《春》同步練習.doc

春同步練習 一、填空。1、全文圍繞一個“春”字展開，著力地描繪了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五幅圖畫，把一個花卉爭榮、生機勃勃、渾然完整的春天形象展現在我們的面前。2、描寫春花色彩鮮艷的排比句_3、描寫春雨細密、閃爍的句子_二、課文中字里行間都滲透著作者對春天的喜愛之情。比較下邊句子中加點的詞和括號中的詞，你覺得哪個用得好些，談談你的看法。1、小草從土里鉆（長）出來。 _2、蜜蜂嗡嗡地鬧（叫）著。_3、春風像母親的手撫摸（吹）著你。_三、閱讀語段，回答問題。春天 （1）我喜歡春天，簡直到了如醉如癡的地步。正如宋代詩人黃庭堅所說：“若有人知春去處，喚取歸來同住?！?(2)春天是美好的。 (3)冬天那樣的嚴酷、晦暗。堅冷的冰，銀灰色的云 鐵青著臉的巖石。瑟瑟發(fā)抖的衰草，還有肆虐狂暴的朔風，瘦骨嶙峋的枯樹，都使人感到壓抑、凄涼，引得詩人的淚珠兒要落下來，不禁想：怎么春天還不來呢? (4)默默地盼啊!急切地等啊!一天早晨，我驚喜地發(fā)現春躡手躡腳地來了。 (5)那泓碧水，冒著騰騰白氣，雖還有些殘冰，但確乎比昨天綠了。水色遙看近更佳，我掬起一捧清冽的水，仔細瞧去，見那芝麻粒似的水藻，猶如被人用細細的鋼針挑著綠極輕地點了一下，沾上了些微新翠。 (6)哦，春天，你這調皮的娃娃，不知不覺就來了。 (7)春天猶如一位極愛打扮的俏站娘，一天一個樣兒。 (8)河里的冰消融了太陽的臉也愈加柔和 兩只黃鶯兒婉轉地叫著 忙忙地報春把凍僵了的垂柳也喚醒了，于是，它伸了個懶腰，柔軟的青枝上，就有晶瑩剔透的玉牙鉆出來，一塵不染 黃里帶點綠嫩得仿佛呵口氣就會化似的。 (9)淘氣的暖風也湊熱鬧，它在綠得流油的麥田上打幾個滾，就去搔白楊的胳肢窩，癢得白楊“沙沙沙”地笑了。 (10)昨夜，風似乎大了些更夾了幾絲細雨。我一夜沒睡好，天一亮，就推開窗子，一股清新濕潤的空氣撲面襲來。向外一望。我不禁“咦”了一聲：一幅美妙的畫卷展現在我的眼前。 (11)雨后，一切都顯得那么素雅、潔凈。乳白色的薄霧，輕盈地彌漫著。天藍得那樣空靈、深遠，仿佛被極精心地擦過。望著它，什么也不想，仿佛心胸也融了進去。碧水清澈，水面平滑如鏡，還融一塊藍天在里面，成了一塊碩大無比的翡翠。柳枝間停著一團黃綠的柔霧，山間的柏樹林綠得令人叫絕，似乎畫家用了極奔放的大寫意潑翠揮毫，于是便有嬌艷的翠綠在柏樹林間流淌。一樹香氣馥郁的雪梨花花瓣土沾了晶瑩的水珠兒，似乎受了極大的委屈剛剛哭過。哦!風兒，求求你，莫要再吹了!可風兒哪里肯聽 （12）更妙的是黛綠的遠山中，正有一段段粉紅的云霞點綴其間，那是怒放的杏花。牧童折柳枝條，便有嘹亮的笛聲直沖蒼天，引得太陽也從東山上探出頭來。恰有位老農扛著镢頭上山去，他那黝黑的身影，便被鍍上了一層金黃 （13）我不禁驚呆了！春天，好美，好美1朱自清的春從結構上可分為盼春、繪春、贊春三個部分寫作思路自然、嚴謹。參照對春的分析，簡要地說說本文的寫作思路。 _ 2第段結尾， “我”不禁想：怎么春天還不來呢?作者發(fā)出這種感嘆的原因是什么? 3第（11）（12）兩段寫了雨后美景，表達了作者什么樣的思想