人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)考試A卷.doc

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)考試A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共10題；共46分)1. （3分）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞厲害-_ 神奇-_ 憤怒-_2. （5分）讀拼音，寫漢字j juhu hunw rchn fpo xio_3. （4分）讀拼音，寫詞語(yǔ)。yn zuqng ruj dngyu q_4. （7分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“_，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”出自_（作者）的詠柳，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)_的_之情。（2）亡羊補(bǔ)牢中“亡”的意思是_，“牢”的意思是_；它告訴我們_的道理。5. （6分）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。失聲_哭 囫_吞棗張_李戴 _然大悟北風(fēng)怒_ _經(jīng)風(fēng)霜6. （2分）填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。非洲人的工藝品，_是黑木雕、灰木雕，還是象牙雕，_是彩色的。7. （4分）按照要求，寫句子。例：山中的溪流順山歡快地流下，發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音，好像告訴我：“快來(lái)呀，快來(lái)呀，我的家好美好美喲。”學(xué)校的水龍頭沒(méi)有擰緊，水嘩啦啦地流著，發(fā)出_的聲音，好像在催我：“_”客廳里的電話“_”響起來(lái)，好像喊我：“_”8. （6分）將下列句子整理成一段通順的話，用序號(hào)在橫線上標(biāo)明。方法提示：按照事情發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的順序來(lái)排列。_它憑著自己的模樣和蜜蜂有些相似，就想到蜂窩里去過(guò)冬。_“你是誰(shuí)？”大蜜蜂問(wèn)道。_冬天到了，蒼蠅凍得發(fā)抖，又非常饑餓。_誰(shuí)知道，蒼蠅剛一到蜂窩，就被一只大蜜蜂攔住了。_“去你的吧！”大蜜蜂說(shuō)，“看你骯臟的樣子，就知道是一只好吃懶做的蒼蠅。”_蒼蠅膽怯地答道：“我是蜜蜂?！?. （5分）修改病句織這么一件毛衣，我?guī)缀跻ㄉ洗蠹s整整一個(gè)星期左右的時(shí)間。我只好不得不垂頭喪氣地與她告辭了。10. （4分）名句積累。 （1）_，死亦為鬼雄。 （2）_，可以為師矣。 （3）千錘萬(wàn)擊出深山，_。 （4）梅子金黃杏子肥，_。二、 閱讀理解 (共2題；共40分)11. （25分）閱讀下面一篇文章，按要求回答問(wèn)題小白楊，太棒了！天灰蒙蒙的，銀灰色的云籠地頭頂，給人以沉悶、壓抑乃至窒息的感覺(jué)。我呆呆地坐在小河邊，暗自垂淚，憤懣、凄苦、悲涼，多種傷感時(shí)時(shí)襲擾著我的心。我流淚幽泣，時(shí)而憤怒地抓起地上的石子向遠(yuǎn)處擲去想想考試的不理想，喉間又涌上了幾絲痛楚的哽咽。小河靜靜地流，毫不懈怠。條條河流歸大海，可我的歸宿在哪里？愣愣地望著小河，忽然有一株樹的倒影映入眼簾。抬頭看，那株小白楊，筆直的干，筆直的枝，這不是茅老先生筆大的“英勇斗士”的形象嗎？風(fēng)拂楊葉，嘩嘩作響。白楊，你是在可憐我？你是在安慰我？還是在鼓勵(lì)我？夜間，暴雨驟至，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作。次日清晨，許多人跑向村北小河。我也走過(guò)去，見(jiàn)那株白楊昨夜被狂風(fēng)吹折，倒在小河中。有個(gè)青年走到樹旁，看了看說(shuō)：“扶起它，興許還能活?！庇谑谴蠹移呤职四_地把它扶起。我摸著斷痕，那兒有幾點(diǎn)黏液，白楊啊，這是你的淚？過(guò)了幾天，我再去小河邊，那株白楊葉片已經(jīng)微黃，有幾片已經(jīng)飄落下來(lái)。多可憐的白楊樹！從此，我不再去河邊開學(xué)之期將至，家中決定讓我去補(bǔ)課。我背起行李，走在村邊小路上。將近小河，忍不住內(nèi)心某些微妙感覺(jué)的驅(qū)使，我抬起頭，把目光移向那株白楊。只見(jiàn)那白楊竟奇跡般地活了下來(lái)，依然是筆直的干和枝，依然顯示著它不屈不撓的氣質(zhì)！我緊緊地盯著它，細(xì)細(xì)地打量它，深深地體會(huì)它。白楊啊，你莫不是想送我一份生活的啟迪？你莫不是想告訴我頑強(qiáng)奮斗可以戰(zhàn)勝一切困難？你莫不是在鼓勵(lì)我要努力奮斗下去？擦干了眼淚，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去在我心中有一株非常棒的樹，一株堅(jiān)韌、挺拔、不屈不撓的白楊?。。?）文章開篇的環(huán)境描寫有什么作用？ （2）第段中“有個(gè)青年走到樹旁，看了看說(shuō)：扶起它，興許還能活?！本渲械摹芭d許”可換成“肯定”嗎？為什么？ （3）第段“從此，我不再去河邊”，為什么？ （4）第11段劃線的詞語(yǔ)，體現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（5）結(jié)尾“在我心中有一株非常非常棒的白楊！”在文章中有何作用？這句話有什么含義？ 12. （15分）課外閱讀拓展。一流風(fēng)景勝地漓江桂林漓江風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來(lái)它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽(yáng)朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認(rèn)的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫廊。沿途景點(diǎn)目不暇接，景色無(wú)比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來(lái)。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬(wàn)千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動(dòng)著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時(shí)的山水就更具有一種朦朧之美。（1）給下面的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，填在橫線上。猶如：_如同還陶醉：_喝酒過(guò)多神志不清。沉迷，過(guò)分地愛(ài)好。（2）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在橫線上。全世界一致認(rèn)為。_東西很多很好，眼睛來(lái)不及看，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。_（3）找出描寫水中倒影的語(yǔ)句。（4）細(xì)讀短文，填空。桂林山水以四絕聞名中外。“四絕”是指_、_、_、_“漓江景色之奇”主要指_（5）給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案，寫出序號(hào)_。描述了桂林山水的美麗景色。描述了桂林山水的“四絕”。描述了桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。三、 寫作 (共1題；共5分)13. （5分）日常生活中，你一定遇到過(guò)完委屈的事情吧，選一件印象最深的寫下來(lái)。寫時(shí)注意抓住心理活動(dòng)的描寫，做到內(nèi)容具體，中心明確。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共10題；共46分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5