第3課《冰心詩四首》.docx

第一單元第3課一、【教學目標】1. 朗讀、了解詩中蘊含的深刻的哲理。2. 學習這四首詩豐富的想象、奇特的構思、凝煉的語言。3. 學習人生的哲理，珍惜大好時光，作奮發(fā)向上、努力奮斗、積極奉獻的青年人。二、【重點難點】1. 了解詩中蘊含的深刻的哲理。學習這四首詩豐富的想象、奇特的構思、凝煉的語言。2. 學習人生的哲理，珍惜大好時光，作奮發(fā)向上、努力奮斗、積極奉獻的青年人。三、【教學準備】 多媒體設備四、【教學過程】第一課時導入語您的偉大/凝結了我的血肉/您的偉大/塑造了我的靈魂/您的一生/是一次愛的航行/您用優(yōu)美的年輪/編成一冊散發(fā)油墨清香的日歷/年年 我都在您的深情里度過/在您的肩膀和膝頭嬉戲這首詩中的“您”指的是母親。說起母親，我們的心頭總會涌起太多的情感，母親的愛是偉大的，無私的，母親的懷抱是溫暖的，所以，我們總是用盡世上最美的語言來贊美母親。今天我們就借助冰心的母親和紙船這兩首小詩走進母愛的溫馨世界，來感受母愛，體驗母愛，理解母愛。 整體把握母親1詩中兩個“風雨”的含義相同嗎？第一個“風雨”主要是指大自然中真實的風雨；后一個“風雨”主要是指在生活中遇到不順、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情，所以說成是“心中的風雨”。 2詩中的躲字表達了詩人怎樣的情感？對母親的依戀之情.詩人巧妙地用第一個“躲”字引出第二個躲字,如同鳥兒躲到鳥巢避風雨一樣,兒女的心靈(精神和感受)受到打擊,總要找母親傾訴,總會在母愛中得到慰藉.這種自然的聯(lián)想與巧妙的類比,表現(xiàn)了詩人尋求母愛保護的心態(tài),同時也謳歌了母愛的溫暖,偉大。3母親主要運用了哪些修辭手法？表達了什么主題？主要運用了對比的手法，先用“天上的風雨”和“心中的風雨”作對比，再用“鳥兒躲到他的巢里”和“我只躲到你的懷里”作對比，突出了“母愛”的主題，說明“母愛”是博大無邊、偉大無窮的。還運用了擬人的手法，用鳥的“躲”引出“我”的“躲”，顯得十分自然、貼切。 紙船1“從不肯”、“總是”有什么深意？對母親思念很深，由來已久，詩人要用紙疊成紙船，用來寄托對母親的思念。 2“我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去?！痹娙艘埓绞裁吹胤饺?？到日夜思念的母親的心田中。 3紙船不會飄向母親身邊，我為什么還是不灰心得“疊著疊著”？愿望能否實現(xiàn)并不重要，重要的是，這是詩人寄托思念、排解孤獨、憂傷的唯一方式。 4第三節(jié)是詩人的想像，在詩中有什么作用？想像奇特，想像母親夢見紙船。強烈表達了詩人對母親的思念之情，是全詩的高潮所在。 5全詩的點睛之筆是哪一句？“這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去?！痹娙瞬捎谩白湔嘛@志”的方法，把實的物象和虛的物象，把眼前的實的意境與想像的母親夢中的情境巧妙地融合起來，是全詩的高潮！比較閱讀1.母親、紙船都是冰心寫母愛的代表作,仔細品味和辨析:兩首詩所表達的感情有沒有區(qū)別，造成這種區(qū)別的原因是什么？內(nèi)容上：前一首主要寫的是童稚期尋求母愛保護的心態(tài),而后一首則是寫步入青年以后對母親的懷念和依戀。情感上：童稚期的尋求母愛的 保護,表現(xiàn)了母愛的偉大和無私,而青年期的對母親的懷念和依戀,則體現(xiàn)和表達了對母愛的感恩和回報。造成區(qū)別的原因:母子或母女之間的感情,是一個隨著雙方年齡不斷變化而互相轉移的過程.前者側重于母愛的付出,后者著力于表達對母親的感恩和回報,恰恰表現(xiàn)了不同年齡階段對母愛的認同和理解。第二課時導入語光榮的桂冠，從來都是用荊棘編成的。寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來。每一個成功者都要付出艱辛和努力，然而許多人只看到成功美麗的光環(huán)，卻很少有人注意到成功背后隱藏的艱辛。當一個成功的人站在你的面前時，你很羨慕他因成功而得到的榮譽嗎？正當青春年華的年輕人，在投入社會的大海時，如何把握人生的航向？青年人該怎樣寫好自己的生活史？今天就讓冰心來告訴我們這些人生的哲理吧。 整體把握成功的花1“成功的花”的特點是什么？“成功的花”是怎么得來的？分析：作者抓住花的色澤特征,用“明艷”一詞形象地突出了花的“成功”。后三句作者先用然而一轉,追溯成功的歷程.原來,“成功的花”是淚和血滋潤的結晶,是奮斗和犧牲孕育的蓓蕾.奮斗是艱苦的,浸透著無數(shù)辛酸乃至痛苦的淚水;犧牲更是壯烈的,灑遍了生命的汩汩鮮血。答案:成功的花的特點是“明艷”.成功的花是經(jīng)過奮斗得來的.2“花”“芽”這兩個意象分別指代什么？ 它們之間是怎樣的關系？“花”指成功的人,“芽”指還未成功的人,“芽”只有經(jīng)過奮斗和犧牲才能成為花.3. 這是一首哲理小詩，但作者并未空洞的說教，而是大量運用了比喻的修辭手法進行說理，給人鮮明的印象，請問“花”“芽兒”“淚泉”“血雨”分別比作什么？ “花”比作人生事業(yè)的成功；“芽兒”比作成就事業(yè)的起步階段；“淚泉”比作為培養(yǎng)花付出的辛勞；“血雨”比作為滋潤花而作出的犧牲。 4.花的成功歷程給了你什么樣的啟示？談一談自己的感想。人不應該只看到別人榮譽，而應該知道這成功背后蘊涵的艱辛，它是血和淚浸潤的結晶，是奮斗和犧牲孕育的蓓蕾。不經(jīng)過奮斗和犧牲，哪來成功的榮耀。（成功來自奮斗和犧牲。） 嫩綠的芽兒1、找出表示色彩的形容詞并分析體現(xiàn)了芽花果的什么特征？嫩綠顯示了芽兒的健壯、旺盛和朝氣。淡白蘊涵著樸素簡潔，不追求外表華麗的特點。果兒的深紅象征著豐碩、甜蜜和美麗。 2詩中“芽兒”“花兒”“果兒”說的話能互換嗎？不能?！把績骸薄盎▋骸薄肮麅骸钡捻樞蚺帕邪抵腹麡鋸某檠?、開花到結果的生長過程。它們說的話與各自的特征是緊密聯(lián)系在一起的。“芽兒”需要成長發(fā)展，正如青年需要學習、提高。一旦開出花兒，不是要孤芳自賞，而是要裝點大地，有如青年要以自己的青春年華為社會注進旺盛的活力。最終結成“果兒”，又如青年要甘于以犧牲精神為社會創(chuàng)造巨大業(yè)績，使人生更顯輝煌。同時，它們的成長過程象征著青年人的成長過程。 3感悟人生哲理： 詩人以植物的生長來比喻青年的成長，勸勉青年人奮發(fā)努力，不斷充實、提高、發(fā)展自己，甘為人類社會作出更大的貢獻和犧牲。作為新時代的青少年，如何使自己的青春更加美好，人生更加有意義？要刻苦學習，充實自己，提高本領。樹立為祖國強盛，民族富強，社會進步而貢獻自己青春熱血的遠大理想。甘于奉獻，犧牲自己為社會創(chuàng)造更大的財富。比較閱讀討論討論，前兩首詩和后兩首詩在主題表達和創(chuàng)作風格上有什么相同和不同的地方？1.不同點：（1）前兩首詩的主題是對母愛的歌頌，后兩首詩的主題是勉勵青年人珍惜青春，努力奮斗，積極奉獻。（2）前兩首詩是抒情短章，以“情”感人，偏重情感，風格溫婉；后兩首詩是哲理小詩，以“理”明人，側重理趣