現(xiàn)代企業(yè)制度同步第六章.doc

1(p163)_規(guī)定了領導活動的方向，也是領導活動的歸宿。A.組織的計劃 B.組織的目標C.組織的制度 D.組織的效益2(p165)由組織賦予并由法律、制度明確規(guī)定的正式權力，稱為領導者的( )A.強制性影響力 B.非強制性影響力C.自然性影響力 D.社會影響力3(p165)領導者在與他人交往中,影響和改變他人心理和行為的能力是領導者的( )A.協(xié)調力 B.溝通力C.影響力 D.控制力4(p166)一個領導者的品味、道德、人格、作風等對下屬產(chǎn)生很大的影響力，這種因素是( )A.才能因素 B.品格因素C.知識因素 D.感情因素5(p166)在領導者的影響力中使下級產(chǎn)生服從感、敬畏感、敬重感的影響力是( )A.強制性影響力 B.非強制性影響力C.自然性影響力 D.社會影響力6(p166)在領導者強制性影響力的產(chǎn)生因素中,社會組織賦予領導者的一種力量是( )A.傳統(tǒng)因素 B.資歷因素C.才能因素 D.職位因素7(p167)使被領導者行為表現(xiàn)為自愿、主動地服從，沒有壓力感的影響力是( )A.強制性影響力 B.非強制性影響力C.非自然性影響力 D.社會影響力8(p167)下列屬于領導者非強制性影響力產(chǎn)生因素的是( )A職位因素 B.才能因素C.資歷因素 D.傳統(tǒng)因素9(p167)來自于領導者自身的學習與修養(yǎng),與權力沒有直接的關系,而是由領導者自身的素質與行為造成的影響力是( )A.強制性影響力 B.非強制性影響力C.職位影響力 D.感情影響力10(p168) “一個不敗的領導者應該依靠三條腿來支撐：一個是堅定的雄心壯志；二是領導工作的才能；三是優(yōu)秀的道德品質?！碧岢鲞@種觀點的是( )A.華倫本尼斯 B.麥格雷戈C.克里斯阿吉里斯 D.沙因11(p169)領導者的“才”，即領導者的( )A.政治素質 B.文化素質C.業(yè)務素質 D.身體素質12(p172、173)某單位領導認為人是勤奮的,在管理上主張啟發(fā)內(nèi)因,發(fā)揮人的主觀能動性,實行自我控制。這說明該單位領導運用的是( )A.X理論 B.Y理論C.科學管理理論 D.經(jīng)濟人假設理論13(p172)領導理論建立的基礎是( )A. 關于領導者群體結構的研究B. 關于人的一般特征的研究C. 關于領導者個體素質的研究D. 關于人的特性的研究14(p172)為了提高勞動生產(chǎn)效率,就必須采取強制、監(jiān)督、懲罰的方法。麥格雷戈把這種理論稱之為( )A.“X”理論 B.“Y”理論C.超“Y”理論 D.“Z”理論15(p173)認為人人都有成長和發(fā)展的潛力，主張領導者利用人的本能機動，充分發(fā)揮人的潛力，為下屬創(chuàng)造更好的條件，使他們的潛力得到發(fā)揮，這種理論是( )A.超Y理論 B.Z理論C.X理論 D.Y理論16(p173)Y理論是_的理論。( )A.以事為中心 B.以職位為中心C.以人為中心 D.以效率為中心17(p173)提出不成熟一成熟理論的是美國著名學著( )A.沙因 B.華倫本尼斯C.克里斯阿吉里斯 D.菲德勒18(p174)_要求實行一種“以現(xiàn)實為中心”的領導方式。A.阿吉里斯 B.沙因C.麥格雷戈 D.馬斯洛19(p175)沙因在組織心理學一書中的對人性的假設是( )A.經(jīng)紀人假設 B.社會人假設C.自我實現(xiàn)人假設 D.復雜人假設20(p175)在人性假設理論中,主張領導者給予下屬關心、體貼、愛護和尊重,建立團結融洽的人際關系的理論是( )A.經(jīng)濟人假設 B.社會人假設C.復雜人假設 D.自我實現(xiàn)人假設21(p175)有關人性的四種假設是由_加以歸納分類和排列的。( )A.阿吉里斯 B.勒溫C.利克特 D.沙因22(p175)在人性假設理論中,主張領導者利用職權,發(fā)號施令,使下屬服從的理論是( )A.經(jīng)濟人假設 B.社會人假設C.復雜人假設 D.自我是閑人假設23(p176)有關人性的假設中,以馬斯洛的“需要層次論”和阿吉里斯的“不成熟成熟理論”為基礎的是( )A.經(jīng)濟人假設 B.社會人假設C.自我實現(xiàn)人假設 D.復雜人假設24(p176)沙因認為,在管理中按照不同人的不同情況采取不同的管理方式,這屬于( )A.經(jīng)濟人假設 B.社會人假設C.自我實現(xiàn)人假設 D.復雜人假設25(p178)亨利和吉賽利研究的理論是( )A.激勵理論 B.物質理論C.需求理論 D.人際關系理論26(p178)在領導特質理論研究方面,專門研究領導者的個性因素與領導效率的關系的學者是( )A.亨利 B.勒溫C.吉賽利 D.波斯納27(p179)美國領導學者德克蘭研究領導特質理論時提出了( )A. 領導素質的憲法模型B. 影響領導效率的激勵特征C. 影響領導效率的品質特征D. 領導素質的生理特征28(p180)勒溫提出的理論是( )A.領導方式理論 B.領導四分圖理論C.領導權變理論 D.領導作風理論29(p180)領導者只從工作與技術方面來考慮,認為人類的本性是天生懶惰,不可信賴的,必須加以鞭策,這種領導作風屬于( )A. 專制式領導作風B. 民主式領導作風C. 放任自流式領導作風D. 俱樂部式領導作風30(p181)權力集中在最高一級,決策與組織目標的設置一般由領導者做出,下級無任何發(fā)言權,只有執(zhí)行權,這種領導方式是( )A.專制一權威式 B.開明一權威式C.協(xié)商式 D.群體參與式31(p181)利克特認為,在所有的管理工作中,最重要的中心工作是( )A.設定目標 B.制定計劃C.對人的領導 D.協(xié)調工作32(p181)權力控制在最高一級,但授予中下層部分權力的領導方式是( )A.專制一權威式 B.開明一權威式C.協(xié)商式 D.群體參與式33(p181)美國行為科學家倫西斯利克特提出的理論是（ ）A.領導作風理論 B.領導方式理論C.領導四分圖理論 D.管理方格理論34(p181)領導者從福利方面考慮管理問題,認為權力來自于被領導者的信賴,在實際工作中不能夠大膽管理。這種領導作風屬于( )A. 專制式領導作風B. 民主室領導作風C. 放任自流式領導作風D. 開明一權威式領導作風35(p182)美國俄亥俄州大學工商企業(yè)研究所的斯托格弟和沙特爾教授在大量調查研究的基礎上提出的理論是( )A. 路徑目標理論B. 領導生命周期理論C. 領導四分圖理論D. 管理方格理論36(p182)領導者與被領導者雙方處于平等地位，決策權和控制權分布于整個組織，各個部門可以廣泛地參與決策，這種領導方式是( )A.專制一權威式 B.開明一權威式C.協(xié)商式 D.群體參與式37(p182)根據(jù)利克特的管理模式,效率高的領導方式是( )A.專制一權威式 B.開明一權威式C.協(xié)商式 D.群體參與式38(p182)重要問題的決定權屬于最高層,次要問題可以由中下層作出決定。領導者一般采用獎勵激勵的方法調動下屬的積極性。這種領導方式是( )A.專制一權威式 B.開明一權威式C.協(xié)商式 D.群體參與式39(p183)在領導四分圖理論中,以工作任務為中心的領導方式是( )A.低組織低關心 B.低組織高關心C.高組織低關心 D.高組織高關心40(p184)某單位領導高度關心生產(chǎn)和效率,而不關心人。這種領導方式在管理方格中的位置為( )A.(1,1) B.(9,1)C.(1,9) D.(9,9)41(p184)美國學者羅伯特布萊克和簡穆頓提出的領導行為理論是( )A. 領導作風理論B. 領導方式理論C. 管理方格理論D. 領導行為連續(xù)統(tǒng)一體理論42(p184)領導者高度關心生產(chǎn)和效率,而不關心人,這種管理方式是( )A.貧乏型領導 B.任務型領導C.中間型領導 D.俱樂部型領導43(p184)在布萊克和穆頓的“管理方格法”中，(9.1)方格稱之為( )A.貧乏型領導 B.任務型領導C.俱樂部型領導 D.戰(zhàn)斗集體型領導44(p184)在管理方式中,對人對生產(chǎn)都不關心,被稱為貧乏管理方式的方格是( )A.(1.1)方格 B.(5.5)方格C.(1.9)方格 D.(9.1)方格45(p184)某單位領導對人和生產(chǎn)都不關心,只以最小的女里來完成必須做的工作。這種管理方式被稱為( )A.貧乏型管理 B.中間型領導C.俱樂部型領導 D.任務型領導46(p185)按照管理方格理論,下列屬于戰(zhàn)斗集體型領導方式的是( )A.(9.1) B.(1.9)C.(1.1) D.(9.9)47(p185)領導對人的關心和對生產(chǎn)的關系都保持正常狀態(tài),通過引導和激勵的方式來完成領導的職責。這種管理方式是( )A.貧乏型領導 B.任務型領導C.中間型領導 D.俱樂部型領導48(p185)俱樂部型的領導在工作中主要變現(xiàn)出( )A. 注重良好的氣氛,關心職工的生活,較少的注意工作效率的提高B. 在注重良好的氣氛和職工生活的同時,也非常注重工作效率的提高C. 雖不大注重良好的氣氛,但卻非常注意工作效率的提高D. 既不注重良好的氣氛,也不注意工作效率的提高49(p184)領導者對人對生產(chǎn)都不關心,在任何事情上都想要保持不參與,只以最小的努力來完場必須做的工作。這種管理方式是( )A.貧乏型領導 B.任務型領導C.中間型領導 D.俱樂部型領導50(p185)在布萊克和穆頓的“管理方格法”中,(9.1)方格稱之為( )A.貧乏型領導 B.任務型領導C.俱樂部型領導 D.戰(zhàn)斗集體型領導51(p186)領導權變理論形成于( )A.20世紀30年代B.20世紀40年代C.20世紀六七十年代D.20世紀八九十年代52(p187)領導者在不同的環(huán)境條件下,選擇不同的領導方式,以適應環(huán)境的需要,這種領導理論是( )A.領導特質理論 B.領導行為理論C.人性假設理論 D.領導權變理論53(p187)菲德勒提出影響領導效果好壞的三個因素不包括( )A. 領導者與被領導者的關系B. 工作任務結構C. 路徑改善D. 取位的權力54(p188)由加拿大多倫多大學教授埃文斯于1968年首先提出來的領導理論是( )A. 領導權變理論模型B. 領導生命周期理論C. 路徑目標理論D. 強制命令方式55(p190)路徑目標理論認為，領導者發(fā)布指示，明確告訴下屬做什么，怎么做，決策完全由領導做出，這種領導方式是( )A.指令型 B.支持型C.參與型 D.成就型56(p190)路徑目標理論認為，領導者向下屬提出挑戰(zhàn)性的目標，希望下屬最大限度地發(fā)揮潛力，當目標實現(xiàn)時，再制定新的目標，使下屬經(jīng)常處于被激勵的狀態(tài)。這種領導方式是( )A.指令型 B.支持型C.參與型 D.成就型57(p190)提出領導生命周期理論的學者是( )A.科曼 B.埃文斯C.吉賽利 D.波斯納58(p190)有的人自視甚高、認為自己的能力和意志能夠控制事物的發(fā)展，能夠影響周圍的事物。對這種人應采取的領導方式是( )A.指令型 B.支持型C.參與型 D.成就型59(p191)科曼建立的領導理論是( )A. 領導權變模型理論B. 領導生命周期理論C. 領導四分圖理論D. 路徑目標理論60(p191)隨著下屬成熟程度由低到高,形成一個生命周期,一般為( )A. 低工作高關系高工作高關系高工作低關系低工作低關系B. 高工作低關系高工作高關系低工作高關系低工作低關系C. 低工作低關系高工作高關系低工作高關系高工作低關系D. 高工作高關系高工作低關系低工作高關系低工作低關系61(p192)按照領導生命周期理論,高工作低關系表示的是( )A. 下屬處于不成熟階段B. 下屬處于初步成熟階段C. 下屬處于較成熟階段D. 下屬處于成熟階段62(p192)依據(jù)領導生命周期理論,表示下屬的成熟程度進入較成熟階段,領導者應采取的領導類型是( )A.高工作低關系 B.高工作高關系C.低工作高關系 D.低工作低關系63(p192)按照領導生命周期理論,當下屬的成熟程度進入到較成熟階段時,領導者應采取的領導方式是( )A. 命令式的領導方式B. 說服式的領導方式C. 參與式的領導方式D. 授權式的領導方式64(p193)在管理活動中,以任務為中心的領導方式是( )A.強制命令方式 B.疏導教育方式C.物質激勵方式 D.榜樣示范方式65(p193)強制命令方式是_在領導活動中的具體運用。A.行政手段 B.思想手段C.經(jīng)濟手段 D.社會手段66(p194)下列不屬于疏導教育方式特點的是( )A.啟發(fā)性 B.科學性C.長期性 D.無償性二 多項選擇題1(p163)關于領導和管理的關系表述正確的有( )A. 領導是從管理中分化出來的B. 領導活動與管理活動在現(xiàn)實生活中具有較強的復合型和相容性C. 領導是一種變革力量D. 管理是一種程序化的控制工作E. 領導不同于一般的管理,而是一種能影響他人去完成組織目標的管理活動2(p164)領導對管理活動具有決定性的影響作用,具體體現(xiàn)在( )A.計劃 B.控制C.指揮 D.激勵E.協(xié)調3(p164)決定社會生活各個領域的活動都離不開領導的原因是因為人類社會生活的( )A.群體性 B.復雜性C.組織性 D.計劃性E.單一性4(p165)根據(jù)影響力的性質不同,可以將領導者的影響力分為( )A.強制性影響力 B.控制性影響力C.非強制性影響力 D.激勵性影響力E.協(xié)調性影響力5(p165)強制性影響力的產(chǎn)生因素有( )A.傳統(tǒng)因素 B.品格因素C.才能因素 D.職位因素E.資歷因素6(p166)領導者非權力性影響力產(chǎn)生的因素有( )A.職位因素 B.才能因素C.知識因素 D.品格因素E.感情因素7(p169)作為一個領導者,在文化素質方面應該具有的知識有( )A. 專業(yè)知識的深度B. 新知識的領悟度C. 科技知識的接受度D. 社會知識的廣度E. 管理知識的嫻熟度8(p169)領導者的業(yè)務素質包括( )A.思維能力 B.決策能力C.組織能力 D.應變能力E.協(xié)調能力9(p171)領導群體的能力結構一般包括( )A.觀察能力 B.思維和創(chuàng)造能力C.組織能力 D.指揮和協(xié)調能力E.控制能力10(p171)領導群體結構的優(yōu)化組合的作用有( )A. 創(chuàng)造對個人的各項工作相互支持與配合的良好環(huán)境B. 有利于領導者相互學校,博采眾長C. 有利于領導者集中精力,全力以赴地投入工作D. 有利于防止領導群體的老齡化或出現(xiàn)“斷層”E. 有利于發(fā)揮領導群體的整體功效11(p174)下列屬于不成熟成熟理論內(nèi)容的有( )A. 傳統(tǒng)的領導方式把人當作小孩對待,完全束縛了人們對環(huán)境的控制能力B. 人們被指定從事具體的、過分簡單的和重復性的勞動，完全是被動的C. 由于工人主動性得不到發(fā)揮，工作沒有挑戰(zhàn)性，這樣就阻礙了人們向成熟發(fā)展的功能D. 主張擴大組織成員的個人責任，給予組織成員在工作上成長和成熟的機會E. 激勵組織成員更好地發(fā)揮潛力來實現(xiàn)組織目標和個人目標12(p175)根據(jù)社會人假設，領導者應采取的管理方式是( )A. 給予下屬關心、體貼、愛護和尊重B. 重視非正式組織的存在C. 估計上下級之間的意見溝通D. 建立團結融洽的人際關系和友好的感情E. 給下屬提供更多的自我實現(xiàn)的機會13(p177)早期的特質理論的研究主要集中在( )A.生理特質 B.個性特質C.智力特質 D.工作特質E.社會特質14(p178) 20世紀70年代,吉賽利指出影響領導效率的激勵特征有( )A.對工作穩(wěn)定性的需要B.對金錢獎勵的需要C.對指揮權力的需要D.對自我實現(xiàn)的需要E.對職業(yè)成就的需要15(p179)早期特質理論的研究存在一定的缺陷,包括( )A. 忽視了下屬的需要,破壞了領導者與被領導者的和諧與工作B. 領導特制理論還沒有形成系統(tǒng)C. 沒有指揮各種特質之間的相對重要性D. 沒有區(qū)分因果關系E. 忽視了領導行為發(fā)生作用的環(huán)境與條件16(p179)美國學者德克蘭提出了領導特質的憲法模型,其要素包括( )A.工作穩(wěn)定性 B.個性C.想象力 D.行為E.自信17(p179)美國學者詹姆士M庫賽基和貝瑞波斯納發(fā)現(xiàn)作為一個成功的領導者排在前面的四種特質是( )A.誠實 B.成就感強C.有遠見 D.懂得鼓舞人心E.能力卓越18(p181)美國行為科學家倫西斯利克特總結的領導方式類型有( )A.專制權威式 B.開明權威式C.放任自流式 D.協(xié)商式E.群體參與式19(p182) (p182)利克特認為,對人的激勵形式有( )A.經(jīng)濟鼓勵 B.名譽激勵C.自我激勵 D.創(chuàng)造激勵E.安全激勵20(p184)美國學者布萊克和穆頓將領導方式分為( )A.貧乏型 B.任務型C.中間型 D.俱樂部型E.戰(zhàn)斗集體型21(p186)領導行為連續(xù)統(tǒng)一體理論認為,有效的領導者應當根據(jù)_等因素,靈活選擇最為適當?shù)念I導方式。A.資歷因素 B.自己的能力C.下屬的能力 D.工作的性質E.任務要求22(p188)路徑目標理論的依據(jù)是( )A.領導方式理論 B.領導作風理論C.管理方格理論 D.領導四分圖理論E.期望理論23(p187)領導權變模型理論認為,對領導者最有利的環(huán)境是( )A. 領導者與成員關系好B. 工作任務的結構化程度高C. 工作任務的結構化程度低D. 職權強的環(huán)境E. 職權弱的環(huán)境24(p190)路徑目標理論認為領導方式的類型有( )A.指令型 B.支持型C.參與型 D.成就型E.指導型25(p191)領導生命周期理論認為,領導方式的決定因素有( )A.任務要求 B.工作行為C.才能因素 D.關系行為E.下屬的成熟程度26(p192)依據(jù)領導生命周期理論,在低工作高關系的領導類型中,領導者激勵下屬努力工作的方式有( )A.雙向溝通方式 B.相互交流信息C.相互支持 D.歡迎下屬參與決策E.授權給下屬27(p193)強制命令方式的特點有( )A.間接性 B.強制性C.無償性 D.引導性E.具體性28(p195)關于物質激勵方式存在的不足說法正確的有( )A. 運用這種方式不能全部滿足人的需要B. 當人的生活水平達到一定高度時,他們追求物質利益的欲望就會遞減,物質刺激的作用相應減弱C. 物質激勵方式產(chǎn)生的效果比較緩慢,最終結果職能預見而不能確定D. 運用物質激勵方式若背離了按勞分配原則和公平原則,其結果可能與領導者意圖相悖,挫傷下屬人員的積極性E. 運用物質激勵方式若背離了按勞分配原則和公正原則,其結果可能與領導者意圖相悖,挫傷下屬人員的積極性29(p196)榜樣示范方式具有的特點是( )A.科學性 B.引導性C.無償性 D.間接性E.感染性三 判斷說明題1(p163)領導與管理既有聯(lián)系，又有區(qū)別。( )2(p163)領導活動在于群體之中，一個人不能形成領導。( )3(p165)領導者對個人和組織的影響力來自于職位權利。( )4(p165)所謂傳統(tǒng)因素，是指領導者在組織中的職務與地位使被領導者產(chǎn)生對領導者的敬畏感。( )5(p166)職位因素造成的影響力是以法定為基礎的，與領導者本人的素質條件有直接關系。( )6(p166)資歷因素所產(chǎn)生的影響力在性質上仍屬于強制性影響力的范疇。( )7(p166)領導者非強制性影響力來自于領導者的法定權力。( )8(p168)作為一個優(yōu)秀的領導者必須具有良好的素質。( )9(p171)領導群體在年齡結構上應該形成老、中、青相結合的合理梯隊。( )10(p172)麥格雷戈認為，當人們達到了豐裕的生活水平時，傳統(tǒng)的管理方法就無效了。( )11(p172) X理論認為人生來并不一定厭惡工作，要求工作是人的本能。( )12(p173)不成熟成熟理論由美國著名學者沙因提出，認為一個人由不成