加強實驗室建設與管理-充分發(fā)揮實驗室作用.doc

加強實驗室建設與管理 充分發(fā)揮實驗室作用三元實驗小學 趙永蘭 自然實驗室是學生學習科學知識、進行科學實驗的一個主要場所，也成為學生科學學習中的一個重要資源。它有著比普通教室更多、更深、更廣的內(nèi)涵，對學生來說具有一種神秘和新奇的吸引力。在這種特定的場所中，標準化的建設、齊全的設施、良好的環(huán)境對學生學習興趣的激發(fā)和探究能力的培養(yǎng)都起到了至關(guān)重要的作用。那么，如何重視小學實驗室建設與管理，充分開發(fā)和利用自然實驗室這一潛在的課程資源呢？ 一、加強自然室建設，優(yōu)化教學環(huán)境中國教育改革和發(fā)展綱要指出：“基礎教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，必須大力加強。發(fā)展基礎教育，必須繼續(xù)改善辦學條件，逐步實現(xiàn)標準化?！弊匀粚嶒炇业慕ㄔO、教學儀器的配備，是優(yōu)化教學環(huán)境的必要條件。我校自然實驗室自96年達市標準后，就逐年投資，不斷改善，2000年8月搬進新建的實驗樓，于2001年開始按省標實驗室建設，室內(nèi)的改建、裝潢、設備安裝，由專業(yè)人員設計、施工，五十四座的實驗桌水電安裝到位，照明設備符合標準，室內(nèi)安裝了雙項閉路電視系統(tǒng)，添置了實物投影儀、VCD、電腦等。用于裝修和添置設備的資金約64577.5元。動植物標本室投入資金40731元，實驗儀器投入資金近69408.2元，總計投入174716.7元。每學年投資在自然教學中的經(jīng)費有2000元以上，本學期又配備了三-五年級的科學實驗材料。實驗室儀器設備和義務教育課程標準實驗教科書的標準完全配套，達到了兩名學生一組進行分組實驗的要求?，F(xiàn)在自然實驗室各項建設標準化，教學儀器配備齊全，為優(yōu)化教學創(chuàng)造了良好的環(huán)境。二、充分利用資源，努力提高質(zhì)量。 以教學為中心，以提高教學質(zhì)量為目的，加強實驗教學環(huán)節(jié)。隨著新課程的實施，實驗教學任務量增大，在實驗設備、實驗儀器齊全的情況下，科學（自然）老師結(jié)合新課程要求，充分利用現(xiàn)有設備，開足開齊演示實驗、學生實驗和探究性實驗，演示實驗和分組實驗的開出率均達100%，不斷提高了學生的操作技能，增加了學生的動手機會，鍛煉了學生的操作能力，使學生在實踐中得到了鍛煉；并且強化了多媒體教學手段，使一些抽象的實驗形象化，模糊的現(xiàn)象清晰化，微觀實驗得到宏觀演示，解決了許多以前無法克服的難題，提高了學生的實驗能力，為提高實驗教學質(zhì)量做出了很大努力。三、加強儀器管理，充分發(fā)揮效益。 為了充分發(fā)揮這些條件的投資效益，教育效益，學校多年來一直堅持做好四個管理： （1）計劃管理：每年制訂實驗室建設規(guī)劃，教學儀器添置管理計劃、實驗教學計劃，憑計劃去組織、實施、檢查、總結(jié)各項工作。（2）技術(shù)管理：對教學儀器設備進行科學管理，儀器分類造冊，每個陳列櫥上貼上目錄，使帳物相符，一目了然。抓好管理，提高效率，保證教學工作順利進行。（3）制度管理：根據(jù)自然室工作的目標、任務和要求，制定了實驗室管理制度、實驗室保衛(wèi)制度、實驗室維修制度、實驗室工作人員職責、借還賠償制度，標本室維護保養(yǎng)制度、學生實驗守則等。學校通過看記錄、聽課、看現(xiàn)場、了解制度，落實情況，使實驗工作做到有章可循，違章必究。（4）教學管理：健全管理制度，建立實驗教學工作序，按新課程要求和教材規(guī)定的要求完成教師演示和學生分組實驗的教學，并做好記錄。每學期教導處進行檢查。關(guān)于自然室的管理情況主要歸納為以下幾方面：1、所有儀器設備、模型、標本根據(jù)使用需要存放，常使用的放在下面幾層，難得使用的放在上面一層。2、標本、模型、儀器、量具、工具分門別類，科學有序，定櫥定位。物卡一致，帳卡相符。3、做好防潮、防霉、防腐蝕工作，定期給所有剝制標本放置樟腦丸、干燥劑，經(jīng)常給浸制標本添加或更換藥水；經(jīng)常檢查儀器設備，做好防變形、防碎裂等工作，并做好每一次記錄，確保每節(jié)實驗課的順利進行。4、實驗室設有儀器設備借還登記簿、儀器設備損壞賠償?shù)怯洸?、儀器設備維修保養(yǎng)登記簿、實驗教學情況記錄簿。 5、每節(jié)課下課都將使用過的玻璃器皿沖洗干凈并放回原位，最后整理、清掃室場，課桌椅排放整齊，使實驗室始終保持整潔、文明的環(huán)境，也培養(yǎng)了學生良好的衛(wèi)生習慣。6、強化安全、科學管理。（1）實驗安全 在實驗過程中非常重視學生的安全，特別是明火或化學反映產(chǎn)生氣體、發(fā)熱、膨脹等實驗，每次實驗前都給學生講清楚正確的使用方法、有序的實驗步驟，防止事故發(fā)生。（2）藥品安全 按照藥品管理制度執(zhí)行，對有毒藥品、危險品重新分類存放，并嚴格保管制度，實行由主管實驗工作的領導和實驗員雙人雙鎖管理，藥品領用登記，并由主管領導、實驗員、使用教師三方簽字的制度，以保證安全。（3）三防安全 防火、盜、電工作步步到位。門窗安裝了防盜設備，消防設備定期檢查，電器線路天天檢查，確保人身、財產(chǎn)安全。由于學校領導不定期的抽查，任課教師的密切配合，實驗教師的努力，因此，我校歷年來實驗室工作和管理一直處在正常的軌道上，并處于區(qū)領先地位。今年10月份區(qū)首屆名特優(yōu)學校展示會在我校舉行，實驗室的工作受到了局、其他學校領導的好評。 四、加強隊伍建設，提高實驗科學水平。 實驗室工作要緊跟當前素質(zhì)教學的新形勢，必須要有一支良好素質(zhì)的實驗教師隊伍。為了不斷提高教師的教學理論水平和現(xiàn)代教學技能，鼓勵教師加強學習，學校還為教師訂購了科學課、小學科技等雜志，專職自然老師能積極參加區(qū)中心組的學習研討活動，實驗員能堅持學習有關(guān)實驗專業(yè)知識的文章，不斷提高自身的業(yè)務水平，把學到的知識運用到實驗教學中，不斷改進實驗方法。在注意理論學習的同時，還參加計算機中級培訓、網(wǎng)的培訓，自己設計自然教學網(wǎng)頁、課件，有較強的動手能力，具有現(xiàn)代教學技能，并能進行校內(nèi)外的公開教學。學校十分注重自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高，在教學中善于研究總結(jié)，趙永蘭老師撰寫了引導學生參與實驗，培養(yǎng)自行探索的能力、淺談教師在學生科學探究中的指導作用、在小學自然課滲透環(huán)境教育等論文，在小學自然課滲透環(huán)境教育獲市科技論文二等獎。為了不斷適應新的形勢發(fā)展和新任務的需要，我們進行了實驗人員定崗，在崗和平時跟堂學習，并針對專業(yè)特點，提出實驗室建設新規(guī)劃，新方案。五、加強實驗教學，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。一切自然科學都來源于實踐。因此，在實驗教學中，教師滲透著素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，教師能挖掘教材內(nèi)容，多方面有機地滲透德育教育，如通過教學保護益鳥、水域污染的主要原因和一些保護措施等內(nèi)容對學生進行愛家鄉(xiāng)、熱祖國、愛大自然等方面的思想教育。利用重大紀念日如世界環(huán)境日、愛鳥周等節(jié)日開展宣傳和社會實踐活動，學生自編黑板報、宣傳口號，走出校門到社區(qū)進行宣傳，收到了良好的社會效果。在假日里，學校組織部分高年級學生參加街道舉辦的科技夏令營，進行過科普知識競賽，參觀過海洋世界，組織過全體師生農(nóng)林大世界春游，讓同學認識動植物，親手種植盆花，激發(fā)學生熱愛大自然的情趣。通過實驗教學和實踐活動，培養(yǎng)學生的文化科學素養(yǎng)。一位教育家說過：“兒童的智慧就在他的手指尖上?！睂W生如果只念書，沒有愛好，沒有實踐活動，沒有動手能力，就會缺少創(chuàng)造力。動手能引發(fā)動腦，激發(fā)創(chuàng)造欲，催化創(chuàng)新意識。多年來，我校的自然教師注重培養(yǎng)學生的動手動腦能力。實驗室能密切配合課外興趣小組活動，還專門組建了科技興趣小組，利用興趣小組活動時間組織學生親手采集，并制作成標本，供學生學習；還組織學生參加了各級各類的科技競賽，都取得了較好的成績（見附表）。其中陳若馨在江蘇省第十二屆科技創(chuàng)新大賽中小論文“走”訪古城老店，“小”謀經(jīng)營淺獲二等獎，蘇州市一等獎。李佳喆獲市青少年科技創(chuàng)新大賽行為與社會科學二等獎等獎項。引導學生自己動手制作小教具、學具、動植物標本、拼裝航模、建模、風箏等。近幾年學生參加市中小學生航模、建模、風箏等比賽，多次獲得許多獎項，學校獲組織獎。學生通過親身體驗、分析、思考，獲得了真正的文化科學知識，也提高了學生愛科學、學科學、用科學的能力。通過實驗教學，也培養(yǎng)了學生的身體素質(zhì)。自然是一門綜合性強的學科，它有適合兒童年齡特征的內(nèi)容，進行綜合科學教育、生理衛(wèi)生常識教育，如通過人的營養(yǎng)、人的消化、踏上青春路等課，讓學生通過觀察，認識人體各系統(tǒng)的組成、功能及衛(wèi)生保健。從營養(yǎng)分析看偏食的壞處，改掉偏食習慣，保證身體健康。通過實驗教學，培養(yǎng)了學生勞動技能素質(zhì)。實