蘭大《健康教育》16秋平時作業(yè)1.doc

蘭州蘭大健康教育16秋平時作業(yè)1一、單選（共 20 道，共 40 分。）1. 制定干預計劃，選出優(yōu)先項目后，應先確定（）。題1. 目標人群題2. 干預內容題3. 規(guī)劃目標題4. 干預方法標準解：2. 關于預防艾滋病經性傳播健康教育的內容，下列哪一項不確切（）。題1. 法制教育題2. 推廣安全套的使用題3. 艾滋病與性病關系不大題4. 性倫理道德教育標準解：3. 開展“邁向無煙中國”項目的目標是？（）題1. 促進公共場所禁煙政策出臺實施題2. 建立國家控煙網絡題3. 預防被動吸煙題4. 以上都是標準解：4. 以下哪項不是健康教育過程評價的方法（）。題1. 觀察法題2. 會議交流法題3. 對社區(qū)特定人群的隨機調查題4. 估算法標準解：5. 世界無煙日是哪一天（）。題1. 4月25日題2. 5月31日題3. 12月31日題4. 1月31日標準解：6. 確定計劃目標的總體目標時應首先考慮或回答（）。題1. 首先考慮三個“W”和兩個“H”題2. 知識、態(tài)度、信仰和信念的變化情況題3. 人體健康狀況有無改變及改變程度題4. 提高生活質量標準解：7. 在健康教育的診斷階段，哪一個階段的主要任務是確定影響目標健康行為的傾向因素、促成因素和強化因素（）。題1. 社會診斷題2. 流行病學診斷題3. 行為與環(huán)境診斷題4. 教育與組織診斷標準解：8. 下面不屬于形成評價內容的是（）。題1. 人群健康需求評估題2. 問卷項目預調查題3. 傳播媒體評估題4. 行為影響因素的變化的評估標準解：9. 成本-效果分析中的效果指的是（）。題1. 有用效果題2. 無用效果題3. 直接效果題4. 間接效果標準解：10. 屬于吸煙干預計劃環(huán)境策略的是（）。題1. 禁煙專題講座題2. 散發(fā)宣傳冊題3. 公共場所禁止吸煙題4. 禁煙公益廣告E. 在一定場所設立明顯吸煙區(qū)標準解：11. 糖尿病健康促進規(guī)劃的結局評價應評估糖尿病患者（）。題1. 有關糖尿病知識的變化題2. 自測血糖技能的變化題3. 飲食行為的變化題4. 血糖控制率的變化標準解：12. 進行艾滋病教育時，大、中學生是（）。題1. 高危人群題2. 重點人群題3. 一般人群題4. 普通人群標準解：13. 香煙燃燒可產生_余種化合物，可產生致癌作用的有_余種。題1. 2000 20題2. 3000 30題3. 4000 40題4. 5000 50標準解：14. 和吸煙者討論吸煙的利弊，啟發(fā)“自我意識”和“自我評價”，幫助吸煙者做出抉擇。這樣的技巧適用于（）。題1. 無戒煙愿望者題2. 對戒煙猶豫不決者題3. 準備戒煙者題4. 剛剛戒斷吸煙者標準解：15. “邁向無煙中國，拒絕被動吸煙”活動倡議的“三不”是：（）。題1. 公共場所不吸煙題2. 社會交往不敬煙題3. 當著他人面不吸煙題4. 以上都是標準解：16. 將同一衛(wèi)生資源用于另一最佳替代方案的凈效益是（）。題1. 機會成本題2. 間接成本題3. 邊際成本題4. 無形成本標準解：17. 健康教育評價的目的在于（）。題1. 確定計劃達到預期目標的程度題2. 進一步確定優(yōu)先項目題3. 進一步確定目標題4. 有助于制定策略標準解：18. 健康教育是否反映了重點對象的需求屬于（）。題1. 過程評價題2. 近期效果評價題3. 遠期效果評價題4. 結局評價標準解：19. 下列情況下，有可能會傳染艾滋病的是（）。題1. 使用公共游泳池題2. 蚊子叮咬題3. 與艾滋病人共用牙刷題4. 與艾滋病人握手標準解：20. 健康狀況生理指標、疾病發(fā)病率指標、死亡率指標是何種評價類型的指標？（）題1. 總結評價題2. 過程評價題3. 效應評價題4. 結局評價標準解： 健康教育16秋平時作業(yè)1二、多選（共 20 道，共 40 分。）1. 過程評價的方法有（）。題1. 直接觀察各項干預活動題2. 專題討論法題3. 抽查少量目標人群了解他們是否得到有關信息題4. 記錄各項活動標準解：2. 對效果指標的選擇一般有哪些要求（）。題1. 指標的有效性題2. 指標的數量化題3. 指標的客觀性題4. 指標的靈敏性E. 指標的有效性標準解：3. 下列說法正確的有（）。題1. 評價貫穿于計劃設計和執(zhí)行的始終題2. 計劃設計是評價的依據題3. 計劃設計、執(zhí)行和評價是三個既有聯系又有區(qū)別的統一體題4. 計劃設計、執(zhí)行和評價是沒有聯系的三個獨立步驟標準解：4. 成本-效果分析的方法有（）。題1. 成本相同比較效果的大小題2. 效果相同比較其成本的大小題3. 比較增量成本和增量效果的比率題4. 綜合效果評價指標E. 決策樹標準解：5. 效果評價的內容有（）。題1. 近期和中期效果評價題2. 結局評價題3. 遠期評價題4. 中長期評價標準解：6. 煙草的有害成分包括（ ）題1. 尼古丁題2. 苯并（A題3. ）芘題4. 一氧化碳E. 煤焦油標準解：7. 健康促進規(guī)劃設計的模式有（）。題1. “3A題2. ”模式題3. 歸元賦權控制模式題4. PRECEDE. EPROCEEDF. 模式G. 羅伊模式標準解：8. 在吸煙者準備戒煙階段，可以提供的干預方法有（）。題1. 行為技巧題2. 認知策略題3. 替代療法題4. 勸誡標準解：9. 吸煙對被動吸煙者的危害主要有以下哪幾個方面（）題1. 母親吸煙對胎兒的影響題2. 被動吸煙對兒童的影響題3. 被動吸煙對成年人的影響題4. 被動吸煙與肺癌標準解：10. 艾滋病預防與控制健康教育計劃的設計內容有（）。題1. 社會診斷題2. 流行病學診斷題3. 環(huán)境因素診斷題4. 行為診斷E. 制定健康教育計劃的目標與策略標準解：11. 艾滋病健康教育實施原則包括（）題1. 加強國家防抬艾滋病的領導和協調職能題2. 大力開展宣傳教育，動員全社會力量采取綜合性措施題3. 創(chuàng)造支持的環(huán)境題4. 制定健康教育規(guī)劃標準解：12. 做好自愿性艾滋病病毒咨詢和監(jiān)測應注意的問題有（）。題1. 要注意政策界限題2. 不歧視題3. 理解與關懷題4. 不評判、不訓斥E. 保密標準解：13. 下列不屬于戒煙后復發(fā)的危險因素是（）。題1. 積極的情緒題2. 社會壓力的減低題3. 飲酒或赴宴題4. 人際關系融洽標準解：14. 戒煙后，導致復發(fā)的危險因素有（）。題1. 消極的情緒題2. 人際關系緊張題3. 社會壓力題4. 飯后休閑時間標準解：15. 預防艾滋病血液途徑傳播的措施有（）。題1. 盡量減少輸血和血制品題2. 避免不必要的靜脈注射題3. 不與他人共用刮臉刀、剃須刀、牙刷等題4. 避免醫(yī)源性傳染標準解：16. 突發(fā)公共衛(wèi)生事件預案的內容包括（）。題1. 發(fā)現與報告題2. 病例的確診題3. 疫區(qū)范圍題4. 病例數E. 流行因素調查標準解：17. 以下屬于社會安全事件的有（）。題1. 恐怖襲擊事件題2. 民族宗教事件題3. 經濟安全事件題4. 涉外突發(fā)事件E. 群體性事件標準解：18. 形成評價的目的是（）。題1. 了解制訂的規(guī)劃目標和干預措施是否合適題2. 規(guī)劃實施前對靶人群的了解題3. 產生新觀念題4. 探索新策略標準解：19. 同樣的應激性環(huán)境刺激對不同個體產生的應激反應是不同的，主要取決于（）。題1. 個體對事件的認識題2. 應對能力題3. 既往經歷題4. 社會支持情況標準解：20. 吸煙行為干預的方法有（）。題1. 3日戒煙法題2. 5日戒煙法題3. 藥物戒煙法題4. “5AE. ”戒煙法標準解： 健康教育16秋平時作業(yè)1三、判斷題（共 10 道，共 20 分。）1. 保持一個未感染艾滋病病毒的性伴能降低艾滋病病毒傳播的危險。題1. 錯誤題2. 正確標準解：2. 尼古丁能使心跳加快，血壓升高。題1. 錯誤題2. 正確標準解：3. 建立無煙區(qū)的目的是有效地保護不吸煙者免受煙草的危害。題1. 錯誤題2. 正確標準解：4. 和艾滋病人一起進餐能感染艾滋病。題1. 錯誤題2. 正確標準解：5. 健康教育的最終目的是提高人們生活質量，創(chuàng)造健康文明的世界，有著潛在鮮為人知的巨大效益。題1. 錯誤題2. 正確標準解：6. 青壯年是HIV感染的主要人群。題1. 錯誤題2. 正確標準解：7. “突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康促進” 已經成為