基于web在線考試系統(tǒng)

web程序設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)報(bào)告題 目： 基于web考試系統(tǒng)設(shè)計(jì) 專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班 級： 姓 名： 學(xué) 號： 指導(dǎo)教師： 時(shí) 間： 2014年11月10日11月21日摘 要隨著社會的不斷發(fā)展，對勞動者和技術(shù)人員的知識和能力水平的要求越來越高。考試作為衡量人的能力的重要手段之一，在現(xiàn)代生活中的地位進(jìn)一步提高，并深入到社會的各個(gè)方面。各種各樣的學(xué)歷考試、資格證書考試層出不窮。同時(shí)，Internet技術(shù)的發(fā)展使得考試的技術(shù)手段和載體發(fā)生了革命性的變化，使得考試突破了時(shí)間和空間的限制。 各大學(xué)校已經(jīng)開始采用課程的上機(jī)考核方式，傳統(tǒng)的考試系統(tǒng)已經(jīng)不能滿足我們了，必須要改革，因此在線考試系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生了。我們在保持原有絕大部分功能的前提下，不僅需發(fā)完善原有功能，加入許多新的功能，使得題目管理，上機(jī)考試，試卷評分，考試分析更加方便完善。基于web和數(shù)據(jù)庫的在線考試系統(tǒng)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)輔助工具，基于Internet或者局域網(wǎng)，其主要功能是實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過本系統(tǒng)對課程進(jìn)行各個(gè)章節(jié)的綜合測試和評分，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。管理員利用本系統(tǒng)可以進(jìn)行試卷的測試。同時(shí)系統(tǒng)能過進(jìn)行分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)以及成績的查詢，為學(xué)生及教師在學(xué)習(xí)過程中提供幫助。在線考試系統(tǒng)旨在實(shí)現(xiàn)考試的無紙化管理，對一些科目的考試可以通過互聯(lián)在線或局域網(wǎng)進(jìn)行，方便校方考務(wù)的管理，也方便了考生，尤其適在線考試系統(tǒng)旨在實(shí)現(xiàn)考試的無紙化管理，對一些科目的考試可以通過互聯(lián)在線或局域網(wǎng)進(jìn)行，方便校方考務(wù)的管理，也方便了考生。尤其適合考生分布廣，不易集中的遠(yuǎn)程教育。利用在線考試系統(tǒng)，可以幫助教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行更系統(tǒng)、更科學(xué)的管理。在線考試系統(tǒng)作為一種嶄新的、有著極大優(yōu)越性的教學(xué)評價(jià)手段，日益成為數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)廣泛應(yīng)用的一個(gè)熱點(diǎn)研究方向。實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)管理、考生管理、在線考試、在線制作試卷、控制學(xué)生考試、試卷審批等基本功能關(guān)鍵字： Web ，數(shù)據(jù)庫 在線考試系統(tǒng) 目 錄Iweb程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)第1章 設(shè)計(jì)概述1.1 設(shè)計(jì)主題1 主題及選題意義隨著教育現(xiàn)代化步伐的加快和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的廣泛應(yīng)用，利用計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能參與教學(xué)已成為教育工作者和教育科研人員廣泛關(guān)注的研究領(lǐng)域。在教育領(lǐng)域中，考試是整個(gè)教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它是對學(xué)生所學(xué)知識和能力的一種評價(jià)，也是衡量教師教學(xué)效果優(yōu)劣的一種教育測量手段。通常的出卷方式是參與教學(xué)的教師根據(jù)自己的知識、經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)格來收集、選取并編制試題，這樣做雖然試題的效率、信用度高，但同樣存在著一定的缺點(diǎn)，主要表現(xiàn)在由于人為因素的不確定性，可能會造成選題范圍過于狹窄；耗費(fèi)教師大量的時(shí)間、精力；不利于實(shí)現(xiàn)考、教分離。 在我國，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校的學(xué)生越來越多，考試非常普遍，所在通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的在線考試是現(xiàn)階段研究開發(fā)的一個(gè)熱點(diǎn)。它是建立在國際互聯(lián)網(wǎng)上的應(yīng)用系統(tǒng)，客戶端的配置可以極為簡單，使考試不受地域的局限。 這個(gè)軟件很小但是作用很大，并且應(yīng)用起來效率很高。這次編寫的這個(gè)軟件只是這個(gè)理想的軟件的一個(gè)雛形，功能少，很多東西不能實(shí)現(xiàn)。這也與本人的水平有關(guān)，但是軟件的一些思想確是有的，也希望以后水平高了能將它們改進(jìn)。 開發(fā)在線考試系統(tǒng)的意義在于： 1將教師從繁重的出卷、閱卷、評卷的繁重工作中解脫出來，教師的工作效率大幅提高，減少人為主觀意志對評分的影響，有效提高教 育質(zhì)量。 2學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，及時(shí)的在網(wǎng)上進(jìn)行自我測試，在學(xué)習(xí)上能夠查缺補(bǔ)漏，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更多的方便。 3系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自動組卷、自動評分，使考試真正做到客觀、公平、公正，真正實(shí)現(xiàn)考、教分離。 2受眾分析 在線考試系統(tǒng)的受眾群體可以是面向考試的每一個(gè)人，無論是中小學(xué)生還是大學(xué)生，無論什么職業(yè)，無論受教育程度如何只要是是參加任何考試的考生都可以使用本系統(tǒng)，只要考生懂得本系統(tǒng)的操作，而且在線考試系統(tǒng)易操作，懂得一點(diǎn)操作原理的人都可以應(yīng)用第2章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析2.1 設(shè)計(jì)工具簡介Dreamweaver是一款有著多年歷史和良好口碑的可視化網(wǎng)頁編輯工具（簡稱DW），最大的優(yōu)點(diǎn)就是所見即所得，對W3C網(wǎng)頁標(biāo)準(zhǔn)化支持十分到位，同時(shí)它還支持網(wǎng)站管理，包含HTML檢查、HTML格式控制、HTML格式化選項(xiàng)、圖像編輯、全局查找替換、全FTP功能、處理Flash等富媒體格式和動態(tài)HTML，而且還支持ASP、JSP、PHP、ASP.NET、XML等程序語言的編寫與調(diào)試。 Dreamweaver是可視化的網(wǎng)頁制作工具，很容易上手，可以讓你輕松地制作出自己的網(wǎng)頁，Dreamweaver是在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作領(lǐng)域中用戶最多、應(yīng)用最廣、功能最強(qiáng)大的軟件，隨著Dreamweaver 8的發(fā)布，更堅(jiān)定Dreamweaver在該領(lǐng)域的地位。它集網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)站開發(fā)和站點(diǎn)管理功能于一身，具有可視化、支持多平臺和跨瀏覽器的特性，是目前網(wǎng)站設(shè)計(jì)、開發(fā)、制作的首選工具。Dreamweaver具有靈活編寫網(wǎng)頁的特點(diǎn)，不但將世界一流水平的“設(shè)計(jì)”和“代碼”編輯器合二為一，而且在設(shè)計(jì)窗口中還精化了源代碼，能幫助用戶按工作需要定制自己的用戶界面。Dreamweaver是一種所見即所得的HTML編輯器，可實(shí)現(xiàn)頁面元素的插入和生成?？梢暬庉嫮h(huán)境大量減少了代碼的編寫，同時(shí)亦保證了其專業(yè)性和兼容性，并且可以對內(nèi)部的HTML編輯器和任何第三方的HTML編輯器進(jìn)行實(shí)時(shí)的訪問。無論用戶習(xí)慣手工輸入HTML（標(biāo)準(zhǔn)通用標(biāo)記語言下的一個(gè)應(yīng)用）源代碼還是使用可視化的編輯界面，Dreamweaver都能提供便捷的方式使得用戶設(shè)計(jì)網(wǎng)頁和管理網(wǎng)站變得更容易。超文本”就是指頁面內(nèi)可以包含圖片、鏈接，甚至音樂、程序等非文字元素。超文本標(biāo)記語言的結(jié)構(gòu)包括“頭”部分（外語：Head）、和“主體”部分（外語：Body），其中“頭”部提供關(guān)于網(wǎng)頁的信息，“主體”部分提供網(wǎng)頁的具體內(nèi)容。網(wǎng)頁的本質(zhì)就是超級文本標(biāo)記語言，通過結(jié)合使用其他的Web技術(shù)（如：腳本語言、公共網(wǎng)關(guān)接口、組件等），可以創(chuàng)造出功能強(qiáng)大的網(wǎng)頁。因而，超級文本標(biāo)記語言是萬維網(wǎng)（Web）編程的基礎(chǔ)，也就是說萬維網(wǎng)是建立在超文本基礎(chǔ)之上的。超級文本標(biāo)記語言之所以稱為超文本標(biāo)記語言，是因?yàn)槲谋局邪怂^“超級鏈接”點(diǎn)。超級文本標(biāo)記語言是標(biāo)準(zhǔn)通用標(biāo)記語言下的一個(gè)應(yīng)用，也是一種規(guī)范，一種標(biāo)準(zhǔn)， 超文本標(biāo)記語言它通過標(biāo)記符號來標(biāo)記要顯示的網(wǎng)頁中的各個(gè)部分。網(wǎng)頁文件本身是一種文本文件，通過在文本文件中添加標(biāo)記符，可以告訴瀏覽器如何顯示其中的內(nèi)容（如：文字如何處理，畫面如何安排，圖片如何顯示等）。瀏覽器按順序閱讀網(wǎng)頁文件，然后根據(jù)標(biāo)記符解釋和顯示其標(biāo)記的內(nèi)容，對書寫出錯(cuò)的標(biāo)記將不指出其錯(cuò)誤，且不停止其解釋執(zhí)行過程，編制者只能通過顯示效果來分析出錯(cuò)原因和出錯(cuò)部位。但需要注意的是，對于不同的瀏覽器，對同一標(biāo)記符可能會有不完全相同的解釋，因而可能會有不同的顯示效果。Photoshop主要處理以像素所構(gòu)成的數(shù)字圖像。使用其眾多的編修與繪圖工具，可以有效地進(jìn)行圖片編輯工作。ps有很多功能，在圖像、圖形、文字、視頻、出版等各方面都有涉及。從功能上看，該軟件可分為圖像編輯、圖像合成、校色調(diào)色及特功能特色效制作部分等。 圖像編輯是圖像處理的基礎(chǔ)，可以對圖像做各種變換如放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、傾斜、鏡像、透視等；也可進(jìn)行復(fù)制、去除斑點(diǎn)、修補(bǔ)、修飾圖像的殘損等。圖像合成則是將幾幅圖像通過圖層操作、工具應(yīng)用合成完整的、傳達(dá)明確意義的圖像，這是美術(shù)設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路；該軟件提供的繪圖工具讓外來圖像與創(chuàng)意很好地融合。校色調(diào)色可方便快捷地對圖像的顏色進(jìn)行明暗、色偏的調(diào)整和校正，也可在不同顏色進(jìn)行切換以滿足圖像在不同領(lǐng)域如網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、印刷、多媒體等方面應(yīng)用。美國Microsoft公司推出的一種關(guān)系型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。SQL Server是一個(gè)可擴(kuò)展的、高性能的、為分布式客戶機(jī)/服務(wù)器計(jì)算所設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了與WindowsNT的有機(jī)結(jié)合，提供了基于事務(wù)的企業(yè)級信息管理系統(tǒng)方案。SQL語句可以用來執(zhí)行各種各樣的操作，例如更新數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)庫中提取數(shù)據(jù)等。目前，絕大多數(shù)流行的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，如Oracle,Sybase,Microsoft SQL Server,Access等都采用了SQL語言標(biāo)準(zhǔn)。雖然很多數(shù)據(jù)庫都對SQL語句進(jìn)行了再開發(fā)和擴(kuò)展，但是包括Select,Insert,Update,Delete,Create,以及Drop在內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)的SQL命令仍然可以被用來完成幾乎所有的數(shù)據(jù)庫操作2.2 功能分析作為一個(gè)通用的考試系統(tǒng)，在實(shí)際應(yīng)用過程中，具體來說，考試系統(tǒng)題型應(yīng)該包括以下一些內(nèi)容： 1. 單項(xiàng)選擇題：從四個(gè)答案中選出唯一正確答案； 2. 多項(xiàng)選擇題：從給定的多個(gè)答案中選出兩個(gè)及以上的正確答案； 3. 填空題：在給定欄內(nèi)輸入指定內(nèi)容； 4. 是非判斷題：判斷一個(gè)命題的真與假； 一般的考試流程及具體應(yīng)對措施如下： 1）. 教師命題 試題庫中的命題教師應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們要根據(jù)教學(xué)大綱所規(guī)定的課程考察范圍，明確需要考察的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，再根據(jù)考試時(shí)間來確定試卷中所包含的試題數(shù)目，以及考試大致的難度。明確以上條件后，教師從現(xiàn)有試題庫或參考資料中選擇出合適的試題來組成試卷，或者是由教師自主命題。所有試題需要經(jīng)過我院學(xué)生的實(shí)際測驗(yàn)之后才能進(jìn)一步確定試題的數(shù)量、難易度等是否合格。經(jīng)過篩選之后才能確保每一份試題都具有良好的區(qū)分度，彼此之間的平均得 分在同一條水平線上。 2）. 教師確定標(biāo)準(zhǔn)答案及評分 教師對組成的試卷中的每一道試題給出標(biāo)準(zhǔn)答案，以及該試題的分?jǐn)?shù)。還要考慮到是否有其它的標(biāo)準(zhǔn)答案。 3）. 學(xué)生參加考試 首先對參加考試的學(xué)生身份進(jìn)行驗(yàn)證并確認(rèn)后，系統(tǒng)下發(fā)給學(xué)生試卷。在組卷過程中，應(yīng)盡量確保試題的題量適中以及試題內(nèi)容盡可能不相同。在線考試基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，試卷應(yīng)該從服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫根據(jù)一定的組卷策略自動抽取試題后動態(tài)生成的。系統(tǒng)還應(yīng)該對考試時(shí)間進(jìn)行控制，學(xué)生登陸后系統(tǒng)倒計(jì)時(shí)，剩余時(shí)間為0時(shí)系統(tǒng)會自動交卷，另外，考生完成答題任務(wù)也可以提前交卷。系統(tǒng)一般不允許考生在交卷后再次登陸。 4）. 自動閱卷 收回學(xué)生答卷后，系統(tǒng)會按照標(biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自動評分，最終確定該課程的最后成績。 5）. 成績管理 評分工作完成后，教師就可以統(tǒng)計(jì)各班級考試通過率情況，分?jǐn)?shù)分布等情況等，及時(shí)確定補(bǔ)考或重修人員的名單，并且可以了解自身的教學(xué)效果。 6）學(xué)生成績查詢 學(xué)生可以在課程考試結(jié)束以后登陸考試系統(tǒng)，可以查詢自己的成績。一般不允許查詢他人的成績。 根據(jù)以上分析和考試流程，本系統(tǒng)至少應(yīng)該具有以下功能或需求： 學(xué)生登陸：未經(jīng)允許，非本場次的學(xué)生不能登陸。系統(tǒng)具有易用性，有一個(gè)比較熟悉的友好、簡潔的中文登陸界面，學(xué)生登陸要進(jìn)行驗(yàn)證。能夠滿足多人以上同時(shí)及進(jìn)行在線考試。 用戶管理：管理員對教師、學(xué)生用戶的增加、刪除。系統(tǒng)應(yīng)該具有靈活性，對某些具有特殊情況的用戶可以做出臨時(shí)性的處理。比如：作弊、二次登陸等。 試題庫管理：對各種題型的管理，包括試題的錄入、增加、編輯、刪除等。系統(tǒng)應(yīng)該具有開放性和可擴(kuò)充性，在應(yīng)用過程中，系統(tǒng)規(guī)模會不斷擴(kuò)大，題型會逐漸擴(kuò)展，這就要求用戶要進(jìn)行相應(yīng)地調(diào)整和擴(kuò)充。試題庫中的試題數(shù)量要比較多。教師在組卷時(shí)可以根據(jù)實(shí)際情況選擇所需要的試題類型。 試卷生成：考試時(shí)要能夠自動生成一份包含現(xiàn)有幾種題型的試卷。 在線考試：系統(tǒng)嚴(yán)格控制整個(gè)考試過程，實(shí)行時(shí)間的監(jiān)控與權(quán)限的控制，考生需要在限定的考試時(shí)間內(nèi)交卷，否則系統(tǒng)會自動交卷。臨近考試結(jié)束時(shí)間5分鐘系統(tǒng)會彈出消息框提醒考生數(shù)以時(shí)間。系統(tǒng)服務(wù)器必須能及時(shí)下傳試題和回 收試題。 計(jì)算機(jī)自動閱卷：能夠自動對考生的客觀題部分和主觀題部分進(jìn)行評分，最后將每個(gè)考生的成績保存于考生成績數(shù)據(jù)庫。系統(tǒng)必須準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行評分，否則會影響評價(jià)結(jié)果的客觀公正性，也會喪失使用者對系統(tǒng)的信任。 綜合查閱：不同的用戶，根據(jù)不同的權(quán)限級別，可以對考生試卷、成績等信息進(jìn)行查詢。 除了上述情況以外，系統(tǒng)還必須滿足以下功能： 安全管理：考生只能訪問自己的個(gè)人信息和成績信息，教師則可以訪問所管轄的所有考生的成績，不負(fù)責(zé)出題的教師沒有權(quán)限訪問試卷。 系統(tǒng)的容錯(cuò)性和健壯性：作為網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)，在考試過程中意外死機(jī)、停電、網(wǎng)絡(luò)故障等突發(fā)事件在所難免，如何保證在出現(xiàn)故障時(shí)能有效的保存考生的現(xiàn)場數(shù)據(jù)以備故障排除后恢復(fù)考試現(xiàn)場，是系統(tǒng)容錯(cuò)處理中要重點(diǎn)考慮的問題；另外，還要充分考慮到用戶在使用系統(tǒng)的過程中可能因進(jìn)行不正確的操作而造成系統(tǒng)錯(cuò)誤，必須保證系統(tǒng)在收到非法操作時(shí)能進(jìn)行相應(yīng)的錯(cuò)誤處理，給予用戶提示或警告，而不能影響系統(tǒng)的正常運(yùn)行。 通過考試能夠?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)共享。 第3章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)在線考試系統(tǒng)3.1 總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教師登錄用戶管理學(xué)生登錄用戶刪除用戶添加在線考試成績查詢試題刪除試題添加試題修改圖3-1 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖3.2 系統(tǒng)目錄結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在線考試系統(tǒng)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的網(wǎng)站的根目錄中都包含了datii和jiao以tuichu。這些字目錄分別存放著考試系統(tǒng)中所用到的背景圖片和連接所學(xué)要的信息。如圖3-2所示： 圖3-2 站點(diǎn)截圖3.3 系統(tǒng)頁面布局設(shè)計(jì)在線考試系統(tǒng)采用表單布局的方法對的登陸界面進(jìn)行布局，通過頁面屬性進(jìn)行頁面的具體設(shè)計(jì)。 如3-3所示： 圖3-3 頁面屬性設(shè)置截圖具體布局如3-4所示： 圖3-4布局頁面截圖如3-5所示： 圖3-3 頁面屬性設(shè)置截圖 具體布局如3-5所示圖3-5布局頁面截圖退出如圖3-6所示： 圖3-6退出頁面截圖 3.4 鏈接設(shè)計(jì)在線考試系統(tǒng)只用到了超鏈接。通過超鏈接從登陸界面鏈接到答題界面顏色，再從答題界面鏈接到交卷成功界面來識別鏈接前和鏈接后的區(qū)別。如圖3-6所示： 圖3-6 答題進(jìn)行超鏈接截圖 如圖3-7所示： 圖3-7 交卷進(jìn)行超鏈接截圖 如圖3-8所示： 圖3-8退出進(jìn)行超鏈接截圖 第4章 系統(tǒng)測試與評價(jià)4.1 設(shè)計(jì)和調(diào)試過程中遇到的問題在線考試系統(tǒng)在運(yùn)行過程中主要還是界面不夠美觀，布局所畫的表格不夠標(biāo)準(zhǔn)，在超鏈接過程中由于使用的連接方式錯(cuò)誤導(dǎo)致無法遠(yuǎn)程連接，最終通過查找資料進(jìn)去完善整體效果還算很理想。4.2 運(yùn)行通過后的結(jié)果 圖4-1 首頁截圖試卷頁面如4-2所示： 圖4-2 試卷頁截圖試卷頁面如4-5所示： 圖4-5 頁面試題截圖交卷如4-6所示： 圖4-6 交卷成功截圖 總結(jié)在進(jìn)行個(gè)人主頁課程設(shè)計(jì)的這幾天里，全心全意投入到網(wǎng)頁世界，去不斷的學(xué)習(xí)，去不斷的探索；同時(shí)去不斷的充實(shí)，去不斷的完善自我，在網(wǎng)絡(luò)的天空下逐漸的美化自己的人生！本次期的網(wǎng)業(yè)設(shè)計(jì)課程，開展了動態(tài)思維訓(xùn)練教學(xué)活動，對于我們學(xué)生來說，可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的自覺性，自己動腦、動手，動口，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合教材及老師的指導(dǎo)，通過自身的實(shí)踐，創(chuàng)作出積聚個(gè)人風(fēng)格、個(gè)性的個(gè)人網(wǎng)頁。在本次網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)方面的知識，也從中學(xué)會了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)、編程等方面的知識。我從最初開始運(yùn)用FrontPage設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，到后來運(yùn)用Dreamweaver、PhotoShop等網(wǎng)軟件設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，完善網(wǎng)頁。在這個(gè)過程中，我通過自學(xué)教材、上網(wǎng)查詢，學(xué)習(xí)了Dreamweaver、PhotoShop等網(wǎng)頁軟件的應(yīng)用，學(xué)會了管理、維護(hù)自己的站點(diǎn)，以及一些簡單動畫、控件的制作等等。在設(shè)計(jì)過程中也出現(xiàn)了很多的問題，但通過看書，上網(wǎng)查詢，請教老師等方式，不斷的學(xué)習(xí)、解決、提高，設(shè)計(jì)出的網(wǎng)頁不論是外觀還是內(nèi)容，都在不斷的進(jìn)步、改善?？梢哉f在自己動手，不斷實(shí)踐的過程中，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)水平得到了很大的提高。我們意識到只有綜合運(yùn)用多種知識，才能設(shè)計(jì)出動感十足，富于個(gè)性的web頁面，才能全面展現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)這一新型媒體的獨(dú)特魅力和超強(qiáng)功能。 對于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件的強(qiáng)大功能運(yùn)用得還不夠。在網(wǎng)頁制作過程中，想提高設(shè)計(jì)水平，想有個(gè)理想的網(wǎng)頁，必須學(xué)會代碼的運(yùn)用，我將在以后的學(xué)習(xí)過程中不斷加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)?？傮w來說，通過今次的對網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，有收獲也有遺憾、不足的地方，但我想，我已經(jīng)邁入了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的大門，只要我再認(rèn)真努力的去學(xué)習(xí)，去提高，憑借我對網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的熱情和執(zhí)著，我將來設(shè)計(jì)出的網(wǎng)頁會更加專業(yè)，更完善。也希望老師在今后的日子里多指導(dǎo)。參考文獻(xiàn)1 段小煥, 張士輝. 在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)J. 商業(yè)文化(學(xué)術(shù)版) , 2008, 2 文東戈. B/S結(jié)構(gòu)網(wǎng)