互聯(lián)網(wǎng)中應(yīng)用最廣泛的協(xié)議TCPIP協(xié)議.doc

互聯(lián)網(wǎng)中應(yīng)用最廣泛的協(xié)議：TCP/IP協(xié)議現(xiàn)在比較流行的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)采用（ ）運(yùn)行方式。A.主機(jī)/從屬機(jī)B.客戶機(jī)/服務(wù)器C.主機(jī)/終端D.對(duì)等網(wǎng)以下說(shuō)法不正確的是：A、 素質(zhì)教育要求必須使每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的發(fā)展。B、 素質(zhì)教育要求必須使每個(gè)學(xué)生在社會(huì)所要求的基本素質(zhì)方面，達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。C、 素質(zhì)教育必須因材施教，選擇適合于學(xué)生的教育。D、 素質(zhì)教育要求中小學(xué)教育主要要圍繞少數(shù)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行。關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的功能和作用，以下說(shuō)法不正確的是：A、 能充分開(kāi)發(fā)學(xué)生右腦的潛能，使左右腦的潛能得到平衡發(fā)展。B、 能克服教師自身的局限性，減輕教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，教師只需播放課件即可。C、 能有效進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，真正做到因材施教。D、 能擴(kuò)展教育或?qū)W習(xí)的空間。以個(gè)體為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式可分為哪兩種教育模式A、 成人的遠(yuǎn)程教育和非成人的遠(yuǎn)程教育B、 有預(yù)制教材的遠(yuǎn)程教育和沒(méi)有預(yù)制教材的遠(yuǎn)程教育C、 普通的遠(yuǎn)程教育和特殊的遠(yuǎn)程教育D、 學(xué)生的遠(yuǎn)程教育和教師的遠(yuǎn)程教育以下不是數(shù)字化學(xué)習(xí)的組成要素的是：A、 數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境B、 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源C、 數(shù)字化學(xué)習(xí)方式D、 數(shù)字化學(xué)習(xí)管理以下（ ）不是校園網(wǎng)必備的功能。A.學(xué)生可以在學(xué)校的聯(lián)網(wǎng)機(jī)器搜索局域網(wǎng)上的資源B.瀏覽學(xué)校主頁(yè)C.方便學(xué)生、教師和家長(zhǎng)之間的溝通D.設(shè)置內(nèi)部電子郵件服務(wù)以下說(shuō)法不正確的是：A、 素質(zhì)教育必須以課堂教學(xué)為主，知識(shí)的主要來(lái)源于教師和課本。B、 素質(zhì)教育要求拓寬原有的教育教學(xué)空間，真正建立起學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。C、 素質(zhì)教育要求拓寬原有的教育教學(xué)途徑，建立學(xué)科課程、活動(dòng)課程和潛在課程相結(jié)合的課程體系。D、 素質(zhì)教育具有開(kāi)放性。關(guān)于Authorware以下說(shuō)法不正確的是：A、使用庫(kù)里面的圖片會(huì)增加文件的數(shù)據(jù)量B、使用庫(kù)里面的圖片時(shí)，只是和圖片建立一種鏈接C、Authorware 5.0只有五種運(yùn)動(dòng)形式D、Authorware 5.0不支持漸變色以下（ ）不是校園網(wǎng)必備的功能。A.學(xué)生可以在學(xué)校的聯(lián)網(wǎng)機(jī)器搜索局域網(wǎng)上的資源B.提供學(xué)校主頁(yè)C.方便學(xué)生、教師和家長(zhǎng)之間的溝通D.設(shè)置校內(nèi)聊天服務(wù)以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)是指：A、 多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。B、 多媒體和廣播電視。C、 網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)。D、 網(wǎng)絡(luò)和廣播電視。遠(yuǎn)程教育大致可分為哪兩種模式？A、 以群體為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式和以個(gè)體為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式B、 以個(gè)體為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式和以學(xué)生為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式C、 以學(xué)生為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式和以成人為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式D、 以群體為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式和以成人為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育模式以下不是數(shù)字化學(xué)習(xí)所具有的重要特點(diǎn)的是：A、 數(shù)字化學(xué)習(xí)可以使課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容具有可操縱性B、 數(shù)字化學(xué)習(xí)可以使課堂學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣C、 數(shù)字化學(xué)習(xí)可以使課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容探究具有多層次性D、 數(shù)字化學(xué)習(xí)可以是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容具有可再生性以下（ ）網(wǎng)絡(luò)設(shè)置是聯(lián)入INTERNET網(wǎng)所必需參數(shù)。A.IP地址，子網(wǎng)掩碼、DNS，機(jī)器標(biāo)識(shí)，協(xié)議，適配器B.機(jī)器標(biāo)識(shí)，協(xié)議，適配器C.機(jī)器標(biāo)識(shí)，協(xié)議，適配器，服務(wù)D.IP地址，子網(wǎng)掩碼、DNS，機(jī)器標(biāo)識(shí)，協(xié)議，適配器，訪問(wèn)控制IP地址是一個(gè)由（ ）位二進(jìn)制組成的數(shù)值。A.8B.16C.48D.32IP地址是一個(gè)由（ ）位十進(jìn)制（0到255）組成的數(shù)值。A.1B.2C.3D.4以下不是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的主要優(yōu)勢(shì)的是：A、 滿足了高等教育發(fā)展的需要，解決了高校容量不足的問(wèn)題B、 可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的協(xié)作精神C、 突破了時(shí)空局限D(zhuǎn)、 可以讓學(xué)習(xí)者自由選擇自己所需要的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)以下不是Flash的重要特點(diǎn)的是：A、 數(shù)據(jù)量小B、 獨(dú)有的矢量圖形技術(shù)C、 動(dòng)畫(huà)功能強(qiáng)大D、 交互功能強(qiáng)大以下哪條不是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn)：A、 有利于個(gè)體化學(xué)習(xí)B、 可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容C、 可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D、 師生之間可以進(jìn)行充分的交流以下是Authorware的重要特點(diǎn)的是：A、 數(shù)據(jù)量小B、 獨(dú)有的矢量圖形技術(shù)C、 動(dòng)畫(huà)功能強(qiáng)大D、 交互功能強(qiáng)大以下（ ）不是校園網(wǎng)必備的功能。A.學(xué)生可以在學(xué)校的聯(lián)網(wǎng)機(jī)器搜索局域網(wǎng)上的資源B.提供學(xué)校主頁(yè)C.方便學(xué)生、教師和家長(zhǎng)之間的溝通D.設(shè)置校內(nèi)聊天服務(wù)以下說(shuō)法不正確的是：A、 素質(zhì)教育重視學(xué)生智慧、潛能和個(gè)性的發(fā)展。B、 素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生以掌握知識(shí)和技能為主。C、 素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展。D、 素質(zhì)教育要求必須使每個(gè)學(xué)生的須知結(jié)構(gòu)得到協(xié)調(diào)發(fā)展和整體優(yōu)化。以下（ ）說(shuō)法正確。A.二進(jìn)制中，宿主機(jī)ID的各個(gè)位置都為1的地址為廣播地址B.對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中的任何一臺(tái)機(jī)器，宿主機(jī)ID的各個(gè)位置允許全部為1 （二進(jìn)制）C.對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中的任何一臺(tái)機(jī)器，宿主機(jī)ID的各個(gè)位置允許全部為0 （二進(jìn)制）D.對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中的廣播地址，宿主機(jī)ID的各個(gè)位置允許全部為1 （二進(jìn)制）（ ）模式不是基于校園網(wǎng)的應(yīng)用模式。A.終端式多媒體網(wǎng)絡(luò)教師B.分布式學(xué)生學(xué)習(xí)、考試系統(tǒng)C.教師多媒體備課系統(tǒng)D.虛擬現(xiàn)實(shí)正在興起的第四代遠(yuǎn)程教育是A、 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)模式B、 函授模式C、 多媒體教學(xué)模式D、 靈活學(xué)習(xí)模式關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科整合與傳統(tǒng)CAI的區(qū)別，以下說(shuō)法不正確的是：A、 要求教師自己編制教學(xué)軟件上課。B、 激發(fā)教師自發(fā)地要求在教學(xué)中使用，而不是從外部強(qiáng)迫。C、 從學(xué)科需要的角度出發(fā)來(lái)使用計(jì)算機(jī)，而不是為計(jì)算機(jī)而計(jì)算機(jī)。D、 更注重教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)設(shè)計(jì)作為靈魂。網(wǎng)絡(luò)在教育中有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和促進(jìn)信息能力發(fā)展的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，因而特別適合學(xué)生進(jìn)行（ ）式學(xué)習(xí)。A.自主發(fā)現(xiàn)，自主探索B.主動(dòng)啟發(fā)，被動(dòng)接受C.超前自學(xué)，課后輔導(dǎo)D.自助學(xué)習(xí)，輔助探索以下（ ）操作系統(tǒng)不能直接聯(lián)入網(wǎng)絡(luò)。A.Windows NTB.Windows 9xC.UCDOSD.Linux以下（ ）網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接材料不是全部適應(yīng)聯(lián)接超過(guò)一公里距離的網(wǎng)絡(luò)。A.光纖、DDN專線、超5類雙絞線B.光纖、DDN專線、電話線C.光纖、DDN專線、微波天線D.光纖、DDN專線、有線電視線路關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的功能和作用，以下說(shuō)法不正確的是：A、 能充分開(kāi)發(fā)學(xué)生右腦的潛能，使左右腦的潛能得到平衡發(fā)展。B、 能克服教師自身的局限性，減輕教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，教師只需播放課件即可。C、 能有效進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，真正做到因材施教。D、 能擴(kuò)展教育或?qū)W習(xí)的空間。以下（ ）子系統(tǒng)不屬于教學(xué)管理子系統(tǒng)。A.教務(wù)管理B.教師管理C.教材管理D.設(shè)備管理以下說(shuō)法正確的是：A、 Flash不能發(fā)布成HTML文件格式B、 Flash發(fā)布成avi文件格式時(shí)按鈕的交互功能仍然有用C、 Flash可以發(fā)布成gif文件格式D、 Flash不支持漸變色做一個(gè)翻頁(yè)動(dòng)畫(huà)：在頁(yè)面的下方設(shè)計(jì)三個(gè)按鈕，分別名為圓形，長(zhǎng)方形和三角形。當(dāng)單擊圓形按鈕時(shí)，在按鈕的上方出現(xiàn)一個(gè)紅色的圓；當(dāng)單擊長(zhǎng)方形按鈕時(shí)，在按鈕的上方出現(xiàn)一個(gè)蘭色的長(zhǎng)方形；當(dāng)單擊三角形按鈕時(shí)，在按鈕的上方出現(xiàn)一個(gè)綠色的三角形。要求1、 開(kāi)始的時(shí)候按鈕的上方為圓形2、 按鈕采用動(dòng)態(tài)按鈕，大小、形狀不限。3、 將文件保存為flash.fla，存入指定的目錄下。熱字制作，為制作好的詩(shī)冊(cè)添加一個(gè)封面，該背景可以選擇自己喜歡的圖片，但要求把唐詩(shī)選輯和背景圖案分開(kāi)用兩個(gè)圖標(biāo)表示，選擇畫(huà)面切入方式，制作熱字唐詩(shī)選輯，然后將圖片唐詩(shī)選輯跟框架圖標(biāo)的目錄頁(yè)面連接起來(lái)，即單擊熱字唐詩(shī)選輯就跳轉(zhuǎn)到目錄頁(yè)（目錄頁(yè)內(nèi)容隨意自定）。將文件保存為 auth.a5p 并存放到指定目錄。請(qǐng)制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，保存為index.htm。具體要求如下：網(wǎng)頁(yè)的標(biāo)題為網(wǎng)絡(luò)學(xué)院。網(wǎng)頁(yè)的背景色為藍(lán)色，文本顏色為白色。在網(wǎng)頁(yè)的左方插入一個(gè)四行一列的表格，將表格的邊框粗細(xì)設(shè)置為0，表格指定寬度為150像素，高度指定為100。四個(gè)單元格的內(nèi)容分別為：教學(xué)大綱、作業(yè)下載、作業(yè)上傳、自我測(cè)試，并且居中。在表格的右方插入網(wǎng)頁(yè)最后編輯的日期。在日期的下方插入剪貼畫(huà)庫(kù)中學(xué)院類別的畢業(yè)剪貼畫(huà)，并將它移到表格的右邊。分別為表格四個(gè)單元格中的文字設(shè)置超鏈接。其中：教學(xué)大綱超鏈接到dagang.htm，作業(yè)下載超鏈接到download.htm，作業(yè)上傳超鏈接到upload.htm，自我測(cè)試超鏈接到test.htm。在網(wǎng)頁(yè)的下方插入字幕，內(nèi)容為歡迎來(lái)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，表現(xiàn)方式為幻燈片，其余為默認(rèn)。做一個(gè)圓連續(xù)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，圓大小不限。要求：1、 將圓均勻地分作四部分，用紅色和藍(lán)色相間填充。2、 圓開(kāi)始時(shí)處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3、 做兩個(gè)動(dòng)態(tài)控制按鈕控制該動(dòng)畫(huà)，按鈕形狀不限。一個(gè)名為開(kāi)始，當(dāng)單擊開(kāi)始按鈕時(shí)，圓從停止?fàn)顟B(tài)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)；一個(gè)名為停止，當(dāng)單擊停止按鈕時(shí)，圓由運(yùn)動(dòng)變?yōu)橥Ｖ埂?、 將文件保存為flash.fla，存入指定的目錄下。認(rèn)識(shí)圖形實(shí)例，要求：1、 屏幕有兩個(gè)圖形：一個(gè)正方體、一個(gè)長(zhǎng)方體（用WORD來(lái)創(chuàng)建），一個(gè)退出字樣。2、 當(dāng)光標(biāo)移至正方體時(shí)顯示字正方體、光標(biāo)移至長(zhǎng)方體時(shí)顯示字長(zhǎng)方體、同時(shí)伴有自己喜歡的音樂(lè)。3、 單擊退出退出系統(tǒng)。4、 將文件保存為 auth.a5p 并存放到指定目錄。請(qǐng)制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，保存為index.htm。具體要求如下：網(wǎng)頁(yè)的標(biāo)題為我的個(gè)人簡(jiǎn)介。網(wǎng)頁(yè)的背景色為綠色，文本顏色為白色。在網(wǎng)頁(yè)的上方插入一個(gè)一行四列的表格，將表格的邊框粗細(xì)設(shè)置為0，表格指定寬度為100% ，高度指定為50像素。四個(gè)單元格的內(nèi)容分別為：我的愛(ài)好、我的學(xué)習(xí)、我的生活習(xí)慣、我的奮斗目標(biāo)，并且居中。在表格的下方插入剪貼畫(huà)庫(kù)中工作人員類別的第一張剪貼畫(huà)，并將它居中。分別為表格四個(gè)單元格中的文字設(shè)置超鏈接。其中：我的愛(ài)好超鏈接到like.htm，我的學(xué)習(xí)超鏈接到study.htm，我的生活習(xí)慣超鏈接到habbit.htm，我的奮斗目標(biāo)超鏈接到target.htm。做一個(gè)小球從右至左作直線運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，小球運(yùn)動(dòng)距離不限。flash要求：1、 小球用紅黑球形漸變色填充。2、 小球開(kāi)始時(shí)處于靜止?fàn)顟B(tài)3、 做兩個(gè)動(dòng)態(tài)控制按鈕控制該動(dòng)畫(huà)，按鈕形狀不限。一個(gè)名為開(kāi)始，當(dāng)單擊開(kāi)始按鈕時(shí)，小球從停止?fàn)顟B(tài)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)；一個(gè)名為停止，當(dāng)單擊停止按鈕時(shí)小球，小球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)橥Ｖ埂?、 將文件保存為flash.fla，存入指定的目錄下。認(rèn)識(shí)圖形實(shí)例，要求：1、 屏幕有兩個(gè)圖形：一個(gè)正方體、一個(gè)長(zhǎng)方體（用WORD來(lái)創(chuàng)建），一個(gè)退出字樣。2、 當(dāng)光標(biāo)移至正方體時(shí)顯示字正方體、光標(biāo)移至長(zhǎng)方體時(shí)顯示字長(zhǎng)方體、同時(shí)伴有自己喜歡的音樂(lè)。3、 單擊退出退出系統(tǒng)。4、 將文件保存為 auth.a5p 并存放到指定目錄。請(qǐng)制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，保存為index.htm。具體要求如下：網(wǎng)頁(yè)的標(biāo)題為文山小學(xué)主頁(yè)。網(wǎng)頁(yè)的背景色為淺藍(lán)色，文本顏色為白色。在網(wǎng)頁(yè)的上方插入一個(gè)一行四列的表格，將表格的邊框粗細(xì)設(shè)置為1，表格指定寬度為100% ，高度指定為40像素。四個(gè)單元格的內(nèi)容分別為：學(xué)校概況、教育教學(xué)、學(xué)生頻道、聯(lián)系我們，并且居中。在表格的下方插入剪貼畫(huà)庫(kù)中建筑類別的學(xué)校剪貼畫(huà)，將剪貼畫(huà)的尺寸調(diào)整為寬度400像素，高度361像素，并將它居中。分別為表格四個(gè)單元格中的文字設(shè)置超鏈接。其中：學(xué)校概況超鏈接到introduce.htm，教育教學(xué)超鏈接到teachstudy.htm，學(xué)生頻道超鏈接到student.htm，聯(lián)系我們?yōu)镋-mail鏈接，E-mail地址為：。請(qǐng)制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，保存為index.htm。具體要求如下：fontpage網(wǎng)頁(yè)的標(biāo)題為棋友社。網(wǎng)頁(yè)的背景色為藍(lán)色，文本顏色為淺藍(lán)色。在網(wǎng)頁(yè)的左方插入一個(gè)四行一列的表格，將表格的邊框粗細(xì)設(shè)置為0，表格指定寬度為150像素，高度指定為100。四個(gè)單元格的內(nèi)容分別為：中國(guó)象棋、國(guó)際象棋、圍棋、軍棋，并且居中。在表格的右方插入網(wǎng)頁(yè)最后編輯的日期。在日期的下方插入剪貼畫(huà)庫(kù)中地圖類別的空中旅行剪貼畫(huà)，并將它移到表格的右邊。分別為表格四個(gè)單元格中的文字設(shè)置超鏈接。其中：中國(guó)象棋超鏈接到cchess.htm，國(guó)際象棋超鏈接到ichess.htm，圍?quot;超鏈接到wchess.htm，軍棋超鏈接到j(luò)chess.htm。在網(wǎng)頁(yè)的下方插入字幕，內(nèi)容為歡迎來(lái)到棋友社，表現(xiàn)方式為交替，其余為默認(rèn)。制作一本電子圖書(shū)，一個(gè)封面、三個(gè)頁(yè)面（頁(yè)面內(nèi)容不要求做），authorware要求： 1、 首頁(yè)為封面，封面布局為右邊縱向書(shū)寫唐詩(shī)選輯，左邊縱向排列四個(gè)按鈕。 2、 四個(gè)按鈕的名稱依次為：春曉、靜夜思、登觀鶴樓、退出。3、 將文件保存為 auth.a5p 并存放到指定目錄。請(qǐng)制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，保存為index.htm。具體要求如下：網(wǎng)頁(yè)的標(biāo)題為地球家園。網(wǎng)頁(yè)的背景色為淺綠色，文本顏色為橄欖色。在網(wǎng)頁(yè)的左方插入一個(gè)四行一列的表格，將表格的邊框粗細(xì)設(shè)置為0，表格指定寬度為150像素，高度指定為100。四個(gè)單元格的內(nèi)容分別為：環(huán)境保護(hù)、環(huán)保產(chǎn)品、環(huán)保法規(guī)、綠色家園，并且居中。在表格的下方插入剪貼畫(huà)庫(kù)中地圖類別的世界剪貼畫(huà)，并將它移到表格的右邊。分別為表格四個(gè)單元格中的文字設(shè)置超鏈接。其中：環(huán)境保護(hù)超鏈接到protect.htm，環(huán)保產(chǎn)品超鏈接到product.htm，環(huán)保法規(guī)超鏈接到law.htm，綠色家園超鏈接到green.htm。實(shí)驗(yàn)演示：在一臺(tái)面兩端各有一個(gè)質(zhì)量相同的小球，顏色一紅一藍(lán)，兩球以相同的速度相向而行，于臺(tái)面中央發(fā)生碰撞。 將文件保存為 auth.a5p 并存放到指定目錄。做兩個(gè)小球（一個(gè)蘭色、一個(gè)紅色）作直線運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，并用三個(gè)按鈕控制它們，其中一個(gè)按鈕名蘭色，一個(gè)名為紅色，一個(gè)名為停止。當(dāng)點(diǎn)擊蘭色按鈕時(shí)蘭色球開(kāi)始運(yùn)動(dòng)；點(diǎn)擊紅色按鈕時(shí)，紅色小球開(kāi)始運(yùn)動(dòng)；當(dāng)點(diǎn)擊停止按鈕時(shí)兩個(gè)小球都停止運(yùn)動(dòng)。要求：1、 兩小球開(kāi)始均處于靜止?fàn)顟B(tài)。2、 其它條件不限。3、 將文件保存為flash.fla，存入指定的目錄下。現(xiàn)有一所小學(xué)，情況如下：1. 該學(xué)校有教學(xué)樓、辦公樓和實(shí)驗(yàn)樓共5座，每座6-7層，每層5間課室和一間教師辦公室。2. 每間課室暫時(shí)提供1臺(tái)計(jì)算機(jī)，教師辦公室室提供5到20臺(tái)計(jì)算機(jī)，另在2座實(shí)驗(yàn)樓各有一個(gè)50臺(tái)已聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。3. 由網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行商提供4個(gè)正式IP，IP地址為88/30?，F(xiàn)請(qǐng)規(guī)劃校園網(wǎng)IP地址，要求如下：1. 在2臺(tái)主機(jī)上分別提供對(duì)外個(gè)人主頁(yè)服務(wù)，內(nèi)部郵件服務(wù)，內(nèi)部ftp服務(wù)。2. 內(nèi)部采用私有IP地址，通過(guò)代理服務(wù)器上校外網(wǎng)。3. 設(shè)計(jì)時(shí)盡量能夠減少?gòu)V播風(fēng)暴。有一定的擴(kuò)充余地。采用的私有IP盡量集中。4. 方便網(wǎng)管人員統(tǒng)一管理和后期擴(kuò)充。請(qǐng)根據(jù)以上環(huán)境和設(shè)計(jì)要求，寫出各服務(wù)器的IP地址配置和私有IP地址的分配方案。并寫出相應(yīng)簡(jiǎn)要理由。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：技術(shù)性10分，可行性10分，方案規(guī)范性和完整性5分，理由論述5分?，F(xiàn)有一所市區(qū)小學(xué)，校園環(huán)境如下：1. 該學(xué)校有教學(xué)樓、辦公樓和實(shí)驗(yàn)樓共5座，樓與樓之間最大距離為30米，最大樓層高度3米，均為5層樓房。樓層最大長(zhǎng)度40米。2. 每座樓有教學(xué)辦公計(jì)算機(jī)不超過(guò)20臺(tái)，在實(shí)驗(yàn)樓有2個(gè)40臺(tái)已聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。3. 電信部門承諾可免費(fèi)安裝一條上行2M下行8兆ADSL專線或100M光纖到校內(nèi)任意地方，并提供1個(gè)正式IP。只收包月月租。有需要的情況下可以改鋪光纖?，F(xiàn)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)校園網(wǎng)，要求如下：1. 在一臺(tái)主機(jī)上設(shè)置主頁(yè)服務(wù)器，內(nèi)部郵件服務(wù)器，內(nèi)部ftp服務(wù)器。2. 所有設(shè)備和線路初期投入不超過(guò)5萬(wàn)元。3. 可以在后期工程中有效擴(kuò)充。4. 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室可由教師通過(guò)已有軟件控制上網(wǎng)。其它機(jī)器直接聯(lián)入。5. 后期使用費(fèi)用應(yīng)盡量減少。需遵守軟件版權(quán)協(xié)議。請(qǐng)根據(jù)以上環(huán)境和設(shè)計(jì)要求，選擇相應(yīng)的設(shè)備、線材（只寫參數(shù)和數(shù)量，不寫型號(hào)品牌），寫出設(shè)計(jì)方案和簡(jiǎn)要理由。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：技術(shù)性10分，可行性10分，方案規(guī)范性和完整性5分，理由論述5分?，F(xiàn)有一所山區(qū)小學(xué)，校園環(huán)境如下：1. 該學(xué)校有教學(xué)樓、辦公樓和實(shí)驗(yàn)樓共4座，樓與樓之間最大距離為50米，最大樓層高度3米，均為5層樓房。樓層最大長(zhǎng)度40米。2.