24時(shí)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì).doc

24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì) 濟(jì)水西街 成云艷 一、教材分析（一）地位作用：24時(shí)計(jì)時(shí)法是人教版九年制義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第六單元的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生掌握了年、月、日和時(shí)、分、秒等時(shí)間單位以及在日常生活中積累了一定的計(jì)時(shí)法的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上教學(xué)的，為學(xué)生今后靈活運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法的知識(shí)和技能解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題打下了良好的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體情境，使學(xué)生掌握兩種計(jì)時(shí)法的表示方法。2利用時(shí)間尺，使學(xué)生知道1日=24時(shí)，理解24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法之間的關(guān)系，能熟練進(jìn)行轉(zhuǎn)換。3使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，促進(jìn)時(shí)間觀念的建立。（三）重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，學(xué)會(huì)兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換。二、教法學(xué)法（一）學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生的年齡思維方式正從具體形象思維向抽象思維過(guò)渡。時(shí)間單位是比較抽象的計(jì)量單位。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生只能理解和掌握那些與他們的實(shí)際生活最接近的時(shí)間單位，如我們每天在鐘面上都能看到的時(shí)、分等。學(xué)生在每天日常生活中，看節(jié)目預(yù)告、作息時(shí)間表等，已經(jīng)接觸到了24時(shí)記時(shí)法的時(shí)間表示方法，有了一定的感性認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生熟悉的生活情境入手，使學(xué)生能夠很快進(jìn)入到新課程的學(xué)習(xí)中。在練習(xí)的設(shè)計(jì)中，也緊密地貼近學(xué)生的日常生活，不僅可以讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，而且能使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要。（二）教學(xué)方法：直觀演示法，動(dòng)手操作法，探究學(xué)習(xí)等。（三）教學(xué)手段：多媒體課件，時(shí)間尺和練習(xí)紙，鐘表學(xué)具。三、教學(xué)過(guò)程（一）在情境中引入1.童童和陽(yáng)陽(yáng)的煩惱周五放學(xué)時(shí)童童約陽(yáng)陽(yáng)明天7:00一起到童童家寫作業(yè)，可是到了第二天他們卻沒(méi)有碰到面，為什么沒(méi)有碰到面？預(yù)設(shè)：學(xué)生說(shuō)不出來(lái)。師：到底童童和陽(yáng)陽(yáng)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?今天我們學(xué)習(xí)了新的知識(shí)后，再來(lái)做判斷。學(xué)生能說(shuō)出來(lái)。師：你對(duì)時(shí)間知識(shí)了解的真多，這是我們今天要學(xué)習(xí)的其中一部分內(nèi)容?，F(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)新的知識(shí).2. 聯(lián)系生活，直切主題思考：一天等于多少小時(shí)呢？一天從什么時(shí)候開始的? 我們來(lái)看看小紅的一天是怎么過(guò)的，你這個(gè)時(shí)候在做什么？可以說(shuō)出來(lái)或用動(dòng)作表示出來(lái)。課件：小紅的一天。晚上12:00睡覺(jué)早上6:45起床上午10：15學(xué)習(xí)中午12:00吃午飯下午3:30游戲下午6:00吃晚飯晚上7:25看電視半夜12:00（0:00）睡覺(jué)課件：（5幅圖片）時(shí)間前加的詞語(yǔ)“晚上”、“早上”、“上午”、“下午”叫時(shí)間詞，為什么要加時(shí)間詞呢？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。板書：時(shí)間詞（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合具體情境，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。）（二）觀察聯(lián)想，直觀認(rèn)識(shí)問(wèn)題：鐘面上有紅色、藍(lán)色兩圈，如果把鐘面上時(shí)針走過(guò)的一天的時(shí)間展開，會(huì)是什么樣子呢？1. 時(shí)間尺的介紹學(xué)生說(shuō)后，貼板書，再出示課件完整時(shí)間尺，如下：這就是時(shí)間尺。從晚上12時(shí)到中午12時(shí)，經(jīng)過(guò)了幾小時(shí)？從中午12時(shí)到夜里12時(shí)，又經(jīng)過(guò)了幾小時(shí)？經(jīng)過(guò)1天，鐘面上的時(shí)針走了幾圈？1天是多少小時(shí)？板書: 12、12、12、第一圈、第二圈引導(dǎo)學(xué)生熟悉時(shí)間尺上第一圈和第二圈的時(shí)刻。問(wèn):凌晨1時(shí)在哪里呢？凌晨2時(shí)呢？凌晨6時(shí)？上午7時(shí)呢？下午1時(shí)呢？下午6時(shí)呢？晚上7時(shí)呢？晚上11時(shí)呢？板書：凌晨、上午、下午、晚上2.感知12時(shí)計(jì)時(shí)法3個(gè)12時(shí)的區(qū)別: 介紹午夜、正午（央視13頻道有午夜新聞和中午12時(shí)的新聞30分節(jié)目。）思考：兩個(gè)午夜是同一個(gè)時(shí)間嗎？?jī)蓚€(gè)1時(shí)呢？?jī)蓚€(gè)2時(shí)、3時(shí)11時(shí)呢、12時(shí)呢？師生辨析，明確：兩個(gè)相同數(shù)表示的時(shí)刻都不相同，分別是前半天與后半天的時(shí)刻，為了清楚表明時(shí)間，就要加上時(shí)間詞：上午、下午或晚上等等進(jìn)行區(qū)分。這種分兩段計(jì)時(shí)的方法我們稱為12時(shí)計(jì)時(shí)法或普通計(jì)時(shí)法。3.介紹24時(shí)計(jì)時(shí)法師：為了簡(jiǎn)明，又不易出錯(cuò)，我們可以采用0到24的計(jì)時(shí)方法，叫24時(shí)計(jì)時(shí)法。板書：0、24觀察：24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎么計(jì)時(shí)的？總結(jié)：是從0時(shí)開始，一直數(shù)到24時(shí)。24時(shí)計(jì)時(shí)法還需要加時(shí)間詞嗎？為什么？總結(jié)：沒(méi)有重復(fù)的數(shù)，不會(huì)弄混前半天和后半天的時(shí)刻，不加時(shí)間詞。4. 探究活動(dòng): 研究24時(shí)計(jì)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的關(guān)系學(xué)習(xí)單下午1時(shí)是幾時(shí)?下午2時(shí)、3時(shí)？請(qǐng)?jiān)阽娒娴闹刑畛鰜?lái)。觀察時(shí)間尺上第一圈的時(shí)刻，用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示出來(lái)。凌晨1時(shí)是（ ）時(shí)，凌晨3時(shí)是（ ）時(shí)上午7時(shí)是（ ）時(shí)，上午11時(shí)是（ ）時(shí)在時(shí)間尺上圈一圈，我發(fā)現(xiàn)了 觀察時(shí)間尺上第二圈的時(shí)刻，用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示出來(lái)。下午1時(shí)是（ ）時(shí)，下午3時(shí)是（ ）時(shí)晚上7時(shí)是（ ）時(shí)，晚上11時(shí)是（ ）時(shí)在時(shí)間尺上圈一圈，我發(fā)現(xiàn)了 第個(gè)問(wèn)題總結(jié)：時(shí)間尺上前半天的兩種計(jì)時(shí)法之間，數(shù)一樣，只不過(guò)12時(shí)計(jì)時(shí)法要加時(shí)間詞，24時(shí)計(jì)時(shí)法不加時(shí)間詞。第個(gè)問(wèn)題總結(jié)：時(shí)間尺上后半天的時(shí)刻，用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示要加12，去掉時(shí)間詞；12時(shí)計(jì)時(shí)法不加12，要加時(shí)間詞進(jìn)行區(qū)別。板書：12對(duì)比時(shí)間尺和鐘面圖：在鐘面上找一找時(shí)間尺上第一圈的時(shí)刻在哪里？第二圈的呢？第幾圈的時(shí)刻加12？為什么？第一圈的時(shí)刻加不加12？為什么？?jī)煞N計(jì)時(shí)法的關(guān)系：沒(méi)有時(shí)間詞的是24時(shí)計(jì)時(shí)法，大于12時(shí)的是后半天的時(shí)刻，小于12時(shí)的是前半天的時(shí)刻；有時(shí)間詞的是12時(shí)計(jì)時(shí)法，12時(shí)計(jì)時(shí)法前半天和后半天的時(shí)刻數(shù)相同，都是從12到12，時(shí)間詞不同。5.練習(xí)：（口答） 用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示以下時(shí)刻： 凌晨5時(shí) 、上午9時(shí)、下午5時(shí)、晚上9時(shí)，你是怎么知道的？ 用12時(shí)計(jì)時(shí)法表示以下時(shí)刻： 5時(shí)、17時(shí)、11時(shí)、21時(shí)、24時(shí)，你是怎么知道的？你喜歡哪種計(jì)時(shí)法，為什么？對(duì)比: 24時(shí)計(jì)時(shí)法是從0時(shí)到24時(shí)，沒(méi)有重復(fù)的數(shù)，12時(shí)計(jì)時(shí)法是從晚上12時(shí)到中午12時(shí)再到晚上12時(shí)，分兩段計(jì)時(shí)，有重復(fù)的數(shù)，不加時(shí)間詞容易弄錯(cuò)。小結(jié)：24時(shí)計(jì)時(shí)法簡(jiǎn)明，又不易出錯(cuò)，受到人們的喜歡，所以手機(jī)、電腦、電視等等上廣泛用到。板書課題（設(shè)計(jì)意圖：利用時(shí)間尺進(jìn)行兩種計(jì)時(shí)法的區(qū)別和聯(lián)系的教學(xué)，使學(xué)生覺(jué)得直觀形象，突破了重難點(diǎn)。）（三）溝通昨天、今天和明天之間的關(guān)系時(shí)間尺是可以向兩方無(wú)限延長(zhǎng)的我們來(lái)看其中的一部分。1.學(xué)生討論：把時(shí)間尺上的24時(shí)看成是今天，時(shí)針再往后1時(shí)，是什么時(shí)刻？如果時(shí)針從時(shí)間尺上今天的0時(shí)往回走1時(shí)，是什么時(shí)刻？時(shí)間尺上有兩個(gè)午夜，一個(gè)是0時(shí)，一個(gè)是24時(shí)，24時(shí)又可以叫0時(shí)，一天可以有兩個(gè)0時(shí)嗎？交流后明確：兩個(gè)0時(shí)分別表示新的一天的開始和前一天的結(jié)束。 2.總結(jié)：深化認(rèn)識(shí)一天是從什么時(shí)間開始的？電視機(jī)右上角計(jì)時(shí)顯示23:59:59之后是00:00:00。課件：時(shí)間如一條河，今天會(huì)一去不復(fù)回，要珍惜時(shí)間，過(guò)好每一個(gè)今天（設(shè)計(jì)意圖：溝通昨天、今天和明天之間的關(guān)系，為今后跨兩天的時(shí)間計(jì)算作好鋪墊，學(xué)生利用時(shí)間尺很容易計(jì)算出經(jīng)過(guò)時(shí)間，打破了以往教材難于突破的地方。）（四）聯(lián)系生活，總結(jié)全課童童和陽(yáng)陽(yáng)的糾紛。問(wèn)：你知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)嗎？學(xué)生判斷。童童說(shuō)的是24時(shí)計(jì)時(shí)法的7：00，陽(yáng)陽(yáng)按時(shí)來(lái)了，童童走了，童童理解錯(cuò)了，沒(méi)學(xué)好知識(shí)。24時(shí)計(jì)時(shí)法沒(méi)有時(shí)間詞，12時(shí)計(jì)時(shí)法要加時(shí)間詞才能區(qū)分上午7:00和下午7:00 。 （五）鞏固應(yīng)用，解決問(wèn)題1. 活動(dòng): 撥一撥同桌合作，請(qǐng)你在鐘面上撥出這些時(shí)刻。晚上12:00 13:00 上午8:00 8:00 20:00交流：你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？哪些是24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻？小結(jié)：在鐘面上撥時(shí)刻，要先分清撥的是第幾圈的時(shí)刻。撥24時(shí)計(jì)時(shí)法第二圈的時(shí)刻，要減12才能撥出來(lái)。2. 填一填（學(xué)習(xí)紙上）課本85頁(yè)第1題。獨(dú)立完成后訂正。強(qiáng)調(diào)：分清兩種計(jì)時(shí)法。3. 辨一辨（重點(diǎn)說(shuō)明錯(cuò)因）16時(shí)就是4時(shí)。 （ ）18時(shí)比下午5時(shí)30分要晚一些。 （ ） 今天3時(shí)，我們將與三（2）班舉行跳繩比賽。 （ ）4. 用一用課本85頁(yè)第2題（1）。獨(dú)立完成后訂正。強(qiáng)調(diào)：兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)化。（六）課外知識(shí)，拓展視野一天24小時(shí)是怎么來(lái)的？視頻：地