2019年知識(shí)競(jìng)賽五年級(jí)語(yǔ)文試卷.doc

2019年知識(shí)競(jìng)賽五年級(jí)語(yǔ)文試卷一、 選擇題。（11分）1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（4分）(1)顧：相顧一笑（ ）三顧茅廬 ( ) 顧客盈門（ ）奮不顧身（ ）A、前來(lái)購(gòu)買東西的 B、拜訪 C、看 D、注意；照管(2)素：銀裝素裹（ ）素質(zhì)教育（ ）素不相識(shí)（ ）衣著肅靜（ ）A、顏色單純；不艷麗 B、本色；白色 C、本來(lái)的；原有的 D素來(lái)；后來(lái)2、下列詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是（ ）（2分）A、神采奕奕 鶴發(fā)童顏 視死如歸 實(shí)事求是B、以身作則 忐忑不安 骨瘦如柴 濃眉大眼C、千載難逢 疲憊不堪 提心吊膽 猶豫不決D、完璧歸趙 聞雞起舞 負(fù)荊請(qǐng)罪 紙上談兵3、下面的反義詞錯(cuò)誤的一組是（ ）（2分）A、對(duì)答如流吞吞吐吐 B、驚慌失措神態(tài)自若C、成千上萬(wàn)獨(dú)一無(wú)二 D、錦上添花雪中送炭4、下面句子表達(dá)意思不一樣的一個(gè)句子是（ ）（3分）A、這件事他不可能不知道。 B、這件事他肯定知道。C、他不可能知道這件事。 D、難道他會(huì)不知道這件事？二、填空題。（15分）1、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，把正確的寫在括號(hào)里。（4分）五采斑斕（ ）禮直氣壯（ ）有敵放矢（ ）談笑風(fēng)聲（ ）豪不介意（ ）振耳欲聾（ ）迫不急待（ ）浮想聯(lián)篇（ ）2、在下面括號(hào)里填上含“感”字的詞語(yǔ)。（3分）（1）他們?nèi)覍３糖皝?lái)中國(guó)看望聶將軍，（ ）將軍的救命之恩。（2）接過(guò)老師送來(lái)的書(shū)包，我心里充滿（ ）之情。（3）在張家港的幾天里，我（ ）最深的是這里的每個(gè)人都講究衛(wèi)生。3、“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”這句話描寫的是春季的景色，運(yùn)用了 、 的修辭手法。（2分）4、成語(yǔ)不離“舌”（2分） 形容信口胡說(shuō)（ ） 形容說(shuō)話輕?。?）形容能說(shuō)會(huì)道（ ） 形容驚詫無(wú)言（ ）4、按要求默寫詩(shī)句。（6分）（1）描寫春天景色的： （2）描寫兒童嬉戲的： （3）表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的： 三、按要求改寫句子。（10分）1、縮寫：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里緊緊地縮成一團(tuán)。（2分） 2、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅(jiān)持植樹(shù)造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。（2分） 3、改成轉(zhuǎn)述句：一位說(shuō)：“我敢肯定，東坡也曾長(zhǎng)過(guò)雜樹(shù)?！保?分） 4、修改下面的一段話，注意用好修改符號(hào)。（4分）去年夏天，我們和希望小學(xué)的同學(xué)一起舉辦了一個(gè)草原探險(xiǎn)。我?guī)坠锫穭傋吡司筒〉沽?，只能反回大本營(yíng)。在回來(lái)的路上，我淚如滾珠，淚水止不住地往下流。我為失去這次難得的時(shí)機(jī)，感到十分遺憾！四、口語(yǔ)交際。（6分）1、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為強(qiáng)化人們的環(huán)保意識(shí)，請(qǐng)以“水、空氣、森林、動(dòng)物保護(hù)”為對(duì)象擬兩條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。例如：污染空氣，等于慢性自殺。（每條不超過(guò)20字） 2、聽(tīng)話聽(tīng)音。例如鄰居說(shuō)：“你家小華真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡覺(jué)了，還聽(tīng)見(jiàn)她在彈琴。”這句話的言外之意是： 五、閱讀理解。（26分）（一）水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫和，它好像有情意。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水 必能蕩漾污垢 它好像善施教化 由此看來(lái) 水是真君子啊 1、給畫線處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）2、聯(lián)系上下文，“奔流不息”的“息”可以解釋為 ；“或方或長(zhǎng)”的“或”可以解釋為 。（1分）3、孔子說(shuō)“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗?、 、 、 。（2分）4、從這段孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位 的老師。（從文中找一個(gè)詞填）（1分）（二）仔細(xì)閱讀成語(yǔ)詞典中關(guān)于“望洋興嘆”的解釋，然后按要求完成練習(xí)。wn yn xn tn 望洋：仰視的樣子。興：發(fā)出。原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時(shí)因?yàn)椴粍偃位驔](méi)有條件而感到無(wú)可奈何。莊子秋水中說(shuō)：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆?！?、“望洋興嘆”中的“興”應(yīng)讀作 ，意思是 。（1分）2、詞典一般會(huì)對(duì)成語(yǔ)的出處或典故轉(zhuǎn)述?！巴笈d嘆”這個(gè)成語(yǔ)出自 ，讀讀畫線句子想想，故事的主人公是 。（2分）3、用“ ”畫出該成語(yǔ)所比喻的意思。（1分）4、根據(jù)解釋，判斷下面句子中用“望洋興嘆”是否確切，確切的打“”。（1分）A、“啊，大海有這樣大呀！跟他比，我實(shí)在是太小了?！焙硬笈d嘆。（ ）B、“哎，這么簡(jiǎn)單的題目，我肯定得100！”我情不自禁望洋興嘆。（ ）（三）生命 生命夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來(lái)旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時(shí)，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓動(dòng)雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動(dòng)了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它！我常常想，生命是什么呢？墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長(zhǎng)，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！許多年前，有一次，我借來(lái)醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過(guò)一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來(lái)的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。1、解釋第自然段中的詞語(yǔ)的意思。（3分） 擎天撼地： 肅然起敬： 2、忍不住放了小飛娥的原因是： （3分） 3、小瓜苗才存活了幾天，為什么說(shuō)它有擎天憾地的生命力？ （4分） 4、文中用了哪三個(gè)事例，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下來(lái)。（3分） 5、讀了這篇短文后，你對(duì)“生命”有什么新的啟迪。（3分） 六、寫作表達(dá).（30分）題目：我得到了 要求：1、在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如表達(dá)、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓(xùn)等，把題目補(bǔ)充完整。2、選擇一件事來(lái)寫，注意圍繞中心把事情經(jīng)過(guò)寫具體，做到語(yǔ)句通順，層次清楚。3、450字左右。 附送：2019年秋一年級(jí)數(shù)學(xué)9月月考試卷 一年級(jí)數(shù)學(xué) 考場(chǎng)總分：100分 考試時(shí)間：90分 座號(hào)題號(hào)一二三四五六七總分得分 一、數(shù)一數(shù)，寫一寫 （12分） 二、把同樣多的連起來(lái)。（12分）三、填一填。（12分）1.把盤子里的5個(gè)蘋果都吃完，盤子里還有（ ）個(gè)蘋果。2.3后面的數(shù)字是（ ），8和10中間的數(shù)是（ ）。3.一個(gè)也沒(méi)有，可以用數(shù)字（ ）來(lái)表示。4.按順序填數(shù)。 245109四、看圖圈數(shù)。（18分）8 9 101 3 53 4 54 5 68 7 64 6 7五、在里填上“”、“”