化知識(shí)呈現(xiàn)方式 co2 c ch4 c2h5oh caco3 h2co3 c6h12o6 cu2 oh 2co3 co 突出重點(diǎn) 注重化學(xué)主干知識(shí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的整體建構(gòu)拓寬了復(fù)習(xí)的深度和廣度 要使其轉(zhuǎn)化為具體的應(yīng)用能力 還需要從學(xué)業(yè)考試命題的特點(diǎn)對(duì)以下三個(gè)環(huán)節(jié)加以強(qiáng)化 整體建構(gòu) 突出重點(diǎn) 以 身邊的化學(xué)物質(zhì) 為例 突出重點(diǎn) 注重化學(xué)主干知識(shí) 環(huán)節(jié)一 落實(shí)細(xì)節(jié)點(diǎn) 2009年廣東第19題 na2co3俗稱(chēng)純堿 是一種白色粉末 可以跟co2和h2o反應(yīng)生成nahco3 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 na2co3與稀鹽酸反應(yīng)放出co2 但實(shí)驗(yàn)室卻不用這個(gè)反應(yīng)制備co2 其主要原因可能是 已知na2co3的溶解度比nahco3大 那么在飽和的na2co3溶液中連續(xù)通入co2 可觀察到的現(xiàn)象是 突出重點(diǎn) 注重化學(xué)主干知識(shí) 人教版第一次提及 從海水中提取食鹽 是在九年級(jí)下冊(cè)的第35頁(yè) 第九單元 課題2溶解度 介紹 飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化 時(shí)提及 人們利用以上原理從海水中提取食鹽 并得到含有大量化工原料的母液 叫做苦鹵 其大致過(guò)程如下 第二次提及是在九年級(jí)下冊(cè)的第69頁(yè) 第十一單元 課題1生活中常見(jiàn)的鹽 只有如下的簡(jiǎn)單文字 通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水 鹽湖水等 可以蒸發(fā)出去其水分 得到含有較多雜質(zhì)的氯化鈉晶體 粗鹽 環(huán)節(jié)二 抓牢整合點(diǎn) 突出重點(diǎn) 注重化學(xué)主干知識(shí) 2009年廣東第17題 下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度 根據(jù)此表回答 欲從海水中獲得氯化鈉晶體 應(yīng)采取方法 上圖中從海水最終得到 nacl 產(chǎn)品 的過(guò)程屬于 填 物理變化 或 化學(xué)變化 2009年廣東第21題 近年來(lái)有人提出了利用海水 含氯化鈉 處理含二氧化硫的廢氣 該方法流程如下 電解 2010年肇慶第21題 海水中有大量可以利用的化學(xué)資源 例如氯化鎂 氯化鈉 溴化鉀等 綜合利用海水制備金屬鎂的流程如下圖所示 1 貝殼主要成分的化學(xué)式是 2 操作a的名稱(chēng)是 在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此項(xiàng)操作 需要的玻璃儀器有燒杯 玻璃棒 突出重點(diǎn) 注重化學(xué)主干知識(shí) 環(huán)節(jié)二 抓牢整合點(diǎn) 環(huán)節(jié)三 突破拓展點(diǎn)新教材在呈現(xiàn)形式上 除了正文外 還設(shè)有 活動(dòng)與探究 包括探究實(shí)驗(yàn)等幾項(xiàng)內(nèi)容 調(diào)查與研究 家庭小實(shí)驗(yàn) 資料 化學(xué) 技術(shù) 社會(huì) 討論 課堂練習(xí) 拓展性課題 等欄目 這些內(nèi)容都是很好的拓展材料 讓學(xué)生更多地體會(huì)化學(xué)與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系 如人教版在第十一單元課題1 生活中常見(jiàn)的鹽 一節(jié)中設(shè)置了兩個(gè) 資料 欄目 一是講述 我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜 二是介紹 石筍和鐘乳石的形成 突出重點(diǎn) 注重化學(xué)主干知識(shí) 例析初三化學(xué)總復(fù)習(xí)中重難