小學(xué)四年級語文教案：第五單元習(xí)作.doc

小學(xué)四年級語文教案：第五單元習(xí)作1、把你在暢所欲言中的發(fā)言整理成一段話。2、記述一個(gè)關(guān)于由尊嚴(yán)或沒有尊嚴(yán)的故事。這個(gè)故事可以是發(fā)生在自己身上的，也可以是自己看到的，聽到的，還可以是讀過的書中某個(gè)人物的故事。注意引導(dǎo)學(xué)生體會人物的心情和想法，把文章寫得有情有意，同時(shí)也表達(dá)出自己的看法。習(xí)作難點(diǎn)：注意引導(dǎo)學(xué)生體會人物的心情和想法，把文章寫得有情有意，同時(shí)也表達(dá)出自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的真情實(shí)感。習(xí)作時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)目的要求：引導(dǎo)學(xué)生體會人物的心情和想法，與閱讀嗟來之食相結(jié)合，組織學(xué)生展開辯論，引導(dǎo)學(xué)生對尊嚴(yán)進(jìn)行更深入的思考，完成初稿。一、 激發(fā)寫作興趣讀嗟來之食以那個(gè)人到底應(yīng)不應(yīng)該吃黔敖的東西為主題展開辯論，引導(dǎo)學(xué)生對尊嚴(yán)進(jìn)行更深入的思考。二、明確寫作要求1、把你在暢所欲言中的發(fā)言整理成一段話。2、記述一個(gè)關(guān)于有尊嚴(yán)或沒有尊嚴(yán)的故事。這個(gè)故事可以使發(fā)生在自己身上的，也可以使自己看到的，聽到的，還可以是讀過的書中某個(gè)人物故事。注意體會人物的心情和想法，把文章寫的有情有意，同時(shí)要表達(dá)出自己的看法。3、介紹自己準(zhǔn)備的內(nèi)容。三、學(xué)生完成初稿，教師巡視檢查。第二課時(shí)目的要求:評議例文，指導(dǎo)修改習(xí)作過程：一、重審習(xí)作要求二、評議例文注意指出好在什么地方？還存在什么問題？三、出示例文（片斷）1、先讀一讀，找出不足的地方。2、集體修改。2、讀后有什么不同，談自己的看法。四、修改作文1、自己修改2、小組互改第三課時(shí)目的要求：鑒賞作文習(xí)作過程：一、重審習(xí)作要求二、鑒賞優(yōu)秀作文1、指名讀優(yōu)秀作文2、小組評論3、集體評議，小組談體會。三、教師總結(jié)：第六次習(xí)作習(xí)作要求：1、談自己喜歡的音樂，引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡的原因。2、指導(dǎo)學(xué)生想象，在想象的過程中，啟發(fā)學(xué)生說說音樂在生活中的作用。3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，可以寫成故事、童話、也可用說明的語言介紹。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出真情實(shí)感。習(xí)作難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生想象，在想象的過程中，啟發(fā)學(xué)生體會音樂在生活中的作用。習(xí)作時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)目的要求：啟發(fā)學(xué)生打開思路，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，可以寫成故事、童話、也可用說明的語言介紹。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出真情實(shí)感。完成初稿。一、出示習(xí)作要求：啟發(fā)學(xué)生打開思路，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，可以寫成故事、童話、也可用說明的語言介紹。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出真情實(shí)感。二、重溫本單元的課文1、中華民族的最強(qiáng)音、月光曲、林中樂隊(duì)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出真情實(shí)感。三、學(xué)生完成初稿，教師巡視檢查。第二課時(shí)目的要求:評議例文，指導(dǎo)修改，學(xué)習(xí)修改方法。習(xí)作過程：一、重審習(xí)作要求二、評議例文注意指出好在什么地方？還存在什么問題？三、出示例文（片斷），指導(dǎo)修改。1、先讀一讀，找出不足的地方。2、議一議，小組交流。3、集體交流，好在哪里？哪些地方不具體？四、修改作文1、自己修改2、小組互改五、清抄第三課時(shí)目的要求：總結(jié)鑒賞，提高寫作水