歌謠在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的作用.doc

教學(xué)資料范本歌謠在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的作用編 輯：_時(shí) 間：_一、提高孩子的興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、也可以很好的調(diào)控課堂。孩子生性好動(dòng)、注意力易發(fā)生轉(zhuǎn)移、要避免這種不利因素的影響、最好的良師就是興趣。而且從兒童心理特征來(lái)講、學(xué)生唱歌時(shí)隨著旋律的起伏變化、在感到松弛、愉快、滿足的同時(shí)、會(huì)產(chǎn)生興奮情緒。因此、歌曲和歌謠是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的有效手段。首先、在課前播放與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的歌曲、如在教身體部位主體的時(shí)候、先播放一段follow me的歌曲、優(yōu)美的旋律加上甜美的歌聲、配以簡(jiǎn)單有趣的肢體動(dòng)作、既使孩子的學(xué)習(xí)興趣異常濃厚、同時(shí)也呼應(yīng)了主題。其次、教孩子唱一些國(guó)內(nèi)外廣泛流行、容易上口且兒童喜愛(ài)的歌曲、如 Ten Little Indian Boys 等、為了滿足孩子的要求、學(xué)唱一些他們推薦的歌曲、如Jingle Bells ; Do, Re, Mi。孩子在沒(méi)有掌握多少英語(yǔ)的情況下、就能唱出一句句有一定難度的英語(yǔ)歌、這無(wú)疑增添了無(wú)限樂(lè)趣和成就感、增強(qiáng)了求知欲。唱歌也是課堂上不可缺少的“調(diào)節(jié)劑”。在幼兒注意力不夠集中時(shí)、我們就帶著動(dòng)作唱諸如Head, Shoulders, Knees and Toes的歌、配上動(dòng)作、不費(fèi)什么力氣就將孩子游離的注意力拉了回來(lái)。二、幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào), 增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感。由于大部分的歌謠都具有押韻的特點(diǎn)、因此歌曲和數(shù)來(lái)寶能有效的幫助學(xué)生訓(xùn)練語(yǔ)音并且提高語(yǔ)感 。例如：在教數(shù)字時(shí)、我們可以用小響板說(shuō)唱下面的歌謠Number chant：1、1 there is one sun.2、2 there are two shoes.3、3 there are three trees.4、4 there are four doors.5、5 there are five knives.1 2 3 4 5這個(gè)小小的數(shù)字chant、節(jié)奏簡(jiǎn)單、每句結(jié)尾的單詞和相應(yīng)的數(shù)字押韻、能很好的讓孩子找到數(shù)字和后面押韻單詞發(fā)音的相似點(diǎn)、很好的培養(yǎng)語(yǔ)感并加強(qiáng)記憶 。由于英語(yǔ)和漢語(yǔ)的節(jié)奏性有別 、掌握英語(yǔ)的節(jié)奏感是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重難點(diǎn)、因此加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練已經(jīng)成為英語(yǔ)初學(xué)者的必經(jīng)之路、而節(jié)奏鮮明的歌謠是訓(xùn)練兒童語(yǔ)言節(jié)奏感的絕佳材料。由于歌曲歌謠語(yǔ)調(diào)優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)有趣、可以讓學(xué)生自然地掌握外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、例如這個(gè)number chant 的每一句的重拍、有相應(yīng)語(yǔ)調(diào)的變化、而對(duì)于連讀、弱讀、兒化等一些較難的語(yǔ)音現(xiàn)象也能受到潛移默化的影響。如London Bridge歌詞里的 build it up 和