2016年河北省中考化學(xué)試卷(word版-含解析).doc

2016年河北省中考化學(xué)試卷一、選擇題（共14小題，每小題2分，滿分28分）1如圖所示儀器中可以用酒精燈直接加熱的是（）ABCD2下列物質(zhì)的利用對人體健康無害的是（）A用甲醛浸泡海產(chǎn)品保鮮B用霉變的花生制作花生糖C用工業(yè)染料制作彩色饅頭D用硝酸銨固體和水制作冷敷袋3下列有關(guān)水的敘述正確的是（）A煮沸可以使硬水軟化B地球表面淡水資源非常豐富C水可以溶解任何物質(zhì)D明礬凈水的作用是殺菌消毒4“氣體烙鐵”是一種氣體X為燃料的加熱儀器，加熱溫度可達1300，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2X+13O28CO2+10H2O，燃料X的化學(xué)式為（）AC3H8BC4H10CCH3OHDC2H5OH5下列化學(xué)用語與所表達的意義對應(yīng)錯誤的是（）AMg金屬鎂B鎂原子C O氧化鎂中鎂元素為+2價DN21個單分子由2個氮原子構(gòu)成6下列驗證Zn、Fe、Ag三種金屬活動性順序的實驗方案中（“”表示未進行金屬與鹽溶液之間的實驗），不能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ?AB C D ZnSO4溶液 Fe AgFe FeSO4溶液 Zn Ag Zn AgNO3溶液 FeFeAABBCCDD7如圖所示的四個圖象，分別對應(yīng)四種過程，其中不正確的是（）A濃硫酸長久露置在空氣中B一氧化碳還原一定質(zhì)量的氧化鐵C過氧化氫溶液在二氧化錳作用下分解D等質(zhì)量碳酸鈣分別與等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸（足量）反應(yīng)82022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會，為辦成綠色奧運會，下列措施不可行的是（）A發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B增加使用太陽能、核能等新能源C改進燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空D改進燃煤技術(shù)，減少SO2與粉塵排放9下列生產(chǎn)、生活中的做法正確的是（）A戴耳罩防止噪聲的產(chǎn)生B用工業(yè)污水直接灌溉農(nóng)田C油鍋著火立即用水澆滅D給門合頁的軸上加潤滑劑減小摩擦10如圖所示過程中國發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A用高分子分離膜淡化海水B氖管發(fā)光C電爐絲通電后發(fā)紅D將噴灑石蕊溶液的紙花放入CO2中11下列事實能夠說明分子在不斷運動的是（）A公路上大霧彌漫B花棚里香氣撲鼻C湖面上柳絮飄揚D氧氣被壓縮進鋼瓶12利用下列器材能完成的實驗是（）A用pH計測定溶液的pHB用體溫計測最沸水的溫度C用交流電源進行電解水實驗D用刻度尺直接測量分子的直徑13下列分類正確的是（）A陶瓷、石墨、食鹽水溶液都是導(dǎo)體B空氣、蒸餾水、不銹鋼都屬于混合物C扳手、鉗子、剪鐵皮的剪子都是省力杠桿D臺秤、天平、彈簧測力計都是測量質(zhì)量的工具14如圖所示實驗中得出的結(jié)果不正確的是（）A甲實驗：火柴梗的a點最先炭化，說明火焰的外焰溫度更高B乙實驗：毛皮摩擦過的橡膠棒使驗電器的金屬箔片張開，說明橡膠棒帶負電C丙實驗：冷卻后析出晶體，說明硝酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小D丁實驗：滾擺從上向下運動，速度增大，說明重力勢能減小，動能增大二、解答題（共6小題，滿分0分）15白磷燃燒的化學(xué)方程式為（2）對比中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象，說明燃燒需要的條件是（3）中瓶內(nèi)水面上升的原因是16現(xiàn)有維生素、金剛石和碳酸氫鈉，其中可用來切割玻璃的是，常用作發(fā)酵粉的是，蔬菜和水果中含有的營養(yǎng)物質(zhì)是（2）菜刀使用后可以采?。ù鹨粭l即可）的措施防銹（3）將一小塊布料點燃，觀察到燃燒比較緩慢，有特殊氣味，趁熱可以拉成絲，則該布料是（選填“純棉”、“蠶絲”或“滌綸”）17甲實驗中儀器a的名稱是；停止加熱時，要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，原因是（2）乙實驗驗證了硫酸銨的物理性質(zhì)：（答一條即可）；化學(xué)性質(zhì)：（3）配制50g10%的氯化鈉溶液，量取水的操作如圖丙所示，其他操作都正確，所配溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)（選填“”、“=”或“”）10%18（2016河北）AJ表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中B可用在鉛酸蓄電池中、G是最清潔燃料、H是藍色沉淀，各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示請回答下列問題：（1）G的化學(xué)式為（2）E的一種用途是（3）反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為（4）反應(yīng)的化學(xué)方程式為19（2016河北）蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究【作出猜想】小組同學(xué)認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素【實驗探究】方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”小剛認為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是方案二：小剛用如圖所示裝置進行實驗，實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱（1）觀察到出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗實驗過程和現(xiàn)象如表： 實驗過程實驗現(xiàn)象 ，點燃酒精硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；寫出上述實驗過程中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：【實驗結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的【拓展交流】（1）方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是（2）查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，小紅發(fā)現(xiàn)：蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的倍，但是，蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是20（2016河北）某化學(xué)興趣小組在實驗室用碳酸鈉溶液和熟石灰制取少量氫氧化鈉溶液他們的實驗過程和相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示請計算：（1）實驗中生成沉淀的質(zhì)量為g；（2）所得氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)2016年河北省中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共14小題，每小題2分，滿分28分）1如圖所示儀器中可以用酒精燈直接加熱的是（）ABCD【考點】用于加熱的儀器【分析】實驗室中可直接加熱的儀器有蒸發(fā)皿、試管、坩堝，墊石棉網(wǎng)可加熱的有燒杯、燒瓶、錐形瓶等，不能加熱的有集氣瓶、廣口瓶、細口瓶等【解答】解：A、燒杯不能用酒精燈直接加熱，需要墊石棉網(wǎng)，故A錯誤；B、錐性瓶不能用酒精燈直接加熱，需要墊石棉網(wǎng)，故B錯誤；C、蒸發(fā)皿可直接加熱，故C正確；D、集氣瓶用于收集和儲存少量氣體，不能加熱，故D錯誤；故選C2下列物質(zhì)的利用對人體健康無害的是（）A用甲醛浸泡海產(chǎn)品保鮮B用霉變的花生制作花生糖C用工業(yè)染料制作彩色饅頭D用硝酸銨固體和水制作冷敷袋【考點】亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象【分析】A根據(jù)甲醛有毒進行解答；B根據(jù)霉變的花生含有對人體有害物質(zhì)進行分析；C根據(jù)染色劑會對人體造成危害進行分析；D根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱來分析【解答】解：A甲醛有毒，所以不能用食用甲醛水溶液浸泡過的海產(chǎn)品；B霉變的花生含有黃曲霉素，對人體有害；C工業(yè)染色劑會對人體造成危害；D硝酸銨溶于水吸熱，溫度會降低，可以用來制冷敷袋故選D3下列有關(guān)水的敘述正確的是（）A煮沸可以使硬水軟化B地球表面淡水資源非常豐富C水可以溶解任何物質(zhì)D明礬凈水的作用是殺菌消毒【考點】硬水與軟水；水的凈化；水資源狀況；常見的溶劑【分析】A、根據(jù)硬水軟化的方法來分析；B、根據(jù)地球表面淡水資源的現(xiàn)狀進行分析；C、根據(jù)水是一種常用的溶劑進行分析；D、根據(jù)明礬凈水原理是鋁離子水解生成膠體進行分析判斷【解答】解：A、煮沸過程中，可溶性的鈣鎂離子化合物會轉(zhuǎn)化為沉淀，而達到軟化的目的，故A敘述正確；B、地球表面的70.8%被水覆蓋，但淡水資源并不豐富；故B敘述錯誤；C、水是一種常用的溶劑，但水并不能溶解所有的物質(zhì)，如水不能溶解油脂，故C敘述錯誤；D、使用明礬只能加快水中不溶性固體小顆粒的沉降，不能消毒殺菌；故D敘述錯誤；故選：A4“氣體烙鐵”是一種氣體X為燃料的加熱儀器，加熱溫度可達1300，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2X+13O28CO2+10H2O，燃料X的化學(xué)式為（）AC3H8BC4H10CCH3OHDC2H5OH【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【分析】由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物X的化學(xué)式【解答】解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式2X+13O28CO2+10H2O，反應(yīng)前氧原子個數(shù)為26，反應(yīng)后的生成物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為8、20、26、根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2X分子中含有8個碳原子和20個氫原子，則每個X分子由4個碳原子和10個氫原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為C4H10故選：B5下列化學(xué)用語與所表達的意義對應(yīng)錯誤的是（）AMg金屬鎂B鎂原子C O氧化鎂中鎂元素為+2價DN21個單分子由2個氮原子構(gòu)成【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目【解答】解：A、金屬元素的元素符號可表示這種物質(zhì)，故Mg可表示為金屬鎂，故正確；B、由原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知，該微粒核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12，核外電子數(shù)為10，故為鎂離子，故錯誤；C、元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以氧化鎂中鎂元素為+2價，故可表示為： O；故正確；D、根據(jù)化學(xué)式的意義可知，N2可表示1個氮分子由2個氮原子構(gòu)成，故正確；故選B6下列驗證Zn、Fe、Ag三種金屬活動性順序的實驗方案中（“”表示未進行金屬與鹽溶液之間的實驗），不能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ?AB C D ZnSO4溶液 Fe AgFe FeSO4溶液 Zn Ag Zn AgNO3溶液 FeFeAABBCCDD【考點】金屬活動性順序及其應(yīng)用【分析】在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來；可根據(jù)“反應(yīng)則活潑，不反應(yīng)則不活潑”進行分析判斷【解答】解：A、鋅能與硫酸亞鐵反應(yīng)，說明鋅的金屬活動性比鐵強；鐵能與硝酸銀溶液反應(yīng)，說明鐵的金屬活動性比銀強，該組合能驗證Zn、Fe、Ag三種金屬活動性順序，故選項正確B、鐵不能與硫酸鋅反應(yīng)，說明鋅的金屬活動性比鐵強；銀不能與硫酸亞鐵溶液反應(yīng)，說明鐵的金屬活動性比銀強，該組合能驗證Zn、Fe、Ag三種金屬活動性順序，故選項正確C、銀不能與硫酸鋅反應(yīng)，說明鋅的金屬活動性比銀強；鋅能與硫酸亞鐵溶液反應(yīng)，說明鋅的金屬活動性比鐵強，該組合不能驗證Fe、Ag金屬活動性順序，故選項不正確D、鐵不能與硫酸鋅反應(yīng)，說明鋅的金屬活動性比鐵強；鐵能與硝酸銀溶液反應(yīng)，說明鐵的金屬活動性比銀強，該組合能驗證Zn、Fe、Ag三種金屬活動性順序，故選項正確故選C7如圖所示的四個圖象，分別對應(yīng)四種過程，其中不正確的是（）A濃硫酸長久露置在空氣中B一氧化碳還原一定質(zhì)量的氧化鐵C過氧化氫溶液在二氧化錳作用下分解D等質(zhì)量碳酸鈣分別與等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸（足量）反應(yīng)【考點】鹽的化學(xué)性質(zhì)；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；催化劑的特點與催化作用；一氧化碳還原氧化鐵【分析】A、根據(jù)濃硫酸有吸水性，長期露置在空氣中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會減小，但是不會減小到零進行分析；B、根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳進行分析；C、根據(jù)二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑進行分析；D、根據(jù)粉末狀的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的速率快，等質(zhì)量的碳酸鈣生成的二氧化碳質(zhì)量是相等的進行分析【解答】解：A、濃硫酸有吸水性，長期露置在空氣中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會減小，但是不會減小到零，故A錯誤；B、一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，鐵的質(zhì)量從零開始逐漸增大，然后不變，故B正確；C、二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，反應(yīng)前后的質(zhì)量不變，故C正確；D、粉末狀的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的速率快，等質(zhì)量的碳酸鈣生成的二氧化碳質(zhì)量是相等的，故D正確故選：A82022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會，為辦成綠色奧運會，下列措施不可行的是（）A發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B增加使用太陽能、核能等新能源C改進燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空D改進燃煤技術(shù)，減少SO2與粉塵排放【考點】防治空氣污染的措施【分析】本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒二氧化硫主要來源于煤、石油等燃料的燃燒，工廠排放的廢氣等；一氧化碳主要來源于化石燃料的不完全燃燒和汽車的尾氣等；二氧化氮主要來源于機動車排放的廢氣和燃放煙花爆竹；粉塵主要是地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等PM2.5是首要污染物，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物【解答】解：A、提倡綠色出行，發(fā)展公共交通，可減少污染，有效減少有害氣體和PM2.5排放，故不符合題意；B、使用太陽能與核能等綠色能源，能減少PM2.5排放，故不符合題意；C、將廢氣排放到高空，也不會減少污染氣體和PM2.5排放，故符合題意；D、改善燃料結(jié)構(gòu)，減少SO2與粉塵的排放，也就減少了揚塵污染，可減少污染，減少了PM2.5排放，故不符合題意；故選B9下列生產(chǎn)、生活中的做法正確的是（）A戴耳罩防止噪聲的產(chǎn)生B用工業(yè)污水直接灌溉農(nóng)田C油鍋著火立即用水澆滅D給門合頁的軸上加潤滑劑減小摩擦【考點】水資源的污染與防治；滅火的原理和方法【分析】A、根據(jù)防止噪聲的產(chǎn)生的方法解答；B、根據(jù)用工業(yè)污水直接灌溉農(nóng)田，會造成土壤、糧食污染等解答；C、根據(jù)滅火的原理解答；D、根據(jù)減少摩擦的方法解答【解答】解：A、戴防噪聲耳罩可以防止噪聲進入人耳，但是不能防止噪聲的產(chǎn)生，故錯誤；B、用工業(yè)污水直接灌溉農(nóng)田，會造成土壤、糧食污染等，故錯誤；C、鍋著火立即用鍋蓋蓋滅，不能用水澆滅，故錯誤；D、給門合頁的軸上加潤滑劑減小摩擦，故正確答案：D10如圖所示過程中國發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A用高分子分離膜淡化海水B氖管發(fā)光C電爐絲通電后發(fā)紅D將噴灑石蕊溶液的紙花放入CO2中【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、用高分子分離膜淡化海水過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、氖管發(fā)光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、電爐絲通電后發(fā)紅過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、噴灑石蕊溶液的紙花放入CO2中過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化故選D11下列事實能夠說明分子在不斷運動的是（）A公路上大霧彌漫B花棚里香氣撲鼻C湖面上柳絮飄揚D氧氣被壓縮進鋼瓶【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可【解答】解：A、公路上大霧彌漫，大霧是宏觀的物質(zhì)，不能說明分子在不斷運動的，故選項錯誤B、花棚里香氣撲鼻，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項正確C、湖面上柳絮飄揚，柳絮是宏觀的物質(zhì)，不能說明分子在不斷運動的，故選項錯誤D、氧氣被壓縮進鋼瓶，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項錯誤故選：B12利用下列器材能完成的實驗是（）A用pH計測定溶液的pHB用體溫計測最沸水的溫度C用交流電源進行電解水實驗D用刻度尺直接測量分子的直徑【考點】溶液的酸堿度測定【分析】A、根據(jù)測pH的儀器和方法進行分析；B、根據(jù)體溫計的量程進行分析；C、根據(jù)電解水應(yīng)用直流電進行解答；D、根據(jù)刻度尺的量程進行分析【解答】解：A、用pH計可以測定溶液的pH，故正確；B、沸水的溫度一般是100，而體溫計的測量范圍是3542，超過了它的測量范圍，故錯誤；C、電解所用的電源是直流電，不能用交流電，故錯誤；D、分子體積非常小，肉眼看不到，所以不能用刻度尺直接測量分子的直徑，故錯誤；故選A13下列分類正確的是（）A陶瓷、石墨、食鹽水溶液都是導(dǎo)體B空氣、蒸餾水、不銹鋼都屬于混合物C扳手、鉗子、剪鐵皮的剪子都是省力杠桿D臺秤、天平、彈簧測力計都是測量質(zhì)量的工具【考點】溶液的導(dǎo)電性及其原理分析；純凈物和混合物的判別【分析】A根據(jù)物質(zhì)是否具有導(dǎo)電性來分析；B根據(jù)混合物的概念來分析；C根據(jù)省力杠桿的概念來分析；D根據(jù)儀器的用途來分析【解答】解：A陶瓷沒有導(dǎo)電性，不是導(dǎo)體，故錯誤；B蒸餾水是由水這一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故錯誤；C扳手、鉗子、剪鐵皮的剪子都是省力杠桿，故正確；D臺秤、天平是測量質(zhì)量的工具，彈簧測力計是用來測量力的大小的工具，故錯誤故選C14如圖所示實驗中得出的結(jié)果不正確的是（）A甲實驗：火柴梗的a點最先炭化，說明火焰的外焰溫度更高B乙實驗：毛皮摩擦過的橡膠棒使驗電器的金屬箔片張開，說明橡膠棒帶負電C丙實驗：冷卻后析出晶體，說明硝酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小D丁實驗：滾擺從上向下運動，速度增大，說明重力勢能減小，動能增大【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；加熱器皿-酒精燈；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象【分析】A、根據(jù)酒精燈溫度高的部位最先炭化進行分析；B、根據(jù)驗電器的金屬箔片張開，只能說明橡膠棒帶同種電荷進行分析；C、根據(jù)降低溫度后，會析出晶體進行分析；D、根據(jù)重力勢能和動能之間的轉(zhuǎn)化進行分析【解答】解：A、酒精燈溫度高的部位最先炭化，所以甲實驗中火柴梗的a點最先炭化，說明火焰的外焰溫度更高，故A正確；B、乙實驗中毛皮摩擦過的橡膠棒使驗電器的金屬箔片張開，說明橡膠棒帶同種電荷，故B錯誤；C、丙實驗中冷卻后析出晶體，說明硝酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小，故C正確；D、丁實驗中滾擺從上向下運動，速度增大，說明重力勢能減小，動能增大，故D正確故選：B二、解答題（共6小題，滿分0分）15白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5（2）對比中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象，說明燃燒需要的條件是與氧氣（或空氣）接觸（3）中瓶內(nèi)水面上升的原因是白磷燃燒消耗氧氣，瓶內(nèi)氣體體積減少，氣壓減小【考點】燃燒的條件與滅火原理探究；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式【分析】（1）根據(jù)白磷燃燒生成五氧化二磷書寫化學(xué)方程式； （2）根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件分析，物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、達到著火點進行解答；（3）根據(jù)燃燒消耗氧氣，瓶內(nèi)氣體體積減少，氣壓減小進行分析【解答】解：（1）白磷燃燒生成五氧化二磷，化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5，故填：4P+5O22P2O5；（2）白磷在水中不燃燒，白磷露出水面后立即燃燒，對比中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象，說明燃燒需要的條件是與氧氣（或空氣）接觸，故填：與氧氣（或空氣）接觸；（3）白磷燃燒消耗氧氣，瓶內(nèi)氣體體積減少，氣壓減小所以瓶內(nèi)水面上升，故填：白磷燃燒消耗氧氣，瓶內(nèi)氣體體積減少，氣壓減??；16現(xiàn)有維生素、金剛石和碳酸氫鈉，其中可用來切割玻璃的是金剛石，常用作發(fā)酵粉的是碳酸氫鈉，蔬菜和水果中含有的營養(yǎng)物質(zhì)是維生素（2）菜刀使用后可以采取洗凈擦干，涂一些植物油（答一條即可）的措施防銹（3）將一小塊布料點燃，觀察到燃燒比較緩慢，有特殊氣味，趁熱可以拉成絲，則該布料是滌綸（選填“純棉”、“蠶絲”或“滌綸”）【考點】常用鹽的用途；金屬銹蝕的條件及其防護；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別；食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素【分析】（1）根據(jù)金剛石的硬度大，可用來切割玻璃；碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分；蔬菜中富含維生素解答；（2）根據(jù)鐵制品防銹的方法解答；（3）根據(jù)化纖布料灼燒的現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：（1）金剛石的硬度大，可用來切割玻璃；碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分；蔬菜中富含維生素；（2）為了防止這把菜刀生銹，應(yīng)采取防銹措施是：洗凈擦干，涂一些植物油（3）化纖布料灼燒，燃燒比較緩慢，有特殊氣味，趁熱可以拉成絲答案：（1）金剛石；碳酸氫鈉；維生素；（2）洗凈擦干，涂一些植物油；（3）滌綸17甲實驗中儀器a的名稱是試管；停止加熱時，要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，原因是防止水倒吸炸裂試管（2）乙實驗驗證了硫酸銨的物理性質(zhì)：易溶于水（答一條即可）；化學(xué)性質(zhì)：能與堿性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)（3）配制50g10%的氯化鈉溶液，量取水的操作如圖丙所示，其他操作都正確，所配溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)（選填“”、“=”或“”）10%【考點】常用儀器的名稱和選用；給試管里的固體加熱；一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制；銨態(tài)氮肥的檢驗【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器解答；運用先熄滅酒精燈，試管溫度降低試管中的氣體壓強減小水會倒吸炸裂試管解答；（2）根據(jù)結(jié)合物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的概念進行解決；（3）量取水的體積時，讀數(shù)比實際液體體積大，據(jù)此進行分析解答【解答】解：（1）根據(jù)實驗室常用儀器可知：a試管；先熄滅酒精燈，試管溫度降低試管中的氣體壓強減小水會倒吸炸裂試管，所以要先移出導(dǎo)管在熄滅酒精燈（2）物理性質(zhì)指的是物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、氣味、狀態(tài)、熔點、沸點、密度等；化學(xué)性質(zhì)指的是物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、穩(wěn)定性等從圖中注意事項看，硫酸銨易溶于水，能與堿性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)故答案為：易溶于水；能與堿性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；（3）量取水的體積時，讀數(shù)比實際液體體積大，溶質(zhì)不變，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小答案：（1）試管；防止水倒吸炸裂試管；（2）易溶于水；能與堿性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；（3）18（2016河北）AJ表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中B可用在鉛酸蓄電池中、G是最清潔燃料、H是藍色沉淀，各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示請回答下列問題：（1）G的化學(xué)式為H2（2）E的一種用途是作導(dǎo)線（3）反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)（4）反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4Na2SO4+Cu（OH）2【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式【分析】根據(jù)“G是最清潔燃料”，則推測G為氫氣；根據(jù)“H是藍色沉淀”，則推測H為氫氧化銅；根據(jù)“AJ表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中B可用在鉛酸蓄電池中”，則推測B為稀硫酸，結(jié)合圖框，推測A可能為硫酸銅溶液，C可能為鐵，D可能為氫氧化鈉，E可能為銅，F(xiàn)可能為硫酸亞鐵，I可能為硫酸鈉，J可能為水，代入檢驗【解答】解：根據(jù)“G是最清潔燃料”，則推測G為氫氣；根據(jù)“H是藍色沉淀”，則推測H為氫氧化銅；根據(jù)“AJ表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中B可用在鉛酸蓄電池中”，則推測B為稀硫酸，結(jié)合圖框，推測A可能為硫酸銅溶液，C可能為鐵，D可能為氫氧化鈉，E可能為銅，F(xiàn)可能為硫酸亞鐵，I可能為硫酸鈉，J可能為水，代入檢驗，符合題意故：（1）根據(jù)分析，G為氫氣，故G的化學(xué)式為H2（2）根據(jù)分析，E可能為銅，因為它具有導(dǎo)電性，故E的一種用途是作導(dǎo)線（3）反應(yīng)為氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，故其反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)（4）反應(yīng)為氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CuSO4Na2SO4+Cu（OH）2故答案為：（1）H2（2）作導(dǎo)線（3）復(fù)分解反應(yīng)（4）2NaOH+CuSO4Na2SO4+Cu（OH）219（2016河北）蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究【作出猜想】小組同學(xué)認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素【實驗探究】方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”小剛認為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化，生成物中有二氧化碳和水生成，說明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素，而氧氣中含有氧元素，因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素方案二：小剛用如圖所示裝置進行實驗，實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱（1）觀察到小燒杯中有水霧出現(xiàn)出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗實驗過程和現(xiàn)象如表： 實驗過程實驗現(xiàn)象 小燒杯中放入澄清的石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣，點燃酒精硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；澄清的石灰水變渾濁寫出上述實驗過程中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+O2CO2【實驗結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的【拓展交流】（1）方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是排凈裝置中的空氣，避免對實驗造成干擾（2）查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，小紅發(fā)現(xiàn)：蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的倍，但是，蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是氫、氧的相對原子質(zhì)量不同【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗與除雜方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式【