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& 9.2 液體的壓強 (第一課時)2017-03-10教學(xué)目標:1、知識目標(1)了解液體內(nèi)部存在壓強,以及液體內(nèi)部壓強的方向。 (2)了解液體壓強的大小跟什么因素有關(guān)。 (3)知道液體壓強公式推導(dǎo)及簡單應(yīng)用。2、過程與方法(1)通過探究,了解液體壓強大小跟什么因素有關(guān);知道液體內(nèi)部不同深度處壓強的大小和方向。(2)能利用液體的壓強特點來解釋簡單現(xiàn)象。3、情感態(tài)度價值觀(1)在觀察實驗過程中,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。 (2)密切聯(lián)系實際,提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識。 (3)鼓勵學(xué)生積極參與探究活動,保持對自然界的好奇和對科學(xué)的求知欲。 教學(xué)重點、難點1、液體內(nèi)部壓強的特點和影響因素2、利用液體壓強公式解決問題。教材分析: 教材內(nèi)容分為三部分,液體壓強的特點、液體壓強與液體密度和深度的關(guān)系。本節(jié)從液體的流動性和重力出發(fā)研究了液體內(nèi)部壓強的存在和特點,又重點探究液體內(nèi)部壓強大小的影響因素,利用實驗定性探究液體壓強與密度、深度的關(guān)系。利用物理模型從壓強的定義公式推導(dǎo)液體壓強的定量計算。教學(xué)設(shè)計:1、復(fù)習(xí)提問(1)什么是壓強,他有什么物理意義?(2)影響固體壓強大小的因素有哪些?(3)壓強的計算公式及單位?2、新課引入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的壓強主要是固體的壓強,那液體有無壓強呢? 觀看視屏(帕斯卡破桶實驗) 為什么?3、推進新課(1)液體壓強產(chǎn)生的原因 (演示實驗) 儀器介紹:玻璃管(底部開口扎有橡皮膜、側(cè)壁開口扎有橡皮膜)。 現(xiàn)象描述: 注入水觀察橡皮膜向下和向外突出。 教師:什么原因?qū)е碌哪兀?引導(dǎo)得出結(jié)論:液體由于重力的作用對容器底部有壓強,由于具有流動性對阻礙其流動的容器壁也有壓強。 教師:我請一些同學(xué)來舉例生活中可以說明液體有壓強的例子。學(xué)生:水中游泳會有壓迫感。學(xué)生:壓入水底的木塊會浮起來。 (2)液體壓強的特點 教師:在上面的實驗中我們看到的現(xiàn)象,這是為什么呢?下面我們通過一個實驗來研究一下。 (演示實驗) 儀器介紹:橡皮膜,橡皮管,水桶,微小氣壓計實驗原理:液體有壓強會使橡皮膜發(fā)生形變,從而使橡皮管中的氣體流動,導(dǎo)致U型管中的液面發(fā)生變化,壓強越大,液面差越大。 視屏 觀察現(xiàn)象:1、在同一高度,將探頭分別轉(zhuǎn)向四個方向,橡皮膜發(fā)生形變但形變程度一樣。 2、將探頭再深入水中橡皮膜形變越大。 3、將水換成鹽水后在同一深度橡皮膜形變較大。 現(xiàn)象分析:學(xué)生發(fā)言、補充。 實驗結(jié)論: 1、液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強,在同一深度向各個方向的壓強大小相等。 2、深度增加,液體的壓強越大。 3、液體的密度越大,同一深度的壓強越大。 學(xué)生齊讀加深理解和記憶。(3)液體壓強的大小教師:我們說液體的壓強于深度和液體的密度有關(guān),那對于某一密度已知深度已知的液體中壓強多大呢?學(xué)生:能不能使用上節(jié)課學(xué)過的壓強公式呢?教師:上節(jié)課我們所學(xué)的壓強公式是壓強的定義式,所有的壓強都可用它來計算,液體壓強也可以。不過我們計算液體壓強時經(jīng)常使用它推到出來的一個公式:P=gh。有沒有同學(xué)能夠告訴我這個公式是怎么來的?學(xué)生在教師的引導(dǎo)下得出:由于在同一深度向各個方向的壓強大小相等,所以我們可以直接算出由于重力產(chǎn)生的豎直向下的壓強就可以了。P=F/S=G/S= Shg/S=gh強調(diào):公式中物理量單位。(4) 學(xué)生讀教材35頁有關(guān)液體壓強的內(nèi)容,理論聯(lián)系實際,加深理解。 (5) 例題 (教材35頁) 通過學(xué)生做課本上的例題,會用液體壓強公式計算并與受力面積的結(jié)合計算壓力大小。 (6)總結(jié)收獲。學(xué)生發(fā)言、補充。板書設(shè)計:&9.2 液體壓強(第一課時)1. 液體由于受重力作用有向下(容器底部)的壓強。2. 液體由于流動性對容器側(cè)壁有壓強。3. 液體壓強的特點: 1)、液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強,在同一深度向各個方向的壓強大小相等。 2)、深度增加,液體的壓強越大。 3)、液體的密度越大,同一深度的壓強越大。4
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