二年級下冊11-15課.doc

11 蔬果變變教學(xué)目標(biāo)：1、利用當(dāng)?shù)馗鞣N蔬菜、瓜果，制作各種動物。2、發(fā)展學(xué)生的塑造能力及想象力。 3、培養(yǎng)學(xué)生合作能力。 教學(xué)重點：利用各種蔬果進行造型。教學(xué)難點：利用蔬果的形狀和色彩進行設(shè)計。教具準(zhǔn)備：刀、墊板、各種蔬菜、瓜果、牙簽。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、出示范例，引出課題。1、小朋友，你們看，這些小動物可愛嗎？你能看出它們是些什么動物嗎？分別是用什么材料制作的？（這些小動物都是教師用各種蔬菜、瓜果經(jīng)過想象加工制作成的。）今天，你們大家也一起來把自己帶來的蔬菜變成小動物，好嗎？ 2、學(xué)生觀賞范例，積極回答提問。二、示范講解制作方法：1、對自己帶來的蔬果先進想象，想想看適合制作什么動物。2、師示范制作小金魚：（1）用梨做身子。（2）將小西紅柿用牙簽插入做眼睛。（3）胡蘿卜切塊做嘴。（4）芹菜葉做尾巴。三、組織討論，激發(fā)思維：1、以同桌為單位，對準(zhǔn)備的蔬果進行想象，討論，盡可能不改變或少改變本來的形狀充分利用它的形狀和色彩來設(shè)計小動物。2、提問：有哪幾組愿意告訴大家，你們準(zhǔn)備用什么蔬果制作什么小動物呢？ 學(xué)生以同桌為小組展開熱烈的討論。請一些學(xué)生談?wù)勊麄兊挠懻摻Y(jié)果。四、學(xué)生制作：1、要求切蔬果時要放在墊板上切，注意用刀安全。2、團結(jié)合作，共同完成。3、師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。五、賞析：1、將學(xué)生作品放在“動物園”里，組織學(xué)生參觀。2、討論：“你最喜歡哪個小動物，為什么？”同桌兩人相互合作，共同完成作品。學(xué)生觀賞作品。學(xué)生熱烈地討論，大膽說出自己的看法。六、活動延伸：鼓勵學(xué)生回家利用蔬果、植物制作其他有趣的造型。 12 小鳥的家教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運用橡皮泥、色紙表現(xiàn)小鳥和鳥窩的形象，提高學(xué)生立體造型的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生對保護鳥類的意識。教學(xué)重難點：小鳥、鳥窩的造型和制作。（有變化、有創(chuàng)意）教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)生使用的橡皮泥、色紙和有關(guān)于教材的圖片、課件等。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段。1、導(dǎo)入：今天老師要帶同學(xué)們到小鳥家里作客去。（出示課件）進入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、問答。2、請同學(xué)們說說小鳥的模樣和它們的家是什么樣子？3、小組討論并揭示課題。二、發(fā)展階段。1、引導(dǎo)學(xué)生運用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方體或長方形然后設(shè)計小鳥和它們的家。2、讓學(xué)生在大膽嘗試的基礎(chǔ)上，通過小組討論、交流，并描述、解釋各自的想法、意圖，并欣賞書本中的范例。自由討論：看其他同學(xué)跟你們的想法有什么不一樣？你覺得他們好在哪里？應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點？3、引導(dǎo)學(xué)生搓成不同的線，捏或用紙折成各種點、圓和立方體、長方體形象進行組合。如制作鳥窩時，可制作圓形、方形或橢圓形等外形并可以夸張其長短和粗細，還可以裝飾小花紋使制作的鳥窩更有新意。4、在肯定學(xué)生大膽、自由的設(shè)計基礎(chǔ)上進行相互欣賞和交流，并鼓勵學(xué)生多動腦設(shè)計出更加新穎的小鳥和它們的家。三、收拾與整理并總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，還要提倡同學(xué)們要保護鳥類不能去傷害它。四、課后拓展：利用剩余的橡皮泥、色紙再設(shè)計制作一些小鳥、鳥窩。13 故 事 畫教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把自己喜歡的一個故事通過一個或多個畫面表現(xiàn)出來。2、在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象，把故事的內(nèi)容表現(xiàn)得生動、有趣。教學(xué)重點：故事的表現(xiàn)教學(xué)難點：構(gòu)圖的合理性，畫面的生動性、趣味性教具準(zhǔn)備：諺語故事VCD、故事畫若干幅學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、繪畫工具等教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：1、請幾位同學(xué)講講自己熟悉的或自己喜歡的故事。這幾個同學(xué)多講得很好，但是我們只知道故事的內(nèi)容而眼看不到故事里這一些生動的形象，多可惜啊，要是能知道故事的內(nèi)容又能看到“孫悟空”、“白雪公主”、“七個小矮人”這一些生動的形象，那該多好啊。請問同學(xué)們，能不能做到這樣呢？通過什么方法可以做到？學(xué)生回答。2、師小結(jié)：對，同學(xué)們回答得很好，我們可以通過電視、電影、卡通、圖片、連環(huán)畫等做到這一點。這一節(jié)課我們就是要同學(xué)們把自己熟悉的、喜歡的、別人的或自己的故事，用自己一雙靈巧的手把它畫出來，畫成一個或幾個畫面，讓其它小朋友也來分享你的動人的故事吧。（引出課題：故事畫）二、發(fā)展階段。1、動畫片段欣賞：欣賞時提醒學(xué)生注意動畫里形象的塑造、形象的特點及形象所處的環(huán)境。2、教學(xué)示范：老師講一個故事并出示本故事的畫面。3、教材范例欣賞：欣賞同齡人的作品，有單幅畫、有組畫，題材較多。鼓勵學(xué)生用繪畫方式把自己喜歡的故事畫出來。4、學(xué)生小組討論：根據(jù)以上材料小組討論如何選材、如何表現(xiàn)自己的故事。5、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)：學(xué)生可以選擇中國諺語故事，也可以選擇自己編故事或根據(jù)自己的經(jīng)歷編一幅或一組故事畫。表現(xiàn)方法：可先畫故事的主體再添畫背景，然后寫上故事的內(nèi)容。6、課堂交流：在充分肯定學(xué)生大膽、自由表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進行相互欣賞和交流。以小組為單位舉辦“故事畫”展。三、課后拓展。有興趣的同學(xué)可以用泥塑、剪紙等立體制作方式來表現(xiàn)一個故事。14 我們班的標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用畫，剪貼等方法，設(shè)計出帶有個人或集體象征意義的標(biāo)志。2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用彩筆、彩紙、毛線、羽毛等各種材料，體驗標(biāo)志設(shè)計的美感，在設(shè)計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性構(gòu)思。3、通過討論交流、互評、互相啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生共同進步。教學(xué)重難點：標(biāo)志設(shè)計的方法（通過游戲解決）.教具準(zhǔn)備：幾種不同的標(biāo)志設(shè)計作品（游戲用）、獎勵用的小紅花學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、彩紙、毛線、羽毛、剪刀、雙面膠、膠水等教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段。1、談話：星期天，我忙了一天，我先去這里買了點東西（課件出示）,接著又到了這里（課件出示），然后又到這里接了個朋友（課件出示），最后我們又到這兒吃了飯（課件出示）。你知道我去了那些地方嗎？學(xué)生思考并回答。2、師：你是怎么知道我去了這些地方的？學(xué)生說說自己的想法。師：你們觀察得真仔細！這些圖形引起了我們的注意，它們就是標(biāo)志。3、你覺得這些標(biāo)志有什么作用？學(xué)生思考，回答。師總結(jié)：標(biāo)志是一些團體、工廠、商品、警告的標(biāo)記，讓人一看就懂，便于我們識別和記憶，在生活中運用十分廣泛。你見到過什么樣的標(biāo)志呢？學(xué)生說說自己在生活中看到的標(biāo)志。出示課題。二、發(fā)展階段。1、欣賞幾個標(biāo)志設(shè)計（課件出示），并介紹設(shè)計意圖。2、分小組，做游戲。師：每小組分發(fā)幾個不同的標(biāo)志，請你們根據(jù)各學(xué)科的老師的特點為它們找到合適的標(biāo)志。3、學(xué)生合作進行活動，教師給與適當(dāng)指導(dǎo)。4、請幾個組各選一位代表，說說自己組員研究的結(jié)果，并講解理由。學(xué)生嘗試用語言表達自己的想法。5、多媒體分類出示各種標(biāo)志（文字類、圖像類、抽象類等），請學(xué)生欣賞。三、作業(yè)要求。1、我們知道了怎樣設(shè)計，還欣賞了這么多的標(biāo)志設(shè)計作品，我想同學(xué)們一定很想設(shè)計一個屬于自己的標(biāo)志，請同學(xué)們用準(zhǔn)備好的材料用剪、畫、貼等方法為自己、小組或班級設(shè)計一個標(biāo)志，要有特色，與眾不同。2、學(xué)生自由組合進行設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵大膽創(chuàng)作及材料運用突出的學(xué)生。四、展示與評價。1、請學(xué)生剪下自己設(shè)計的標(biāo)志，貼上雙面膠，粘在自己胸前，互相欣賞。2、現(xiàn)在我給每位同學(xué)發(fā)一朵小紅花，你認為誰（個人或小組）的標(biāo)志設(shè)計得好就把這朵小紅花貼在他的胸前。學(xué)生互相評價，貼紅花。五、總結(jié)。今天，我們認識了標(biāo)志，還動手制作了屬于自己的標(biāo)志，同學(xué)們下課后，可以給你的家庭設(shè)計一些標(biāo)志，這樣同學(xué)們到你家做客的時候，不用你介紹，他就知道你的房間在哪兒，洗手間在哪兒了，是不是很方便呢？希望你們回家試一試。15 變了樣教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想情操，了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史。2、發(fā)展學(xué)生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫造型能力，畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化教學(xué)重點：畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化教學(xué)難點：表現(xiàn)家鄉(xiāng)樓房建筑的特點教具準(zhǔn)備：照片圖、圖片、彩色筆、蠟筆、掛圖學(xué)具準(zhǔn)備：彩卡紙、圖畫紙、彩色筆、蠟筆、剪刀、膠水、教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新課。1、誰都有自己的家鄉(xiāng)，我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)。你了解家鄉(xiāng)的歷史嗎？以前家鄉(xiāng)的面貌是什么樣子，讓我們通過圖片或錄像來了解家鄉(xiāng)的模樣。（出示課件）2、讓同學(xué)來說說以前家鄉(xiāng)的樣子三、通過改革開