語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)如何寫好考場(chǎng)記敘文.doc

微課 如何寫好考場(chǎng)記敘文同學(xué)們，一年一度的中考馬上就要開始了。如何寫好考場(chǎng)應(yīng)試文章是大家共同關(guān)注的一個(gè)話題。安徽中考作文歷年來(lái)要求是文體不限，雖然不限文體，但是議論文、散文、說明文文體對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)講并不是強(qiáng)項(xiàng)，大家最擅長(zhǎng)的還是是寫記敘文-寫人敘事。那么如何來(lái)寫好這類考場(chǎng)記敘文呢？一、擬題要亮。題目是文章的眼睛，最先映入閱卷老師的眼簾。生動(dòng)形象、耐人尋味的措詞猶如在平平淡淡、枯燥無(wú)味的眾多標(biāo)題中注入了一股清新劑。如美女般的漂亮標(biāo)題，會(huì)令閱卷老師為之一震，心中為之愉悅。作文分?jǐn)?shù)已悄然高在“一悅”之中。如：林海音爸爸的花兒落了讓人產(chǎn)生疑問，含義極為深刻。二、開頭要巧。良好的開端是成功的一半。開頭藝術(shù)猶如一臺(tái)豐富多彩的文藝演出，閃亮登場(chǎng)會(huì)緊緊地抓住觀眾的心。別開生面的開頭，則會(huì)給閱卷老師耳目一新之感，很能調(diào)動(dòng)老師的評(píng)閱積極性，往往就因這好開端而使你的作文得分上升一個(gè)檔次。如課文羚羊木雕開頭：“那只羚羊哪去啦？”媽媽突然問我。讓人突生懸念，疑云陡生。三、 結(jié)尾要精。結(jié)尾或抒情或深化主題或前后照應(yīng)或卒章顯志。如白楊禮贊：白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，以及力求上進(jìn)的精神。四、 寫人要“活”。活是活靈活現(xiàn)，要能夠以形傳神，繪聲繪色，讓讀者如見其人，如聞其聲，讓人物躍然紙上。首先要抓住人物的特征，其次要抓住細(xì)節(jié)。如：吳敬梓范進(jìn)中舉：屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭伸過來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去?”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問老爹討來(lái)用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說道：“也罷，你而今相與了這個(gè)張老爺，何愁沒有銀子用?他家里的銀子，說起來(lái)比皇帝家還多些哩!他家就是我賣肉的主顧，一年就是無(wú)事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇!”說了一會(huì)，千恩萬(wàn)謝，低著頭，笑迷迷的去了。五、 敘事要“曲”。 作人貴直，而作詩(shī)文貴曲。曲是指曲折動(dòng)人，文似看山不喜平。常用的手法有1、倒敘與插敘2、設(shè)置懸念3、欲揚(yáng)先抑4、設(shè)置巧合。俗話說：“無(wú)巧不成書”巧合就是事件的偶然性，把互不相關(guān)、互不相連的人和事聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生戲劇性的效果。如學(xué)生習(xí)作：孔乙已奇遇記：秋風(fēng)席卷著落葉，飄零而去。寒風(fēng)呼嘯著，嘩嘩嘩一個(gè)勁地往孔乙已那件破舊的夾襖里鉆。一碗酒的熱力早吹跑得無(wú)影無(wú)蹤，孔乙已抵不過去，手慢慢地停止了“走”動(dòng)。 “讓開！讓開！都讓開！”忽然前面?zhèn)鱽?lái)了一陣喧嘩孔乙已氣喘吁吁，猛地抬起頭來(lái)。模模糊糊看到遠(yuǎn)處來(lái)了一隊(duì)人馬。路人一個(gè)個(gè)快速躲閃到一邊。（怎么啦？讓人心生一問，一折）“滾一邊去！丁舉人的路是好攔的嗎？”丁四用手四下里指著，怒目圓睜地喝道。天色漸漸暗下來(lái)。風(fēng)越來(lái)越小。馬蹄聲漸行漸遠(yuǎn)。許久，孔乙己正要抬頭，卻又被人重重地踢了一腳?！巴?！怎么啦？”隨著一聲吆喝，孔乙己身旁停住了八抬大轎。（又怎么啦？二折）話音剛落，眾人一哄而上。孔乙己丈二和尚摸不著頭腦，稀里糊涂地被抬進(jìn)了吳府。（后來(lái)怎樣？三折）孔乙已