《長方形、正方形周長》教學(xué)反思.doc

長方形、正方形周長教學(xué)反思教材分析：本節(jié)內(nèi)容是要學(xué)生在比較深刻地認識到周長之后，能比較全面的認識長方形和正方形的性質(zhì)，并推導(dǎo)出它們的周長的計算方法，并能正確計算它們的周長。是學(xué)生初次學(xué)習幾何與數(shù)學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的知識，對培養(yǎng)其感性認識與理性認識的結(jié)合具有重要意義。三維目標：知識與能力1. 知道周長的定義。2. 能夠正確計算長方形和正方形的周長。3. 知道長方形周長與正方形周長的區(qū)別。過程與方法1. 通過讓學(xué)生實際動手量一量，自己算一算等方式來讓學(xué)生感受長方形和正方形周長。2. 通過比較等方式引導(dǎo)學(xué)生計算長方形和正方形的周長。3. 指導(dǎo)學(xué)生歸納長方形周長和正方形周長的不同點。情感、態(tài)度與價值觀1. 培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的心理品質(zhì)，使學(xué)生達到主動發(fā)展的學(xué)習境界。2. 通過比較、交流等學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。重點：1. 長方形的周長的計算方法。2. 正方形的周長的計算方法。3. 正確計算正方形和長方形的周長。難點：1. 比較深刻地理解周長的概念。2. 長方形和正方形周長的計算方法。3. 正確計算長方形的周長。自我評價：幾何知識是比較抽象的，學(xué)生要從抽象的概念中形成直觀形象比較困難，所以這節(jié)課，我主要是想通過學(xué)生親自動手量一量三角形、四邊形、長方形、正方形的周長，來加強學(xué)生對物體周長的理解。并通過對測量產(chǎn)生的數(shù)據(jù)的分析，推導(dǎo)出長方形和正方形周長的計算方法。所用圖例力求貼近學(xué)生生活。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。如通過對熟悉的籃球場的周長計算，讓學(xué)生把幾何知識的抽象性和數(shù)學(xué)的計算結(jié)合起來。問題反思：本節(jié)內(nèi)容很多地方需要用到第一章測量的知識，本應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生對這部分內(nèi)容的復(fù)習，把前后學(xué)習的內(nèi)容連貫起來。由于個人疏漏，沒有對前面的測量復(fù)習，雖然大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)得很好，但還是鬧了一點笑話。教學(xué)重建：有必要花更多的時間了解學(xué)情。教材并沒有概括周長的計算公式。教學(xué)時，應(yīng)肯定學(xué)生每一種正確算法。注意展現(xiàn)每種計算方法的思考過程，不必限定學(xué)生必須用那一種方