人教版數學一年級上冊第七單元認識鐘表教案.doc

教學內容認識鐘表認識整時課時121教學目標1.認識鐘面，能準確、熟練的認出整時。2.學會時刻的兩種記錄方法。3.體驗生活與數學的聯系。教學重點認識鐘面，能準確、熟練的認出整時。教學難點時刻的兩種記錄方法，讀法。教學準備電腦課件，一個鐘面模型，一個實物鐘，作息時間表、教學流程二次備課師生活動設計意圖 一、導入新課：課件先出示情景圖，再出示鬧鐘、擺鐘，再出示一般的鐘，手表，電子表，最后出示有很多鐘表的畫面。今天，我們就來和鐘表交朋友（出示課題） 二、教學新課：1.認識鐘面。（1）小朋友們都帶了小鐘，是嗎？請你仔細觀察小鐘的鐘面（師拿起學生的小鐘），看看鐘面上有些什么？（2）把你的發(fā)現和同桌的小朋友交流一下。（3）哪個小朋友愿意上來說說你們組的發(fā)現啊？ (4)小朋友們都講的不錯，我們來聽聽鐘自己是怎么說的，好嗎？（課件出示一個動畫鐘自述。）誰能告訴大家剛才你聽到了些什么嗎？（5）出示模擬鐘，生說師板書：認識整時2.撥1個鐘面，進行整時認識。（1）看樣子小朋友們都認識了鐘面，那么看看這個鐘面上指的是什么時候呢？（2）小朋友們真能干都知道是3點鐘。貼一個鐘面到黑板上。（3）不錯，分針指向12，時針指向3，所以是3點鐘。但3點鐘是我們平時的說法，標準的稱法應該是3時（師板書），誰愿意來讀一讀，愿意讀的都站起來讀。（4）再撥7時，8時，10時，并把鐘面貼到黑板上（5）仔細觀察鐘面，這4個鐘面的分針藏著一個小秘密，你們發(fā)現了嗎？（分針都指向12）（6）小結：分針指向12，時針指向？，就是？時（板書）（7）再看3時這個鐘面，除了可以這樣記，你還看見過其他的記法嗎？（板書3：00）（8）學生試著寫寫其他3個鐘面的時間（投影展示） 三、鞏固應用：1.投影做一做幾個鐘面說說你在這時干什么？（7時、10時、12時、6時）2.p86練習十九3.師出示1個刻度不全的鐘面，小朋友們都很聰明，看看這個鐘面你們知道是幾時嗎？連小花后面的數字你們也猜到了呀，真聰明。4.現在的鐘表除了幫助我們認時間之外，還有美化生活的作用。你們看，出示一些時尚表，運動表等。5.課堂延伸：今天這節(jié)課我們學會了如何看時間，那么你在生活中見過時間嗎？電腦或投影出示生活中的時間。（如：商店的營業(yè)時間8：0022：00，汽車站牌，作息時間表等等） 通過讓學生觀察情境圖，結合學生的生活經驗向學生說明，日常生活中的鐘表主要有兩種：一種是像掛鐘和手表這樣的，鐘表面上有12個數，長針是分針，短針是時針，分針指12，時針指幾，就是幾時；另一種是像鬧鐘這樣的電子表，表面上有兩個點，點的左邊是幾，同時點右邊是“00”，就是幾時。 3個鐘表，顯示了3個時刻，同時用中文和電子表數字的形式標明它們的時刻。通過這3個時刻的學習，使學生會看整時。板書設計認識鐘表時針 分針8時 記作： 8：003時 記作： 3：00教學反思教學內容認識整時（練習十九）課時122教學目標1.能準確、熟練的認出整時，包括認電子表。2.進一步鞏固時刻的兩種記錄方法。3.體驗生活與數學的聯系。教學重點能準確、熟練的認出整時。教學難點時間的讀、寫法。教學準備每人一個實物鐘，一個鐘面模型。教學流程二次備課師生活動設計意圖 一、練習導入1.我們已經認識了鐘面，也學會了認時間，你能認出時間嗎？2.你能介紹一下，周末你的時間是在做什么嗎？練習十九第4題連線。3.練習十九第2題今天，我們要繼續(xù)來認識時間。 二、學習新知：1.學會做練習十九3題。（1）看鐘面說出事幾時，然后再想過一小時是幾時、（2）學習時刻2種幾時法：電子計時：3:00讀作3點；一般計時：3時讀作3時你用兩種方法記錄下來。（3）練習十九5題2.時間與時刻的區(qū)別例單位特征時間2小時上午10時12時有2小時小時一段時間時刻8時8時上課點、時一瞬間練習：我早晨:7:00起床，8：00到學校，上午9:0012:00學習3小時。表示一段時間（）表示時刻（）。 三、鞏固新知：練習十九第6題。（1）你能看懂這位小朋友快樂的周末的時間嗎，請你完成。（2）這四個時間有什么共同的地方？ 看來大家都已經會認時了，那么這個時間你會撥嗎？（出示一個刻度不全的表，認幾時）練習十九第7題。3.練習認時間及畫時間表。P87練習十九第8題。 四、小結：師小結所學內容。 復習舊知，鞏固提高。 學