《------的自述》作文.doc

自述性說(shuō)明文寫(xiě)作指導(dǎo)指導(dǎo)第一次月考，作文題是寫(xiě)一篇自述性的說(shuō)明文，要求如下：請(qǐng)你選擇自己最喜歡的一樣?xùn)|西，用第一人稱(chēng)“我”的口氣，寫(xiě)一篇說(shuō)明文，注意恰當(dāng)運(yùn)用打比方、擬人、列數(shù)字、舉例子和作比較等一些說(shuō)明方法，介紹這種東西的特點(diǎn)和作用，請(qǐng)自擬題目。課堂實(shí)錄（簡(jiǎn)潔版）一、審題（出示作文要求）師：今天，我任意選一樣?xùn)|西，來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)明文的寫(xiě)法。（找了一會(huì)，我選擇了教室里的一條凳子，擺在講臺(tái)上）請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@篇習(xí)作擬一個(gè)題目。我為你的題目給個(gè)分?jǐn)?shù)。生1：無(wú)所不能的凳子師：50分，“凳子”這個(gè)詞占50分，“無(wú)所不能”這個(gè)詞0分說(shuō)明文要求真實(shí)。還有嗎？生2：凳子師：70分，凳子有許多種，我這里擺的卻只是一種。生3：普通的凳子師：70分，這的確是一條普通的凳子，但如果我擺一條家里普通的獨(dú)木凳，和這條凳子一樣嗎？這類(lèi)凳子主要是供誰(shuí)使用的？生4：學(xué)生凳子師：80分。因?yàn)槲覀冞@篇習(xí)作要求是以自述的形式寫(xiě)，“自述”什么意思？（生：）那應(yīng)該在“學(xué)生凳子”前加上（生：我是）100分。師：認(rèn)真的審題，擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，這是一篇好作文的開(kāi)始。二、開(kāi)頭。（鯨、松鼠、假如沒(méi)有灰塵和新型玻璃開(kāi)頭方法：對(duì)比開(kāi)頭、描述方法、先抑后揚(yáng)式開(kāi)頭方法、懸念開(kāi)頭法稍復(fù)習(xí)）寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭，要求引人入勝，別具一格。我為你的開(kāi)頭來(lái)打分。（生寫(xiě)）生1、2、3（陳德文：我是學(xué)生凳子中的一員，我每天都要為我的小主人服務(wù)，我的小主人每天從早到晚都要坐在我的身上，所以我每天也要早起晚睡。90分）師：評(píng)。三、凳子組成部分。（特點(diǎn)）師：（提示）我身體最主要的部分是一塊光滑平整的木板同學(xué)們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，老師也給你一個(gè)分?jǐn)?shù)。生：（寫(xiě)）（陳德文：我身體最主要的部分是一塊光滑平整的木板，這樣，我的小主人坐在上面舒服極了。我身體另一個(gè)主要部分就是支架，它是由鐵塊做成的，很牢固，這樣，我的小主人就不會(huì)因?yàn)榈首又ㄖㄖǖ仨懖蝗?zhuān)心聽(tīng)講了譚陳智：我還穿著兩雙黑皮鞋呢！90分）師：評(píng)。四、凳子的生活（作用、性質(zhì)等）師：凳子的每天的生活是從什么時(shí)候開(kāi)始到何時(shí)結(jié)束？生：師：凳子是盼望為主人服務(wù)還是？生：師：當(dāng)起床的號(hào)角奏響時(shí)，凳子？生：師：當(dāng)主人為凳子拂拭灰塵時(shí)凳子？生；當(dāng)主人安靜地坐著凳子聽(tīng)講，凳子？生；當(dāng)主人無(wú)心聽(tīng)講，坐著凳子前后晃動(dòng)時(shí)，凳子？生;當(dāng)旁邊的凳子兄弟的小主人把凳子兄弟弄得支離破碎時(shí)，進(jìn)了醫(yī)院時(shí)，凳子？當(dāng)?shù)首拥囊恢А捌ば迸獊G了時(shí)，凳子？當(dāng)小主人沒(méi)有注意，不小心從凳子上摔下來(lái)時(shí)，凳子？（本部分一定要讓學(xué)生回憶平時(shí)有關(guān)凳子所有的有關(guān)的時(shí)事情，把它放到凳子一天的生活中去寫(xiě)，還可以對(duì)照其它凳子的生活進(jìn)行比較）（另，要注意，敘事是為說(shuō)明各部件作用服務(wù)的，少敘事，應(yīng)以巧妙的方式描述凳子的各部件的作用或性質(zhì)，千萬(wàn)不要寫(xiě)成了童話(huà)了。）如：凳子的腿：開(kāi)學(xué)幾天后，班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)高個(gè)子，他坐在我的小主人前面，上課時(shí)小主人老是被高個(gè)子擋住了視線，怎么辦？幸好我有一雙“自由伸縮腿”。這不，下課時(shí)，老師把連接我身體和腳的螺絲取出來(lái)，把身體往上拉一點(diǎn)，把腳往下拉一點(diǎn)，選中另外的連接點(diǎn)，然后把螺絲擰緊，只要幾分鐘，我就長(zhǎng)高了。師：凳子的生活是豐富多彩的，你會(huì)寫(xiě)嗎？生：寫(xiě)生：讀師：評(píng)后記：考試前，進(jìn)度還沒(méi)有講到說(shuō)明文習(xí)作，而且新課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)：第三學(xué)段 習(xí)作1.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。2.學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。3.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。以“的自述”為話(huà)題，寫(xiě)一篇說(shuō)明文要求：1、選自己熟悉的事物來(lái)寫(xiě)2、閱讀有關(guān)資料，詳細(xì)了解事物的特點(diǎn)3、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法，說(shuō)明要通俗易懂。點(diǎn)津在線1、審清題目。準(zhǔn)確把握要求。“”，要求“選自己熟悉的事物”明確了說(shuō)明對(duì)象?！白允觥保础艾F(xiàn)身說(shuō)法”，必須使用第一人稱(chēng)，采用擬人說(shuō)明法，否則就是走題。2、占有資料。說(shuō)明文主要是傳授知識(shí)、交流情況的，前者必須了解有關(guān)知識(shí)，后者必須掌握情況。這就要平時(shí)多獵，多積累。比如寫(xiě)“雪花的自述”，說(shuō)明的范圍廣泛的很，你可以說(shuō)明雪花的形成過(guò)程，你可以說(shuō)明雪花對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的作用和危害，你可以由雪花說(shuō)明天氣的變化參考。究竟以哪一個(gè)為說(shuō)明重點(diǎn)，主要看你對(duì)哪一方面最熟悉，掌握的資料最多。3、抓住特點(diǎn)。介紹某一事物，要抓住它的主要特點(diǎn)詳加說(shuō)明，次要性狀簡(jiǎn)略說(shuō)明。如寫(xiě)青蛙，對(duì)它是兩棲動(dòng)物應(yīng)略寫(xiě)，對(duì)它善于捕捉害蟲(chóng)的特點(diǎn)應(yīng)說(shuō)寫(xiě)。4、安排結(jié)構(gòu)。說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)大都按事物本身的規(guī)律來(lái)安排，也可以按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)寫(xiě)。從事物本身的規(guī)律來(lái)看：第一種是以時(shí)間先后安排層次，如“書(shū)籍的自述”；第二種按空間位置安排順序，如“東方明珠的自述”；第三種是按事物的類(lèi)別分層說(shuō)明，如“細(xì)菌的自述”；第四種是從因到果或從果到因?qū)訉觿兝O地闡明事理，如“香煙的自述”。從人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)看，有些比較復(fù)雜或比較陌生的事物，可以人們熟悉的現(xiàn)象說(shuō)起，由淺入深地闡述。凡是按時(shí)、空、類(lèi)別劃分層次的說(shuō)明文，最好采取先總后分或先分后總的方式，有一個(gè)完整的概括說(shuō)明，能便讀者縱觀全貌。5、鮮活語(yǔ)言。“的自述”，這一類(lèi)說(shuō)明文，不能用純科學(xué)的語(yǔ)言，必須用文藝性的筆調(diào)。因?yàn)楝F(xiàn)身說(shuō)法，所以不能板著而孔說(shuō)話(huà)，而要晝恢諧一些。為使語(yǔ)言生動(dòng)，你可以穿插生動(dòng)的實(shí)例，你可以打比方，你可以用啟發(fā)性的設(shè)疑，你可以引用詩(shī)句或典故，以做到行文有起有伏，以實(shí)現(xiàn)科學(xué)性、知識(shí)性與趣味性的有機(jī)結(jié)合。水的自述大家好，我的名字叫做水。在全國(guó)各地的溪流、江河、海洋都可以見(jiàn)到我的兄弟姐妹。我們是最簡(jiǎn)單的氫氧化合物，無(wú)色無(wú)味是我們的特點(diǎn)。我們?cè)诔叵聻橐后w，0時(shí)會(huì)結(jié)冰，100時(shí)沸騰，4時(shí)密度最大。 我們的用途可大了，我們可以變成無(wú)數(shù)的雨滴從天而降，灌溉莊稼、滋潤(rùn)農(nóng)田。如果沒(méi)有我們，莊稼、農(nóng)田都會(huì)干枯，更別說(shuō)人類(lèi)了。人類(lèi)生活離不開(kāi)我們，我們的存在給人類(lèi)的生活帶來(lái)了方便。我們可以給人類(lèi)做許多事情：洗菜、洗手、做飯動(dòng)植物也一樣，我們天天給它們足夠的“能量”。所以只要是生物都離不開(kāi)我們水家族。 隨著科技的發(fā)展，我們被制成墨水、飲料、冰棒等產(chǎn)品?，F(xiàn)在又利用我們水資源進(jìn)行發(fā)電，比如三峽大壩就是利用我們進(jìn)行發(fā)電的宏偉工程。所以我們的用途越來(lái)越大了。雖然我們水家族為人類(lèi)做了那么多的貢獻(xiàn)，但有些人卻在扼殺我們的兄弟姐妹。在長(zhǎng)江邊，工廠將生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣、污水直接排到了長(zhǎng)江里；人類(lèi)也常常向江里扔垃圾，使我們的面貌變得骯臟了。不僅這樣，有些人把我們用完后不關(guān)水龍頭，讓我們大量浪費(fèi)。因?yàn)槿祟?lèi)破壞環(huán)境、資源，得到了大自然的懲罰。洶涌的洪水破壞了房屋，無(wú)情的海嘯嚴(yán)重威脅著人類(lèi)的生活。其實(shí)并不是我們水家族無(wú)情，而是因?yàn)槿祟?lèi)的破壞引起的。所以怨我們也沒(méi)辦法。 我們渴望與人類(lèi)成為朋友，也渴望人類(lèi)對(duì)我們進(jìn)行保護(hù)。這樣不僅為了我們，也為了人類(lèi)的美好生活。電腦的自述大家好！我叫電腦，學(xué)名計(jì)算機(jī)，住在我主人的書(shū)桌上。那方方的乳白色的大盒子便是我的眼睛，旁邊一個(gè)藍(lán)色的箱子就是我的腦袋，布滿(mǎn)按鈕的鍵盤(pán)是我的腿，而鼠標(biāo)則是我的手。我也有許多“親戚”。有超級(jí)電腦，它一般都用于軍事和科學(xué)研究。有中大型電腦，有迷你電腦，還有微電腦。微電腦也叫個(gè)人電腦，它又分便攜式電腦和臺(tái)式電腦，我就屬于微電腦中的臺(tái)式電腦。別看我長(zhǎng)得呆頭呆腦的，可用途非常廣泛的哦！我的主人經(jīng)常用我傳遞郵件、電腦繪圖、編輯程序等，工作之余還喜歡玩一些小游戲。對(duì)于小主人來(lái)說(shuō)，我是一本名副其實(shí)的百科全書(shū)。每次小主人要查找資料時(shí)，第一個(gè)想到的就是我，而我也總是把資料盡心盡力地獻(xiàn)給我的主人，一直到現(xiàn)在我從來(lái)沒(méi)有令他失望過(guò)呢！小草的自述我是一株小草，我沒(méi)有花朵的芳香，卻有鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)。春天，我從土地媽媽的懷抱中蘇醒，伸了一個(gè)懶腰，換上綠衣裳，招招手向大自然問(wèn)好。在微風(fēng)中，我聞到了花朵的陣陣清香，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒優(yōu)美的歌聲，我陶醉了?！吧成成场毕掠炅耍杲憬銚崦覀?，她把我們像變魔術(shù)似的變綠了，她又把小溪喚醒了，把小山搖醒了，萬(wàn)物復(fù)蘇。山雨姐姐走了，她輕輕地招手，揮一揮衣袖消失在我們的視線里。夏天，枝繁葉茂，大樹(shù)媽媽張開(kāi)雙臂為我們遮擋陽(yáng)光。農(nóng)民伯伯在田地里播種食物，累了坐在我們的身體上，靠在大樹(shù)媽媽的腿上，我們?yōu)樗麄凃?qū)散炎熱，給他們帶來(lái)陣陣清涼。夜晚，星星向我眨巴著眼睛，人們?cè)诿髟碌恼找?，下棋、做游戲，談天說(shuō)地好不快活！秋天，樹(shù)葉紛紛飄零，田地是一片豐收的果實(shí)，農(nóng)民伯伯哈哈大笑。我們的生命也即將結(jié)束，大自然也有許多小伙伴要迎接冬天的來(lái)臨：小螞蟻東蹦西跑正在儲(chǔ)存食物、小山又鉆進(jìn)了溫暖的被窩、小溪在唱一首歌，仿佛在歡迎冬天冬天，雪花翩翩起舞。我扎進(jìn)土地媽媽的懷抱變成養(yǎng)料輸送到了土地媽媽的口中。我希望，土地媽媽能生長(zhǎng)出像我一樣的小草，為大自然增添一份生機(jī)。我的生命結(jié)束了，而我的生活卻豐富多彩。紙的自述 我是一張雅致的墻紙。人們把我貼在酒店里，頓時(shí)房間里亮堂起來(lái)，滿(mǎn)壁生輝。我知道，隨著木材的緊張，我的身價(jià)又提高了。 我的先祖是121年去世的蔡倫發(fā)明的。我原來(lái)是一棵參天大樹(shù)，生長(zhǎng)在樹(shù)林里，被伐木工人砍倒運(yùn)到造紙廠。經(jīng)過(guò)工人的多次加工，首先，要把我去掉樹(shù)皮，因?yàn)槲业钠つw纖維含量很低，并且雜質(zhì)多，會(huì)增加蒸煮時(shí)藥品的消耗。然后還得把我磨漿、漂白。 接下來(lái)，就該凈化了，人們用錐形除渣機(jī)、壓力塞給木漿除去各種雜質(zhì)。然后用機(jī)械壓榨進(jìn)一步提高紙的干度，同時(shí)增加紙的緊度和強(qiáng)度，使我變得光滑平整。經(jīng)過(guò)烘干、壓光，我就變成了人見(jiàn)人愛(ài)的紙。 我會(huì)變戲法，有時(shí)變成漂亮的圣誕帽，有時(shí)變成五彩繽紛的拉花，有時(shí)我被小朋友疊成小船，載著理想飄向遠(yuǎn)方?，F(xiàn)在我又變成了墻紙，裝飾著房間，給人們帶來(lái)美的享受。看到人們樂(lè)陶陶的樣子，我很開(kāi)心。 我有許許多多的兄弟姐妹，如膠版紙、濾紙、測(cè)溫紙、電容器紙等等。我有一個(gè)愿望，想多為人類(lèi)做點(diǎn)兒貢獻(xiàn)。狗的自述大家好，相信大家都認(rèn)識(shí)我吧，沒(méi)錯(cuò)，我就是狗一種可愛(ài)、機(jī)靈、討人喜愛(ài)的的小動(dòng)物。我全身覆蓋著雪白的毛，柔軟極了。主人經(jīng)常喜歡一邊沐浴著溫暖的陽(yáng)光，一邊輕輕撫摸著我的毛。我的眼睛是黑色的，亮晶晶的，就像黑寶石。我有著小巧的鼻子，十分靈敏。很多人還訓(xùn)練我的朋友成為警犬。它們?yōu)槿祟?lèi)作出了不少貢獻(xiàn)，幫他們攻破了不少案件呢。我是哺乳動(dòng)物別看我表面文文弱弱的，我可是有很鋒利的犬牙哦，主要用來(lái)撕裂食物。你知道我最喜歡吃的食物是什么嗎？嘿嘿，猜對(duì)了呢，我最喜歡的就是骨頭了。其實(shí)這是原生態(tài)時(shí)撕咬獵物所遺留下的習(xí)慣。在炎炎的夏季我喜歡張大著嘴巴，垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，這是我散熱的一種方式呢！在14000年前，甚至可能在 16000年前的亞洲東南部，我們狗一族就已經(jīng)被人類(lèi)從野生狼馴化為家畜。因此，在很多方面，我們都與狼很相像，不過(guò)我的個(gè)頭比狼的個(gè)子稍微小一些。不過(guò)，你不要因此就小瞧我哦，我可是很機(jī)靈的。我的嗅覺(jué)很靈敏。我有2.2億個(gè)嗅覺(jué)細(xì)胞，是人類(lèi)的250倍，能分辨出大約200萬(wàn)種物質(zhì)發(fā)出的不同濃度氣味。我的聽(tīng)覺(jué)十分敏銳，聽(tīng)覺(jué)感應(yīng)能力可達(dá)12萬(wàn)赫茲，是人類(lèi)的6倍。知道嗎？我能聽(tīng)到的最遠(yuǎn)距離大約是人的400倍！我辨別聲音方向的能力也是人類(lèi)的2倍。我能分辨32個(gè)方向。而且我還可以分辨極為細(xì)小和高頻率的聲音，對(duì)聲源的判斷能力也很強(qiáng)。每當(dāng)我聽(tīng)到聲音時(shí)，由于耳與眼的交感作用，所以完全可以做到眼觀六路，耳聽(tīng)八方。即使是晚上休息時(shí)我也保持著高度的警覺(jué)性，能分辨清楚半徑1公里以?xún)?nèi)的聲音。告訴你哦，我還可以區(qū)別出節(jié)拍器每分鐘震動(dòng)數(shù)為96或100次，133次與144次呢。我可是很聰明的。對(duì)于人的口令和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，可以根據(jù)音調(diào)音節(jié)變化建立條件反射。然而，過(guò)高的聲音或音頻對(duì)我來(lái)說(shuō)是卻一種逆境刺激，使我有痛苦，驚恐的感覺(jué)。我也是很討人喜歡的，可謂是人類(lèi)的忠實(shí)朋友。我記得曾經(jīng)和我有過(guò)親密相處的人，還有我住過(guò)的地方。我還記得第一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)我的人是一個(gè)老奶奶，她很慈祥，總是喂給我吃很多好吃的肉。她總是喜歡用她那粗糙的手撫摸我，為我梳理亂了的毛。我總是閉著眼睛，享受她的撫摸。好吧，跟你們?nèi)祟?lèi)一樣，我也是有嫉妒心的。記得那次因?yàn)槲业闹魅税炎⒁饬Ψ旁谛聛?lái)的狗身上，而忽略了對(duì)我的照顧時(shí)，我的脾氣變得越來(lái)越暴躁，不遵守已養(yǎng)成的生活習(xí)慣。主人還為這狠狠的教訓(xùn)了我一頓。哎，我只是想得到主人的關(guān)愛(ài)嘛，真委屈。今天就介紹到這里吧。你不要忘了我這只可愛(ài)、機(jī)靈、討人喜愛(ài)的狗哦。鋼筆的自述我是一支鋼筆，來(lái)自一家文具店。長(zhǎng)長(zhǎng)瘦瘦的身體，使得我的腰”都彎不下。我平時(shí)總是穿著一件五顏六色的禮服。我可是天不怕，地不怕的。如果有人敢來(lái)欺負(fù)我的話(huà)，我就用我尖尖的“頭”去嚇嚇?biāo)?，肯定被我嚇得撒腿就跑。我的頭可有用處了。平時(shí)，小主人就是用我來(lái)寫(xiě)出漂亮的字的呢，這可都是我的功勞呀！哎，可小主人卻忘恩負(fù)義。每當(dāng)她寫(xiě)完作業(yè)，就會(huì)