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教學(xué)資料范本教師示范的作用編 輯：_時(shí) 間：_幼兒最初的語言首先是通過父母、爺爺、奶奶等家庭成員有所感悟的.但當(dāng)幼兒進(jìn)入幼兒園后才真正系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語言.這其中包括發(fā)音、語調(diào)、語氣等。老師在這一教育過程中起到了重要的作用.對他們也有很高的要求。要求他們在教學(xué)方式、手段等行為上要多下工夫.采用幼兒喜歡、喜愛的方式。示范這一重要的教學(xué)手段無疑是最有效的方式之一。幼兒的語言學(xué)習(xí)主要是通過模仿進(jìn)行的。可見.教師在幼兒語言教育中的地位是不可置疑的.教師自身語言的規(guī)范化和技巧的運(yùn)用直接影響幼兒語言發(fā)展。因此.應(yīng)注重教師示范規(guī)范化及表達(dá)技巧的示范作用。語言教學(xué)中.示范是重要的教育環(huán)節(jié)。如：老師在示范朗讀及介紹某一個(gè)發(fā)音時(shí).幼兒會模仿老師的口型、朗讀表情。因此.教師就必須進(jìn)行準(zhǔn)確清晰的發(fā)音示范.且結(jié)合講解.使幼兒理解。顯然.教師在語言教學(xué)中的榜樣作用是可想而喻的.如果老師自身語言不規(guī)范.就會帶來不良后果。可想而知.我們應(yīng)重視教師的榜樣作用.加強(qiáng)幼兒教師自身的語言表達(dá)規(guī)范性訓(xùn)練培養(yǎng)。老師示范的作用是幫助幼兒更直觀的學(xué)習(xí).在原來的水平上得到新的發(fā)展.所以就要求教師要研究每個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)并進(jìn)行著重示范。大、中、小班的孩子應(yīng)根據(jù)具體情況來定。小、中班幼兒在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)應(yīng)在示范的同時(shí)加以清楚的講解.示范動(dòng)作要緩慢、到位。盡量避免多余的動(dòng)作.以免引起孩子的誤解。大班的幼兒由于年齡稍大.自主判斷的能力較強(qiáng).可以在示范的時(shí)候采取多種形式.書中有的較簡單的范例可以讓幼兒自己去理解.模仿。當(dāng)有錯(cuò)誤的地方.老師再加以指出。如：手工課、折紙。幼兒可以自己通過看折紙圖.自己先動(dòng)手折疊、制作。難的地方.教師著重講解.這樣既可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性.也可以總結(jié)出大多幼兒在自我學(xué)習(xí)過程中容易在什么地方產(chǎn)生偏誤。有利教師以后的教學(xué)工作。美術(shù)課也可以采取同樣的方法.教師先直接出示范畫

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