語(yǔ)文蘇教版二年級(jí)上冊(cè)猜猜我有多愛(ài)你

猜猜我有多愛(ài)你1、師： 今天，老師給大家講一個(gè)故事，故事的主人翁是一只大兔子和一只小兔子（貼圖：兩只兔子），他們一起住在一座大山上。有一天，太陽(yáng)漸漸落山了，（出示：小兔子該上床睡覺(jué)了）師： 它想干嘛呢？我們來(lái)猜一猜。生： 2、3人。出示：“猜猜我有多愛(ài)你” 師： 原來(lái)它是要大兔子猜猜（貼字：我有多愛(ài)你），孩子們，我們也一起來(lái)猜一猜吧?。ㄌ郑翰虏拢?、出示：“這么多。”師：誰(shuí)來(lái)學(xué)小兔子張開手臂做一做，說(shuō)一說(shuō)？（一生做）師：把手臂張開，再?gòu)堥_，還能再?gòu)堥_些嗎？你感到怎么樣？（生：手臂酸）師：小兔子像你一樣，手臂開得不能再開，用這個(gè)舉動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。出示：大兔子3、師：瞧，小兔子又做了一個(gè)動(dòng)作，猜猜，它會(huì)邊做邊說(shuō)什么？（生2、3人）出示：我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你師：誰(shuí)來(lái)把這句話好好讀一讀？（指名2、3人）師：你能加上動(dòng)作，邊做邊說(shuō)嗎？（生2、3人）師：小兔子在用自己的身體做動(dòng)作，表達(dá)對(duì)大兔子深深的愛(ài)。出示：大兔子師：小兔子多么希望自己的手臂變長(zhǎng)，這樣它對(duì)大兔子的愛(ài)就更多了。4、師：仔細(xì)看圖，小兔子這回又做了什么？猜猜它又會(huì)說(shuō)些什么呢？（出示：倒立）生：2、3人師：讓我們看看這只小兔子怎么說(shuō)的呢？出示：我愛(ài)你一直到我的腳趾頭。師：多可愛(ài)的回答呀！小兔子不光想到了用手臂表達(dá)愛(ài)，連腳趾頭都沒(méi)有忘記利用起來(lái)。生讀2、3人出示：大兔子5、師：小兔子啊，你的愛(ài)還是比不過(guò)大兔子。但沒(méi)有關(guān)系，小兔子的動(dòng)作可多了，仔細(xì)看，猜猜它會(huì)邊做邊說(shuō)些什么？生回答2、3人師：看，它跳得多高呀，它說(shuō)：“”（生接） 看，它跳得多遠(yuǎn)呀，它說(shuō)：“”（生接） 看，它蹦得多高呀，它說(shuō)：“”（生接）師：聽，高興地跳上跳下的小兔子在說(shuō)：“”（出示）生齊說(shuō)：我跳得有多高，就有多愛(ài)你出示：大兔子師：跳得可真高，我要是-猜猜，小兔子此時(shí)心里在想什么？生：2人出示：我要是能跳這么高就好了。6、師：小兔子用自己的身體做遍了各種動(dòng)作，可都沒(méi)有比過(guò)大兔子。此時(shí)，它看到了什么？猜猜，它又會(huì)說(shuō)些什么呢？出示句式：我愛(ài)你，像-生：2、3師：這真是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的愛(ài)之路 小溪有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你。師：看我們猜的和小兔子說(shuō)的一樣嗎？出示句子。生讀2、3人，男生讀師：小兔子，你為什么要喊呀？生：太高興了，激動(dòng)師：好不容易找到一個(gè)表達(dá)愛(ài)的方式，小兔子怎能不高興、不興奮、不激動(dòng)呢？女生讀。出示：大兔子7、出示：它太困了師：猜猜，此時(shí)，小兔子看到什么，認(rèn)為它能表達(dá)愛(ài)了呢？生2、3人出示：我愛(ài)你，一直到月亮那里。師讀，做動(dòng)作師：小兔子覺(jué)得這個(gè)距離夠遠(yuǎn)了，它可以安心睡覺(jué)了。出示：大兔子師：從大兔子的這些細(xì)微動(dòng)作中，你感受到了什么？生：大兔子很愛(ài)小兔子。出示：大兔子8、師：這個(gè)故事到這里就結(jié)束了。孩子們，你們喜歡這個(gè)故事嗎？出示：封面師：這個(gè)愛(ài)的故事，出自繪本猜猜我有多愛(ài)你，它的文字作者是：山姆麥克布雷尼 ，圖畫：安妮塔婕朗，感謝他們，給我們帶來(lái)這么美好的故事。9、精彩回顧：10、師：可愛(ài)的小兔子用用自己的身體做動(dòng)作，用眼睛所能看到最遠(yuǎn)的距離，來(lái)表達(dá)對(duì)大兔子的愛(ài)。你呢？你想把心中的愛(ài)表達(dá)給誰(shuí)？出示：表達(dá)愛(ài)生：3、4人師：